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全媒体时代的高校变革

全媒体时代的高校变革

包琳 孟宇

【摘要】当前,已经有越来越多的人感受到了全媒体媒介的巨大魅力。在多种媒介融合互通的全媒体时代,我国高校正朝着多元化、立体式、综合性的方向转型。本文介绍了全媒体的概念及特点,阐述了全媒体时代我国高校进行的深刻变革,并展望了全媒体时代高校变革的发展趋势。

【关键词】全媒体时代;高校;变革

1.引言

近年来,我国高校进行着全方位的重大变革,从管理体制到教育理念、从专业设置到课程建设,从培养目标到教育模式,从师资力量到教学设备,方方面面都随着时代的发展而迅速革新。

全媒体时代的到来,给出版业、传媒业、广告业、娱乐业等多个领域都带来了日益深刻的影响,也给我国高校的变革带来了新的技术支撑。许多具备实力的高校,已经在全媒体时代踏上了高校变革的伟大征途。

2.简述全媒体

2.1 全媒体的概念

“全媒体”(Omni Media)顾名思义,简单来说,就是人类掌握的信息流手段的最大化集成者;具体来说,是指媒介信息传播采用文字、声音、影像、动画、网页等多种媒体表现手段(多媒体),利用广播、电视、音像、电影、出版、报纸、杂志、网站等不同媒介形态(业务融合),通过融合的广电网络、电信网络以及互联网络进行传播(三网融合),最终实现用户以电视、电脑、手机等多种终端均可完成信息的融合接收(三屏合一),实现任何人、任何时间、任何地点、以任何终端获得任何想要的信息(5W)。[1]

“全媒体”涵盖的意义非常广阔。尽管它的概念并没有被学术界正式提出,但却已经成为当代的一个流行概念,并在传播领域的实践中不断丰富发展着它的内涵。当所有的信息资源普遍地以一种综合方式传播时,我们就已经进入了全媒体时代。

2.2 全媒体的特点

(1)全媒体的载体形式十分丰富,它包含了报纸、杂志、广播、电视、音像、电影、网络、手机和手持阅读终端等一切载体形式。

(2)全媒体的集成技术十分全面,除了传统的纸质、声像外,还囊括了WAP、GSM、CDMA、GPRS、PHS、2G、3G、4G、云技術、流媒体等多种技术。

(3)全媒体的感官享受十分到位,涵盖了视觉、听觉、触觉、嗅觉等人们接受资讯的全部感官。

(4)全媒体的融合服务十分人性。全媒体的融合服务是传统媒体与新兴媒体相互融合、共同发展的产物,表现为内容融合、业务融合、功能融合、平台融合、文化融合、终端融合、网络融合等服务形态,以提高其综合服务水平。

(5)全媒体的受众范围十分广泛,上到百岁老翁、下到周岁幼儿,都在它的辐射影响范围内,可以说全媒体几乎达到了全覆盖。

3.全媒体时代的高校变革

3.1 教学方法和教学途径的多元化

高等院校既是培养国家高级专业人才的摇篮,也是国家科学研究、科技创新的重要组成部分,因此高校要紧跟时代发展、技术进步,加快改革和创新的步伐。

全媒体引发了高校教育教学的巨大变革,为高校教育工作提供了多元化的方法和多样化的途径。全媒体传播技术的迅速发展使高校的教学内容更加丰富、教学方法更加灵活、教学模式更加多样、教学设计更加优化,从根本上实现了向个性化、人文化、立体化、时尚化的转变。同时,在教学途径上也进行了创新升级,基于传统的课程途径,又探索出校园媒体途径、社会媒体途径、网络媒体途径等多种快捷有效的新途径。

全媒体时代遵循了现代教学理念,注重启发性、引导性和互动性,不仅能够为师生提供多元化的教学方式和教学途径,还实现了全数字化的教学过程。

3.2 教学资源的数字化

全媒体克服了传统媒体的单一性、滞后性、平面性等问题,满足了受众对信息资源的多样化需求。因此,高校教学资源的建设也需要与时俱进、不断创新。

在全媒体时代,有效整合多种媒介元素、构建数字化的教学资源已成为一股无法阻挡的技术潮流,成为高校发展的必然趋势。现阶段,高校教学资源已经呈现出文字、图片、音像、动画等多种方式,极大地丰富了教育教学的内容、开阔了学生的视野,为高校教学提供了优质的资源服务和必要的资源支撑。另外,数字化的教学资源还具有良好的资源扩展性和功能延展性,不仅可以结合教学需求进行任意加工,而且还可以为后续资源的整合提供接口,便于与其他系统进行对接。

