班级 姓名 分数
一 看拼音写词语。 ( 10 分)
ɡē bǎn bào yuàn kuí wú dǎo méi yōu lǜ
bào qiàn ɡē shě liū zǒu yí shì bāo guǒ
二 写出两句有关诚信的格言。 (6 分)
1．
2．
三 下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。（8 分）
一轮明亮的圆月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！
四 加上不同的标点，使句子意思表达不一样。（6分）
1．明明哥哥叫你快去 2.明明哥哥叫你快去 3.明明哥哥叫你快去
五 下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5 分）
A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写
1.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃 忧虑。（ ）
2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……” （ ）
3.他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）
4.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）
5.“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ）
六 填空 。（5 分）
学习这一单元的课文，我感受到了
，还学到了一些写作方法：
1.
2.
3.
七 阅读短文。
（一）（6分）
如今，共有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓家。人们可以使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听CD，看VCD，唱卡拉OK……要是你的多媒体电子计算机连接上了贯通全球的住处高速公路，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才不出门，尽知天下事呢” ！
1.在括号里填上合适的动词。（3分）
例：（听）广播 （ ）电话 （ ）电视 （ ）歌
（ ） 球 （ ）院子 （ ）传真
2.文中省略号表示_________你试着补上几个_______ _______。（2分）
3.文中“秀才不出门，尽知天下事”是指__________________________
_________________________________________。（1分）
（二） 他要感谢那只手 （14分）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第五自然段加上标点符号。（3分）
2．在括号里填上恰当的关联词。（1分）
3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。（4分）
4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（2分）
5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
。（2分）
6.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？（2分）
八 习作。（40分）
人间自有真情在，请以“真情”或“温暖”为题写一篇记叙文，注意运用环境 心理 语言 动作等描写方法，抒发真情实感。（字数不少于400字）
