二、按要求完成词语练习。(12分)
1.照样子，换偏旁组成新字，再分别组词。(6分)
2.根据括号里的提示，在句中的横线处填入合适的四字词语。(3分)
(1)它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，_____________(变化极多，难以捉摸)。
(2)它会下毒手，_____________(趁对方不防备)，很狠地咬一口。
(3)狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，_____________(大模大样地离开)。
3.读句子，写出加点词语的近义词。(3分)
(1)满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。( )
(2)一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来。( )
(3)我一看这姿态，想道:“好一个高傲的动物!”( )
三、选择题。(填序号)(12分)
1.下列句子中，加点字的注音不完全正确的一项是( )。
A.我厌恶(wù)凶恶(è)的狼。
B.猫把院子里的花草折(zhé)腾得枝折(shé)花落。
C.我看(kàn)见一只白鹅在家门口看(kān)守门户。
2.下列词语中，书写有误的一项是( )。
A.肝脏 麦秆 沦落 抡拳 一轮明月
B.英俊 严峻 焕散 变换 骏马奔腾
C.哺育 捕捉 消息 俏丽 悬崖峭壁
3.下列句子中，加点词的反义词不正确的一项是( )
A.说它老实吧，它的确有时候很乖。(老实一较猾)
B.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。(尖锐一温和)
C.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(从容一缓慢)
4.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )
A.这样一只母鸡难道不伟大吗?(设问)
B.它一身的白毛像雪似的，中问夹着数块墨色的细毛。(比喻)
C.它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。(拟人)
5.下列句子中加点的词语与例句中加点的词语用法不相同的一项是( )
例:我一看这姿态，想道:“好一个高傲的动物!”
A.爷爷摇着蒲扇对孙子说:“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了?
B.老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说:“谦虚才能使人进步。”
C.小芳介绍说:“我家的小鱼可淘气了，总爱在水草丛里东躲西藏。”
6.依次填入下列句子中的词语，正确的一项是( )。
如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的( )；如果孩子生活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的( )；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的( )；如果孩子扬起自信的风帆，他将成为有才干的( );如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成为爱唱歌的( )。
A.井底蛙 应声虫 墙头草 千里马 百灵鸟
B.井底蛙 墙头草 应声虫 千里马 百灵鸟
C.应声虫 井底蛙 千里马 墙头草 百灵鸟
四、按要求写句子。(10分)
1.照样子，写句子。(6分)
(1)例:每一只鸡锥的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
两只鸟儿站在枝头，像______________________，在交流着各自的见闻。
(2)例:它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
小狗的鼻子十分灵敏:____________________________________________
(3)例:说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?
小猫用小嘴蹭我的脸，那活泼的样子( )，真是又可爱又顽皮( )!
2.满月的小猫们生气勃勃，天真可爱。(改为感叹句)(2分)
________________________________________________
3.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!(用加点词写句子)(2分)
________________________________________________
五、给下面的句子排序。(6分)
( )你去逗它，它会睁开眼看一看，然后又呼呼大睡了。
( )大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
( )大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，头和身子都是白的，四肢是黑的。
( )有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
( )长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。
( )它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，脸上有两个圆圆的黑眼圈。
六、积累填空。(14分)
1.通过本单元的学习，我们认识了性格迥异的动物朋友。有_________________的猫，_________________、_________________、_________________、
_________________的母鸡，_________________的白鹅。其中，我对______
___________(谁)的印象最深刻，因为__________________________________。
2.与动物有关的作品还有很多，课外我阅读了________(谁)的《____________
______________》，从中我体会到了__________________________________。
3.看到成群的蜜蜂忙忙碌碌地采花酿蜜，我情不自禁地诵起__________(谁)的诗句:“______________________，_____________________________”
七、语文与生活。(5分)
观察右边的漫画《启蒙教育)，完成练习
1.浸画中的鸟妈妈在说些什么?发挥想象，写一写。(2分)
________________________________________________
2.说说这幅画有什么现实意义。(3分)
________________________________________________
八、阅读课文片段和短文，完成练习(31分)
(一)白鹅(节选)(12分)
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声可斥。它的主人告诉我:养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此□凡有生客进来□鹅必然厉声叫嚣□甚至篱笆外有人走路□它也要引吭大叫□不亚于狗的狂吠□
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 (作者:丰子恺)
1.在片段中“□”里填人合适的标点符号.(3分)
2.请概括这两个自然段的主要内容。(2分)
________________________________________________
3.在介绍白鹅的叫声和步态时，作者采用了_____________和_____________的说明方法，请用“_________”在片段中画出相关语句。(3分)
4.读画波浪线的句子，如果鹅会说话，它此时会说些什么?(2分)
________________________________________________
5.这样傲慢的鹅，你喜欢吗?请谈谈理由。(2分)
________________________________________________
(二)芦鸡(节选)(19分)
任大霖
有一年春末，梅花溇(流过我们村子的河)涨( zhǎng zhàng)大水，从上游漂( piāo piào)下来一窠小芦鸡，一共三只。
长发看见了它们，跑来叫我们一起去捉。我们在岸上跟着它们，用长晾竿( )，用石块( )，一直跟到周家桥边，幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼，オ( )住了小芦鸡，用网把它们( )了上来。分配的结果，我一只，长发一只，灿金和王康合一只。
那小芦鸡的样子就跟普通的小鸡差不多，只是浑身是黑的，连嘴和脚爪也是黑的，而腿特别长，所以跑起来特别快。为了防止它逃跑，我用细绳缚住它的脚，把它绑在椅子脚上，喂米给它吃。①小芦鸡吃得很少，却时时刘刻想逃走，它总是向外面跑，可是绳子拉住了它的脚，它就绕着子脚转，跑着跑着，几圈以后，绳子绕在持子脚上了。它还是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，才“叽呀叽呀”地叫了起来。我以为它是痛了，就去帮它松开绳，可是不一会儿，它又绕紧了绳子，吊起一只脚来，而且叫得更响了。我这才知道它不是因为痛在叫，而是因为不能逃跑，才张大了黑嘴叫唤的。②这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，只一个劲地啄那椅子脚，好像要把这可恶(ě w)的棍棒啄断才会安静下来似( sì shì)的。
那时候，燕子在我们的檐下筑了一个窠，飞进飞出地忙着。③只有当燕子在檐下“唧啾唧啾”地叫着的时候，小芦鸡才比较安静，它往往循着这叫声，侧着头，停住脚，行细听着。燕子叫过一阵飞出去了，小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会儿。它是在回想那河边广阔的芦苇丛，回想在浅滩草窠中的妈妈吗?
