在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。为什么会这样呢?在这里，精品学习网编辑了初一语文同步练习：《露》同步测试题，以备借鉴。
学习目标：
1、 反复朗读，感知诗词主旨。
2、 了解作者采用托物言志的手法抒发内心情感的写法。
3、 体会诗人的情感。
一、积累整合
1、给下列加点字注音。
嫩绿( ) 惺忪( )璀璨( ) 妩媚( )( )
升华( )[来源:学。科。网]
2根据情景提示，以“风”为重点，把下面情景扩成一段话，不少于40字。
情景：冬天——早晨——风
————————————————————————————
——————————————————————
4、 根据你的特长或主要缺点，写一句座右铭鞭策自己。
——————————————————————
二、思考与探究
1、诗中第一节写的是我的—————————————第二节写我的——————————————第三节写我的——————————
2、诗中写道 “我没有向人们说：勿忘我/ 清晨和黑夜/我自生又自灭”表达了作者怎样的心情?
——————————————————————————————————————————————————
3、怎样理解“我就是我/一滴纯洁的甘露”?
————————————————————————————————————————————
4.最能概括露珠品质的词语是什么?
——————————————————————————
5.作者以“露珠”自比，表达了怎样的生活态度?
———————————————————————————————————
——————————————
三.课外拓展
阅读短文，回答问题
时间是一把剪刀，
生命是一匹锦绮;
一节一节地剪去，
等到剪完的时候，
把一堆破布付之一炬!
时间是一根铁鞭，
生命是一树繁花;
一朵一朵地击落，
等到击完的时候，
把满地残红踏入泥沙
1、 这首诗共两节，诗人分别运用两组不同的比喻，来表达同一个主题。[来源:学。科。网]
(1)第一节把时间比作————————，生命比作——————————-，裁剪的结果实————————————
( 2)第二节又把时间比作————————，生命比作——————————-，击落后的结果是————————————
2、诗人运用鲜明比喻，为了说明什么?
——————————————————————
3、这时一首比较工整的现代诗，诗的用韵比较严格。
(1)第一节是_____________句押韵，韵脚是————
(2)第二节是_____________句押韵，韵脚是————
4、反复朗读这首诗，体会诗人赋予“时间”的含义。
———————————————————————
以上就是初一语文同步练习：《露》同步测试题，同学们，让我们快乐学习，不断积累，努力学习，提高成绩，奋力前行吧!
查看更多：初中 > 初一 > 语文 > 语文同步练习
