开课真的是一件苦差事,从定下课题,到备课,到多次的试教,我曾多次怀疑过自己适不适合做老师,感觉自己好像越来越不会教书....
【情景说明】《小鹿的玫瑰花》是人教版小语二年级下册的一篇课文。在这节课的教学中,我以“读”为主,以“想”入情,以“情....
学习《小鹿的玫瑰花》时,课堂上出现了以下的对话:“为什么不让小鹿看到自己种的玫瑰开花?”男生陈很奇怪。我问:“有办法....
学习目标:1.认识“枯、荣”等七个生字,会写“未、追”等九个字.2.正确、流利地朗读课文.背诵课文.体会诗中描绘的美丽春景.....
【课业设计】一、读一读。你发现了什么?yì yì yí yì yí yì yí yí yí一直一只一个一碟一样一起一位一周一片yí yí ....
【情景说明】《笋芽儿》是义务教育课程标准实验教材二年级下册的一篇拟人体童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔....
北京是孩子和老师都非常向往的地方。我自己读了《北京有亮起来了》这篇课文后,又沉浸在北京美丽的夜色中。然而,这篇课文的....
【教学内容】《要是你在野外迷了路》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇课文,它是一首知识丰富的小诗,教给了我们四....
《语文课程标准》强调:阅读是一种个性化行为,阅读教学应是学生、教师和文本之间的对话过程。由此,我在《卡罗尔和她的小猫....
【案例】一、以插图和文本为凭借,自主作画师:这幅图上画了哪些景物?是什么季节的景物?你是怎么知道的?生:有竹子、笋芽....
【背景描述 春的序曲】《找春天》是人教版实验教材语文第四册第一单元的开篇课文。本组教材是以春天为主题的。翻开课本,....
【学习目标】1、会认出13个生字,会写出12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得要....
《语文课程标准》强调:阅读是一种个性化行为,阅读教学应是学生、教师和文本之间的对话过程。由此,我在《卡罗尔和她的小猫....
【探究目的】让学生进一步了解春天的各种信息,培养学生对大自然喜爱的感情。【探究内容与过程】1、找一找春天在哪里。2、....
【背景】本文是一篇略读课文,要求学生学习默读,在自读自悟的基础上,就自己感兴趣的内容与别人交流。在进行第一次默读时,....
[教学要求]知识与能力1.学会本课生字、新词。2.理解课文内容,体会人物特点。3.正确、流利、有感情地朗读课文。[重点难点]重....
教材分析:这是人教版小学语文第四册实验教材根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。距今有两百多年的历史....
【情景说明】《卡罗尔和她的小猫》是二年级下册的一篇课文,课文讲的是一个十分有趣的儿童故事。卡罗尔一直想有一只小猫,爸....
28. 丑小鸭教学目标:1、学会本课“卧、钻、剩、欺、啄、讨、厌、离”这8个生字以及由这些字组成的词语。认识“烘、篱、笆、....
【教学片段】出示句子:1、“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。”师:同学们喜欢这个....