1.用“√”在短文中画出加点字正确的读音。(2分)
2.写出下列词语的近义词。(3分)
幸亏一( ) 回想一( ) 广阔一( )
3.选择正确的答案，把序号填在括号里。(4分)
(1)依次填第2自然段括号里的字，正确的一项是( )。
A.捞 裹 围 赶
B.捞 赶 围 裹
C.捞 围 裹 赶
(2)第4自然段中，“小芦鸡オ比较安静”是因为( )。
A.燕子的叫声让小芦鸡开始想家，想妈妈。
B.燕子的叫声吓住了小芦鸡。
4.读文中画横线的句子，填空。(7分)
(1)句①中“时时刻刻”的意思是______________,这个词告诉我们____________________________;“还是…直到…オ…”则告诉我们，小芦鸡__________________________________________。
(2)句②中“这样”指的是__________________________________________。从“这
样几次”中，我们看出小芦鸡具有__________________________________的特点。
(3)句③中“循着”“侧着”“停住”这几个词写出了小芦鸡______________的样子，让人感受到小芦鸡对“家”__________________________________________的情感。
5.看着文中被细绳住脚的小芦鸡和那飞进飞出的燕子，再联系本文最后一句话，你想对文中的“我”说些什么?(3分)
_________________________________________________________
九、习作。
下面一段文字是《小鸟的新家》的结尾，请根据这段文字，展开合理的想象，把文章补充完整，不少于350字。
结尾:小鸟从鸟窝里伸出脑袋，望着我们，拍拍翅膀，大声着:“谢谢你们为我们安了个新家，从此以后，我们再也不怕风吹雨打了!”
参考答案
一、尽职 解闷 遭殃 讨厌 成绩 掘地 啼叫 譬如 附近 敏捷
二、1.示例:掏 掏出 萄 葡萄 很 很好 狠 狠心 诗 诗歌 待 等待2.(1)变化多端(2)趁其不备(3)扬长而去
3. 示例:(1)顽皮(2)警惕(3)傲慢
三、1.B2.B3.C4.A5.B6.A
四、示例:1.(1)两个孩子一样 (2)它可以根据气味找到要找的东西，还能根据味道很快找到回家的路。
(3)呀 呢
2. 满月的小猫们生气勃勃，真是天真可爱啊!
3. 想要取得好成绩，非下苦功夫不可。
五、5 3 1 6 4 2
六、1.性格古怪 负责 慈爱 勇敢 辛苦 高傲 示例:母鸡 它不辞辛苦地精心照顾鸡锥，是一位伟大的母亲
2. 示例:周而复 猫 作者对猫的喜爱之情
3. 罗隐 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜
七、示例:1.我们一定要小心手里拿着弓的人类，一旦被打中，我们就会被抓进笼子里，失去自由。
2. 这幅漫画告诉我们要爱护鸟类，不要随意伤害小鸟。
八、(一)1.：，；，，。
2.鹅的叫声严肃郑重，步态傲慢。
3.作比较 打比方 凡有生客进来…不亚于狗的狂吠。大体上与鸭相似……净角出场。
4.示例:哼，我不仅敢不让路，我还敢咬你呢!
5.提示:条理清晰、语句通顺地说出自己的理由即可。
(二)1. zhǎng piāo wù shì
3. 示例多亏 回忆 辽阔
3.(1)B(2)A4.(1)每时每刻 小芦鸡一直想逃跑 力量虽小，但想法很坚定，并为之不努力
(2)小芦鸡绕着椅子脚转圈，直到一只脚被吊起来不达目的绝不罢休
(3) 安静聆听无比思念
5.示例:小芦鸡也有它自己的家，它想家了，你放了它吧!
九、略
注：需打印的家长，请自行将内容复制到word里进行打印！(转载请注明出处<深圳学校网>，文章来源：https://www.szxuexiao.com/Examination/html/5866.html)
