班级： 姓名： 分数：
一 积累运用（40分）
1.选择带点字的正确读音。（8分）
滚瓜烂熟（shú shóu） 禁止（jīn jìn） 和气（huo hé） 灰尘（chéng chén）
隐隐约约（yǐn yǐng） 驾驶（sǐ shǐ） 夜宿（sù xiǔ） 污垢（hòu gòu）
2.填空。（11分）
（1）鲁迅说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。”鲁迅的话给你的启示是（ ）。（2分）
（2）人人心中都有一个美好的（ ），然而你可知道，通往（ ） 的（ ）是什么？是（ ）。古今中外，每一个成功者手中的（ ），都是他们用（ ）和（ ）浇灌出来的。（7分）
（3） “（ ），一分辛苦一分才。”是（ ）（谁）说的。（2分）
3.把下列成语补充完整，再选择合适的成语填空。(8分)
温文尔（ ） 著作等（ ） 远（ ）重洋 （ ）瓜烂熟
勤能补（ ） 若有所（ ） （ ）起直追 满腹经（ ）
(1)要想深入理解一篇课文，非得把这篇文章读得（ ）不可。
(2)巴金爷爷一生勤于创作，可谓是（ ）。
(3)生物学家童第周的事让我（ ），我知道头脑思维不灵活不要紧，（ ），我一定竭尽全力去努力拼搏。
4.在原句上修改病句。(6分)
⑴四年级一班的同学在教室里轻声地默读着课文。
⑵同学们必须早睡早起的好习惯。
⑶“坏血病”是由维生素C引起的。
5.把下列句子按照一定顺序排列。(5分)
（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
（ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山 绿树 小桥。
（ ）我的家乡在月亮湾。
（ ）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的霞。 （ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。
6.写出下列名人的代表著作。（2分）
司马光—— 李时珍——
二 课内阅读（13分）
1.“李时珍轻轻推开门，只见里面到处都是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。”
从 等表现环境恶劣的词语中，你体会到了李时珍
的精神。(4分)
2.“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”这句话是 说的，他的话中有两处对比，一是把 和 对比，强调 苦多了；二是把 和个人吃苦对比，强调吃苦值得，从这句话中我们体会出他 的高贵品质。(6分)
3.它的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”
这几句话主要写李时珍 这个过程是危险的，他这么做为的是 ，从中我们可以体会出他 。(3分)
三 课外阅读（17分）
我爱语文课本
我不爱那小巧líng lóng（ ）的玩具，不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将zì háo（ ）地对你说：“我爱我的语文书！”
每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，qīng tīng（ ）老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐窗前，放声朗读着课文，一遍 二遍 三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a o e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里áo yóu（ ），使我们认识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过去了六个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。
1.按短文中的拼音写出词语。（4分）
2. 联系上下文，解释下面词语。(4分)
深奥：
迫不及待：
3. 根据课文内容写一个句子，要求用上“因为……所以……”
(3分)
4. 短文中第一自然段连写两个“不爱”，是为了 。（2分）
5. 选择：短文中最后一自然段朗读时语气应是（ ）。（2分）
①热爱 ②感谢 ③敬佩
6. 短文中的两个省略号的作用是 。（2分）
四 习作(30分)
根据提供的材料，展开合理的想象，写一篇作文。不少于300字。题目自拟。
一天深夜，教室里传来叽叽喳喳的说话声，仔细一听，原来是桌子 椅子 扫把 墙壁等在说话呢……
参考答案
一 积累运用。
1. shú，jìn，hé，chén，yǐn，shǐ，sù，gòu
2. （1）勤奋造就天才。
（2）人人心中都有一个美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的桥梁是什么 是勤奋。古今中外每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
（3）勤能补拙是良训，华罗庚
3.雅；身；渡；滚；拙；思；奋；富；纶
（1）滚瓜烂熟（2）著作等身（3）若有所思 勤能补拙
4.（1）把“默”去掉；（2）必须前面加上“养成”；（3）维生素前面加上“缺乏”
5. ②④①③⑤
6.《资治通鉴》；《本草纲目》
二 课内阅读。
1.灰尘 断恒残壁 青苔 蜘蛛网 不怕吃苦
2.李时珍 破庙 家里 破庙；万民得福 无私奉献
3.尝草药，使药效准确；严谨
三 课外阅读。
1.玲珑；自豪；倾听；遨游
2.高深，不容易理解。 急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待。
3.因为语文书源源不断地把知识送给了我们，所以我喜欢语文书。
4. 强调突出对语文书的爱
5. ②
6.表示列举同类事物和序数词语的省略
四 作文评分标准。
一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
四类文（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
五类文（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。
评定参考：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
