张华杰
摘 要： 高质量生源不仅是培养高水平研究生的重要前提，而且能够对学校发展特别是“双一流”建设发挥重要作用。建立和完善研究生招生人才选拔评价机制是提高生源质量的关键，是一项涉及招生各个环节的复杂系统工程。如何把那些优秀生源选拔进入研究生培养行列，需要我们深入挖掘、不断优化，逐步形成适合本单位实际的科学合理的、有利于优秀人才脱颖而出的招生选拔及评价机制。
关键词： 研究生招生 人才选拔评价 机制优化
优秀生源可以提高学校的科研水平，推动学校创新能力发展，通过招收优质生源培养高质量的研究生，对于学校的长远持续发展尤为重要。只有提高生源质量，才能保证研究生培养质量，提高研究生教育水平。因此，要以提高研究生招生选拔质量为目标，积极创新选拔机制，建立健全科学公正的、与培养目标相适应的优质生源选拔及评价机制。
一、目前一些院校在研究生招生选拔评价机制方面存在的问题
随着我国各方面的飞速发展，整个社会对高层次人才的需求愈发强烈。近年来，虽然研究生招生规模逐年扩大，然而现行研究生招生选拔评价机制存在这样或那样的问题，例如：有些高校由于在培养质量、学科建设、科研声誉等方面与重点大学存在差距，对优秀生源吸引力不足，每年需要靠调剂才能完成招生计划。有些高校虽然每年有很多优秀本科毕业生获得推荐免试攻读研究生的资格，但是他们中大多却选择到更高层次的重点高校攻读。每年选择报考这些院校研究生的考生，以来自普通院校的考生居多，整体生源质量不高，选拔的新生科研能力良莠不齐，影响后期研究生培养质量的提高;有些高校招生宣传渠道单一，没有充分发挥导师、校友的积极性和校内其他部门的重要作用;有些高校招生计划名额分配没有同研究生教育的各个环节紧密联系，构建起以质量和绩效为主的招生指标分配体系;有些高校自命题还未能充分反映出考生的专业素质，命题质量有待进一步提高;有些高校对复试重视程度不够，导师群体在人才选拔中的主体作用没有凸显;在考核方式上重笔试轻面试，在录取标准上重初试成绩而忽视平时成绩和研究基础;录取后生源质量分析流于形式，未能对今后招生选拔提供实质性的帮助。如何运用科学的招生选拔评价机制筛选出那些基础知识扎实、极具培养潜力、自身素质优异、创新意识较强的优质本科生源进入高一级人才培养行列，需要我们深入探究当前对研究生生源质量提高能够起关键影响作用的因素，提出针对性强、具有积极作用的对策。
二、我校优化研究生招生选拔评价机制的经验及探索
（一）提升综合实力，创造良好环境吸引优秀生源。
我校作为北京市属普通高校，虽然在短时间内无法大量吸引京内外其他重点高校的优秀生源第一志愿直接报考我校，目前还是以吸收普通院校的毕业生一志愿报考为主，但我校通过持续提高学校综合实力，长远规划努力建设一流学科，多种途径引进一流导师，促进科研成果数量的增加和质量的提升，不断提升各种相关软件和硬件的建设水平，实现持续提升学校综合实力的目标。
（二）加大宣传力度，通过各种途径扩大学校知名度。
在招生宣传方面，通过各种途径最大限度扩大辐射面，面向不同对象精准宣传，不断提升我校声誉和知名度。比如，建立一支以导师为主体的专业化高水平研究生招生宣讲队伍，充分发挥分布在各个区域、各个领域校友的重要作用，利用他们在研究生招生宣传中的得天独厚的条件，通过不断提高培养质量增加在校学生满意度，使他们成为以后积极为母校做宣传的校友，使研招宣传工作实现可持续性发展。
（三）优化招生计划，以质量和绩效为主进行招生指标分配。
