第一课时 圆周角(一)教学目标:(1)理解圆周角的概念,掌握圆周角的两个特征、定理的内容及简单应用;(2)继续培养学生观....
一、倍分关系1、 已知甲数是乙数的3倍多12,甲乙两数的和是60,求乙数。2、 已知甲数是乙数的少,甲数比乙数大6,求乙数....
1.知识结构2.重点、难点分析重点:直线和圆的位置关系的性质和判定.因为它是本单元的基础(如:“切线的判断和性质定理”是....
一、教学目标1.使学生掌握可化为一元二次方程的分式方程的解法,能用去分母的方法或换元的方法求此类方程的解,并会验根.2....
第一课时 两圆的公切线(一)教学目标:(1)理解两圆相切长等有关概念,掌握两圆外公切线长的求法;(2)培养学生的归纳、....
第一课时 两圆的公切线(一)教学目标:(1)理解两圆相切长等有关概念,掌握两圆外公切线长的求法;(2)培养学生的归纳、....
1. 知识结构:2. 重点、难点分析(1)本节的重点是会用判别式判定根的情况.一元二次方程的根的判别式是比较重要的,用它可以....
第一课时一、教学目标1.使学生知道二元二次方程的概念、二元二次方程组的概念;2.使学生掌握由代入法解由一个二元一次方程....
教学建议1.知识结构:本小节主要学习解直角三角形的概念,直角三角形中除直角外的五个元素之间的关系以及直角三角形的解法.....
教学设计示例1反比例函数及其图象教学目标:1、理解反比例函数,并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式;2、会画出....
教学设计示例1教学目标:(1)会将正多边形的边长、半径、边心距和中心角、周长、面积等有关的计算问题转化为解直角三角形的....
教学设计示例1素质教育目标(一)知识教学点1.使学生理解众数与中位数的意义.2.会求一组数据的众数和中位数.(二)能力训....
1. 知识结构:2. 重点、难点分析(1)本节的重点是会用判别式判定根的情况.一元二次方程的根的判别式是比较重要的,用它可以....
14.1 确定与不确定教学目标:( 一) 知识技能目标:1 初步感受有些事件的发生是不确定的,有些事件的发生是确定的。2 会区....
频率分布(一)一、教学目的1.理解频数、频率的概念,了解频率分布的意义和作用.2.使学生会就一组数据列出频率分布表,画出....
课题函数(二)一、教学目的1.使学生理解自变量的取值范围和函数值的意义。2.使学生理解求自变量的取值范围的两个依据。3....
教学设计示例1第一课时素质教育目标(一)知识教学点使学生了解方差、标准差的意义,会计算一组数据的方差与标准差.(二)能....
教学设计示例1素质教育目标(一)知识教学点1.使学生理解众数与中位数的意义.2.会求一组数据的众数和中位数.(二)能力训....
1、教材分析(1)知识结构(2)重点、难点分析重点:弦切角定理是本节的重点也是本章的重点内容之一,它在证明角相等、线段....
教学建议1、教材分析(1)知识结构(2)重点、难点分析重点:相交弦定理及其推论,切割线定理和割线定理.这些定理和推论不....