升入初一，同学们开始接触文言文，这是语文课学习中的一个难点，也是初中语文学习的重点。文言文虽然不是现实中的语言，但是它却是现代文的源泉，至今还在以各种方式影响着我们使用的语言，所以，要学好现代文，就必须有坚实的文言文基础。
怎样才能学好文言文呢?具体来说，要注意以下几点：
第一，培养兴趣。有些同学抱怨我们今天不用文言文，干吗去学“之乎者也”?此言差矣!首先文言文是我国古代所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至今。文言文是源远流长的瑰丽财富，我们不懂它，又如何领略中国文化的古典厚重、博大精深呢?
第二，多读。前人学习文言文，强调多读、熟读，即所谓“读书百遍，其义自见”。读多了、熟了，日积月累，也就会逐渐掌握到一定数量的文言词汇，领会到文言文用词造句的一些规律。朗读的时候，眼、口、耳、心四感并用，能够加强记忆，增强语感。
相对于现代文，文言文的学习难度较大, 文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大。但是，文言文的学习同现代文的学习一样，需要从整体入手，也就是说从“文”上下工夫。首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意。因此，学习文言文一定要读好，读通顺。文言文的朗读要求：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。例如：《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”，“为是其智弗若与?”要读出反问的语气，“曰：非然也”应该读出肯定的语气。
第三，多背。在朗读的基础上，尽可能地多背诵一些课文，如果背诵的时候还能抑扬顿挫地体现出原文的韵味和情感，那就更好了。一般来说，提出一段或一句，我们能立即知道出自哪篇课文中，是什么意思，这是一种基本功;只要坚持不懈，扎扎实实地掌握一些古代的语言材料，就可从中获得一些学习文言文的规律。
第四，多记。文言文的主要研究内容包括词语、文字、语法、音韵以及修辞表达、文体特点等方面，其中应首先强调的是词语。多记一些文言常用词，这是学好文言文的关键，这就要求同学们在阅读学习文言文的时候，凡遇到常用词中不认识的字或不会讲的词，就要随文记住其意思。
第五，多练。就是随时运用所学的知识，做到理论联系实际。练习的主要方法就是翻译——翻译课文，有助于熟练掌握文言文知识和加深对词语意义的理解。我们可以把课文笔译成现代汉语，或者口头翻译。
第六，多查。即善于借助工具书，解决文言文学习中遇到的问题。会使用工具书，是一项重要的基本功，也是一种能力，而且是相当重要的一种能力。初学文言文的人，在阅读过程中往往会遇到一些难懂的字、词、成语、典故、句法等，必须及时查阅工具书来加以解决。
第七，学会语法归纳。一篇文言文中，通假活用、前置后置、古今异义等，弄得同学们晕头转向，怎么办?大家不如用归纳法将它们分类总结，可画一简表，将通假字、词类活用、古今异义、一词多义、疑问句、判断句、被动句、省略句、变式句分门别类标在表中，这样，一目了然，记忆起来就容易了。
