题文
材料一：国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
——詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年)
材料二：人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望因此可以制定法律、树立准则，以保卫一切社会成员的财产……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们抵抗强暴的共同庇护。
——洛克《政府论》(1688年)
回答：
(1)指出两则材料思想倾向的不同之处。
(2)结合有关史实说明两种思想在其所处时代的作用。
题型：未知 难度：其他题型
答案
材料一和材料二的观点截然对立：詹姆士一世认为国王凌驾于法律之上，人民无权议沦国王的行为，国王的权力是上帝赋予的，是神圣的；约翰·洛克认为立法权是人民赋予的，法律应体现人民的利益，保护一切成员的财产，立法者一旦违背人民利益，人民有权反抗。这两种截然不同的立场和观点在当时产生了不同的影响：詹姆士一世的思想力图维护君主的专制权力，结果导致了议会和国王的矛盾激化；约翰·洛克的思想主张为资产阶级反对君主专制提供了理论依据，为英国在“光荣革命”后建立君主立宪制政体奠定了思想基础。
英国责任制内阁的形成知识点讲解,巩固学习
解析
材料一中的詹姆士一世作为一名封建专制统治者，他是在为厉行君主专制寻找理论依据。而材料二中的洛克是欧洲启蒙思想的先驱，他的思想迎合了当时英国资产阶级的需要，代表了新兴资产阶级的利益。结合课文内容，不难得出答案
考点
据考高分专家说，试题“材料一：国王是法律的创造者，而非法律创造.....”主要考查你对 [英国责任制内阁的形成 ]考点的理解。
英国责任制内阁的形成
英国责任制内阁的形成：
1、过程：
(1)萌芽：
①16世纪初，枢密院正式成立，是代表英王权力的最高行政机关。
②17世纪后期，英王在王宫的密室召集外交委员会的部分亲信，共商国是。
③18世纪初，国王还有权根据自己的好恶来任免大臣。
(2)开始形成：
①自18世纪早期．英王乔治一世不再参加内阁会议，而是由议会下院多数党领袖主持内阁会议。
②议会权力日益超过国王的权力，18世纪初期，辉格党因长期在议会下院占有多数，实际上掌握了政权。
③国王的主要咨询机构逐渐发展成内阁，辉格党领袖华尔波尔实际上是英国第一任内阁首相。内阁制开始形成。
(3)最终确立：
18世纪后期和19世纪上半期，英国的责任内阁制进一步完善，标志着英国资产阶级代议制民主政治最终确立。
2、主要职责：
(1)内阁：对提交议会讨论的政策作出最后的决定，按照议会规定的政策行使最高行政权力，协调和确定政府各部的职权。
(2)议会：是最高立法机关，内阁由议会产生，内阁阁员大都由议会议员兼任，集体对议会负责。
(3)首相：既是政府首脑，又是议会中多数党的领袖，但接受议会监督。
3、组阁程序：
(1)由英王任命在下院中获胜的多数党领袖为政府首相。
(2)再由首相根据国王授权提出内阁成员和政府成员名单。
(3)最后呈请国王批准。
4、内阁制原则：
(1)产生方式：下院多数党领袖为内阁首相；内阁成员由首相从下院多数党议员中挑选任命。
(2)统治方式：全体一致,集体负责制。
(3)去留方式：内阁失去下议院信任时，全体辞职或请求国王下令解散下院，重新进行大选。
