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建筑结构设计从入门到精通建筑结构设计与

建筑结构设计从入门到精通建筑结构设计与

摘要:近年来,随着科学技术的不断发展和建筑结构的复杂化,PKPM软件的应用指明了前进的方向,成为目前土木工程设计最专业、最权威的计算软件。

关键词:PKPM;建筑结构;设计;使用

一、PKPM基本概况

PKPM是集建筑设计、结构设计、设备设计、节能设计于一体的综合性CAD系统。其中,PKPM结构设计包含了先进的结构分析软件包,可以实现各种结构的分析、计算和设计。此外,PKPM还可以应用于许多结构类型,如钢筋混凝土框架结构、剪力墙结构、钢结构等。从另一个角度来说,PKPM还具有结构施工图辅助设计的功能,可以实现施工图的绘制。在本软件的应用中,主要是通过交互式图形输入法,特别是在教学中,可以有效提高学生的学习兴趣、教学质量和教学效率。[1]

二。PKPM方法在建筑结构课程设计教学中的应用

一般来说,建筑结构的课程设计主要是带肋梁的现浇混凝土单向板的设计。在整个设计教学中,主要的设计要求是对楼板和主次梁进行计算,根据计算出的结构绘制施工图,应用PKPM对结构进行分析、计算和绘制。从某种角度来说,PKPM的体系非常庞大。我们需要花费大量的时间和精力才能真正掌握这个软件的重难点。所以笔者认为,在这种情况下,只需要掌握PKPM软件的输入计算图和输出计算图即可。其中,在PKPM软件中,学生需要掌握的主要操作菜单包括两个一级菜单和八个二级菜单。一级菜单为PMCAD和PK,二级菜单为建筑模型和荷载输入、结构楼板布置设计、楼板荷载传导计算、PK文件形成、结构平面图绘制、PK值交互输入的一级计算、连续梁绘制、一级图像编辑打印。严格来说,这些菜单结构简单,便于学生学习。值得注意的是,PKPM的输入部分主要采用交互式图形输入,实现了从二维平面到三维的转变,人性化、组织化。从其他方面来说,学生应用PKPM后,要将手工计算的结果与软件计算的结果进行对比,误差控制在10%以内。通常在计算机计算中,主梁和次梁的计算都会出错。因此,我们需要考虑水平地震荷载,在计算机计算中将水平地震荷载的参数设置为0,这样才能从根本上避免误差不超过10%。然后使用PKPM软件结构计算后,通过接力程序自动生成楼板配筋图和主次梁配筋图。特别要注意的是,需要选择单独配筋,而不能选择弯曲配筋,否则会导致计算结果不准确,导致学生学习时间更长,学习难度更大。

三。PKPM在建筑结构课程设计教学中的应用模式

从整体来看,其应用模式主要包括两种。第一种是传统的手工计算方法,然后用AUTOCAD绘图。实践证明,课程设计的教学需要很长的时间。第二种方式是用传统的方式学习混凝土楼板的计算内容,掌握基础知识后再应用PKPM软件进行计算,实现计算机计算与手工计算的对比。如果结果一致,则应应用PKPM中继程序生成施工图。与第一种模式相比,第二种模式更具趣味性,可以让学生在寓教于乐的背景下,快速掌握知识,实现理论与实践的相互融合。同时因为属性分析,PKPM软件是空之间结构的分析计算,机械模型是空之间的模型,手动机械模型是屏幕模型。因此,为了保证模型的一致性,我们可以选择PK菜单进行结构分析和计算。只有这样,才能在最短的时间内将空之间模型的计算转化为屏幕模型的计算,保证结果的一致性和准确性。[2]

四。PKPM软件应用注意事项

首先,可以实现教学模式的多样化。根据笔者的调查分析,对于刚接触结构设计计算的学生来说,在实践中需要老师的指导,尤其是在计算机上进行实际操作。所以,在这种情况下,教师需要结合多媒体教育软件,指导学生根据教学内容进行练习,并在完成课堂作业后加强学生的操作指令。第二,可以培养学生的实践能力。教学内容大多是新知识,容易被遗漏。要实现理论与实践的相互融合,让学生的主观能动性在本质上得到发挥,让学生真正领悟课本上的知识。在PKPM实践教学中,需要以不同种类的工程项目为主要载体,然后选择多种结构形式,让学生在建模的基础上进行计算。三是加强学生认知能力的训练。因为建筑结构设计中有很多数据是半理论半实际的,比如构件的预估截面尺寸,受力构件的布置位置等。,这些都会影响建筑结构的安全。如果仅仅依靠计算机进行计算,学生将依赖于软件分析的结果。所以在实践中需要培养学生的正确意识,养成查阅分析沉降结果的习惯,对计算结果进行分析,找出其不合理之处,修改后再进行计算。

五.结束语

综上所述,PKPM软件应用广泛,将其应用于建筑结构设计的教学中,可以提高学生的兴趣,使学生对PKPM有深入的理解,并能正确使用PKPM来验证计算结果,从而提高计算的合理性和准确性。只有这样,才能实现学校和用人单位的无缝对接。

引用:[/s2/]

[1]胡商虞,秦·。融入结构设计思想的建筑结构PKPM软件课程教学探索[J].高等教育论坛,2014(4):68-69。

[2]魏明。PKPM软件在土木工程卓越工程师培养中的应用[J].价值工程,2016,35(34):211-212。

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