3.3 图书馆服务的个性化

高校图书馆担负着传承文化、传递信息的历史使命,服务的核心应该是与信息、教育和文化密切相关的一系列工作。[2]然而,随着全媒体时代的到来,各类电子杂志、网络小说等电子读物的层出不穷,给高校图书馆带来了巨大的冲击。

当代大学生,对数字技术和新兴媒体具有敏锐的洞察力、超凡的接受力和广泛的传播力。在全媒体时代,读者选择多了起来,使读者阅读的形式发生了颠覆性的变化,尤其是网络改变了大学生阅读的形式和途径。[3]因此,为了满足高校学生的信息需要、契合高校学生的心理需求,高校图书馆在读者服务、信息资源建设等方面都做了巨大的变革,加强人文关怀,使读者获取信息的方式由单一模式向多元模式转变,可针对用户的不同需求选择适合的媒体形式深度融合,为用户提供专业、贴心的个性化服务。

3.4 宣传工作的电子化

在大学中,团委、学生会和各种社团、协会都是重要的学生团体,为大学生提供了展示自我、提高能力的平台。为了增强组织的影响力、提高师生的参与性,他们经常通过在校园的公共场所悬挂、张贴形形色色的实体海报、横幅、喷绘来宣传活动,提高组织的知名度和美誉度。但随着现代传播技术的发展,网络宣传、电子横幅、校园广播已成为全媒体时代宣传工作的主要形式和有效途径。通过全媒体立体化的信息传播,推动信息宣传的电子化和信息发布的网络化,不仅大幅度减少了校内实体横幅、实体喷绘的使用量,推进了宣传的节约性和环保性,营造了高雅文明的文化氛围,而且切实提高了宣传工作的影响力和传播力。

3.5 考试和办公的无纸化

随着网络信息技术的不断发展,无纸化考试系统已越来越多地被各高校所接受并纳入各种考试中。[4]依托全媒体数字技术平台,不仅是从形式上对纸笔化的考试进行了革命,而且从根本上丰富了题目的类型,使考试素材的表现形式不局限于文字的形式,还包含了图片、音频、视频、动画等多种形式。无纸化考试之所以引起广泛关注,减少了漏题、舞弊和抄袭的行为,确保了考试的公正性和实时性,节约了考试资源、提高了考试效率、规范了考试管理,具有传统考试不可替代的巨大优势。

另外,在全媒体时代,纸质媒体的地位逐渐让位于数字媒体,使高校的行政机关也逐步走上了无纸化办公的道路。大力推行无纸化办公,减少纸质文件的印制数量和传真的使用频率,已经成为大势所趋。

4.对全媒体时代高校变革的展望

全媒体时代的高校变革既是挑战,也是机遇。一方面,它使高校的媒体环境更加复杂,冲击着高校传统的传播方式;但另一方面,它也给高校变革带来了难得的机遇。目前,全媒体时代的高校变革已经取得了一定的成果,但其巨大的优势还没有完全发挥出来。高校的渐进式变革也正处于一个关键时期,需要国家对其进行政策支持、资金支持、技术支持和人才支持。

随着现代信息技术的发展,传播手段将层出不穷,媒体技术也将不断创新。放眼未来,全媒体时代的高校变革将是一个只有起点、没有终点的历史进程,它将随着时代的发展、随着需求的变化、随着技术的革新而不断调整和深入。在这场接力中,需要一代又一代的高校教育工作者为之持续奋斗,这是依靠高等教育把我国建设成教育强国的重要环节。

参考文献

[1]《全媒体》百度百科.

[2]陈卫萍.基于全媒体时代的高校图书馆经典阅读推广研究[J].湖北函授大学学报,2011(11).

[3]杜仁刚.全媒体时代的到来对高校图书馆服务与建设的影响[J].佳木斯教育学院学报,2012(06).

[4]徐树坚.高校无纸化网络考试系统的探讨[J].教育教学论坛,2013(38).

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