今年成人高考招生考试将于10月24日至25日举行。我们必须认真复习，考试前不要惊慌失措。下面就为大家梳理一些政治知识点，供大家参考。
2020年高考政治知识点笔记1马克思主义哲学的研究对象是自然、社会和思维发展的一般规律。
2坚持和发展是对待马克思主义的科学态度。
三。物质的唯一特征是客观实在。这里所指的人将不被现实所转移。
4在实际工作中，要注意控制得体，防止过度或不足。关键是要把握事物的程度。
认同和冲突是基本属性。
6实践的科学意义在于人们能够积极地改造和探索现实世界中一切社会客观物质活动。
7绝对真理与相对真理的关系是：真理的两种不同属性。
8人民创造历史最基本、最主要的活动是：生产实践。
9物质资料生产方式是人类社会变革和发展的决定性因素。
10英雄史观的理论出发点是社会意识决定社会存在。
11对待马克思主义的科学态度是：坚持和发展。
物质的唯一特征是客观实在。这里所指的人将不被现实所转移。
13在实际工作中，要注意把握得体，防止过度或不足。关键在于把握事物的程度。
14谁提出了“二次革命”理论：陈独秀。
151927年大革命失败后，中国社会的性质是：半殖民地半封建社会。
16中国第一个农村根据地是井冈山根据地
17第一次国共合作统一战线正式形成的会议，是国民党第一次全国代表大会
181981年11月，中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立
19党的八大指出，社会主义改造完成后，党的中心任务是尽快把我国从落后的农业园区改造出来
成为先进的工业国。
20新民主主义经济的主导力量是国有经济
21毛泽东正式向全党全国提出一篇探索中国社会主义建设道路的文章：论土泰关系
221974年2月，毛泽东在会见菲律宾总统尤恩达时，提出了一个重要观点：关于三个世界
观点的分歧
23邓小平理论是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果
24把“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想，是党的十六大
25强小旺指出，“贫资不是社会主义，社会主义要消灭贫困”。它体现了社会
学说本质的要求
26要坚定不移地坚持党的基本路线，关键是要坚持以经济建设为中心。
27构建社会主义和谐社会是巩固执政党地位的社会基础
28履行社会主义宏观调控职能的是社会主义国家的政府
29在我国目前的所有制结构中，国有经济对经济发展起着主导作用。这主要体现在：是的
论国民经济发展的控制力
30我国现阶段的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
1、 论马克思主义哲学与具体科学的关系？
答：（1）马克思主义哲学与具体科学的关系是一般的和个别的，两者之间是辩证统一的关系，既有区别又有联系。
（2） 二者的区别在于：二者虽然都以客观的物质世界为对象，但具体的科学研究都是针对某一特定领域或某一层次的物质世界的本质和规律进行的，所以它们的理论具有个性和特殊性；马克思主义哲学以自然界、社会、人类思维等世界最普遍的规律为研究对象，其理论具有普遍性和普遍性。
（3） 一方面，马克思主义哲学是以具体科学为基础的，没有具体科学的发展，马克思主义哲学既不能产生也不能发展；另一方面，马克思主义哲学以马克思主义哲学为指导，马克思主义哲学为具体科学的研究提供了正确的世界观和方法论。
2、 物质与运动的关系？
答：（1）辩证唯物主义认为，物质是不按人的意志转移的客观现实，运动是一切事物的一切变化和过程。
（2） 物质和运动是不可分割的。这表现在：一方面，运动是物质的运动，运动离不开物质。由于物质是世界一切运动的主体和客观基础，没有物质主体的运动必然倡导以意识为主体的运动，最终陷入理想主义。如黑格尔的“绝对概念”运动。另一方面，物质是一个运动的问题，它不能与运动分开。因为运动是世界上一切物质的存在形式和基本属性，所以假定没有运动的物质必然声称静止是物质的本质属性，最终落入形而上学的范畴。例如欧洲形而上学唯物主义的物质观。
（3） 辩证唯物主义认为，运动是物质的根本属性，物质与运动是不可分割的。本质上，它承认运动的绝对性，但这并不意味着它完全否认静止的存在。相对静止的辩证状态不是绝对的，而是相对运动的本质属性。
3、 动与静的关系？
答：（1）运动是指一切事物的一切变化和过程。静态主要是指物质运动的三种特殊状态：一种是相对于特定的参照系，事物没有机械运动。第二，与质变相比，事物还处于量变阶段。第三，相对于一种特定的物质运动形式，事物没有那种运动形式，而是以其他形式运动。
（2） 动与静是对立统一的辩证关系。一方面，动与静的对立表现在：运动是绝对的，静止是相对的。它们彼此不同，不能混淆。所谓运动是绝对的，也就是说，运动是物质的基本属性，一切事物在任何条件下都是运动的，这是无条件的。所谓静止是相对的，也就是说，静止是在特定条件下的一种特殊的运动状态，它是有条件的。另一方面，动与静的统一表现在以下几个方面：动与静是相互依存、相互联系的，即动中有静，静中有动。
（3） 在动与静的关系上，有两种形而上学的错误：一种是形而上学的不动论，它把动与静的关系分开，否定运动，只谈静止，把静止绝对化；另一种是形而上学的相对主义和诡辩的辩论，只讲关于运动和否认静止。
