班级 姓名
一 看拼音，写词语。
càn làn wǔ dǎo bǎo zhèng
（ ） （ ） （ ）
lián péng shù shǒu jiù qín jùn qiào
( ) （ ） （ ）
fǔ lǔ bì lǜ hú dié
（ ） （ ） （ ）
二 组词。
哀（ ） 捡（ ） 译（ ）避（ ） 毫（ ）
衰（ ） 检（ ） 释（ ） 僻（ ） 豪（ ）
三 按要求写词句。
1．写四个表示声音的词。如：沙沙
________ ________ ________ ________
2．例：狐狸掉进了陷阱。
狐狸不小心掉进了陷阱。
狐狸不小心掉进了猎人设置的陷阱。
战士们守卫着边疆。
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四 改病句。（在原句上修改）
1．这颗雪松是我去年刚栽的。
2．我们要养成讲究卫生。
3．这是一个景色优美 风景秀丽的地方。
五 按课文要求填空。
1．默写《望庐山瀑布》：_______________，_______________。_______________，_______________。这首诗的作者是_________。
2．南沙群岛是祖国巨大的__________，她拥有_____________，蕴藏着_____________，贮存了________________ 。
六 将下列排列错乱出话重新整理，在括号里写上序号。
（ ）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。
（ ）将军高兴极了，想试一下弓。
（ ）故古时候，有将军得到一张射得又远又准的弓。
（ ）那美丽的图案，看上去非常精美。
（ ）他用力一拉，没想到，弓断了。
（ ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。
七 阅读短文。完成练习。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1．根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
②一下子明白过来。 （ ）
③心里不明白，不理解。 （ ）
2．写近义词。 品味（ ）
3.用“＝＝＝”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。
4.读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