我校在制订硕士研究生招生计划分配办法时，在调整研究生招生原规模结构的基础上，增强增量分配的针对性，充分发挥杠杆作用，以“突出绩效、优化结构、服务需求、提高质量”为总体原则，将研究生招生指标与学科专业水平、生源质量、学位论文质量、研究生就业率等密切联系起来，更加注重师生科研业绩，通过存量调整和增量倾斜政策，将招生指标动态有序地分配到招生质量好、培养质量高、对学校学科建设贡献大、更加适应社会需求的学科专业，有力支撑重点支持学科建设，着力推动我校学位与研究生教育的内涵式发展。
（四）合理设置自命题考试科目，提高命题质量。
自命题试卷的命题质量是保证研究生选拔质量的关键环节。每次组织命题前都要求命题教师认真分析本科目以往试卷及考生的答卷情况，反复推敲、深思熟虑后再确定试题的范围及难度，重点考核考生的专业素质，能否熟練运用所学专业理论知识创造性地应用于实践工作，运用筛选性原则，通过有限的试题考查考生的综合水平。
（五）制定科学透明的复试办法，公平选拔人才。
研究生复试已成为社会关注的热点。我们不仅制定了明确严格的复试标准和要求，还扩大了复试比例和范围，加强对学生的全面考查和综合评价，要求既注重学科知识面、学术研究能力和专业意识的考察力度，又加强对考生专业素质、科研能力和创新潜质等综合素质方面的考查，努力做到公平、合理、科学地评价学生，尽力选拔出真正具备专业精神、专业兴趣、专业能力和培养潜质的人才。
（六）完善规范合理的复试程序，防止不公正现象发生。
程序的合理、规范是复试工作的关键，要使复试成为一个动态的、开放的、不断改进的良性运行系统。为此我校成立了以主管校长为首的领导小组，纪委、监察全程监督，整个复试过程录音和录像。参加复试的老师要中肯地评价，实事求是地形成复试评语并签字负责。同时在学校网站对复试名单、复试办法、拟录取名单等进行公示以利社会监督。我们还对复试人员进行培训，使其熟悉相关政策、规则、纪律。通过这些有效措施，防止出现程序及结果的不公正，影响人才选拔质量。
（七）对导师进行培训，充分发挥导师群体的主体作用。
在人才选拔过程中我校导师群体被赋予更多的参与权和决定权。比如在复试录取中充分尊重和考虑导师的意见，鼓励导师进行个性化选拔方式的尝试，即导师组可以根据本专业培养目标的要求对考核内容和方式自主确定，使那些综合能力优异的考生真正脱颖而出。在政策允许范围内坚持学科复试小组集体决策制以决定考生最后能否录取。为了充分发挥导师群体科学选拔优质生源的作用，考前还要对导师进行综合培训，让他们了解每年研究生招生的相关政策，提高导师的学术道德水平和规范执行政策的能力，并建立起招生质量的导师负责制。
三、对优化研究生招生选拔评价机制的思考及建议
（一）增强本科成绩在选拔中的权重。
在以往研究生招生选拔中，虽然在复试环节要求考生提供本科成绩单，但实际上本科成绩并没有受到应有的重视，起决定作用的还是考生的统考初试成绩。其实与单次研究生入学考试成绩相比，本科成绩是学生四年课程所学水平综合绩效的反映，是本科阶段多学科、多背景的不同任课教师对学生进行的多维评价，能够真实地反映学生在本科阶段的学习水平和综合素质，直接关系到研究生的学业成绩。因此，为了提高生源质量，我们应该增加其在研究生招生选拔评价标准中的权重，对本科教学具有良好的导向作用。
（二）考虑进行自命题试题库建设。
自命题试题库建设作为命题工作机制的创新，是一项技术要求高、理论性强的、复杂的系统工程。并非试题的简单罗列和拼凑，而是为了营造公平考试环境，按照一定的教育测量理论，尝试在计算机系统中实现某个学科题目的集合。一个合格的自命题试题库建设对试题的数量、质量、参与人员、软件技术、保密方式及动态维护等方面都有严格的要求。自命题试题库建设是一项长期持久的、需要不断更新、不断充实的、具有广阔发展前景的工作。
（三）开发构建综合潜能选拔测评系统。
可在复试面试环节中引入现代人才测评技术，开发构建研究生招生复试综合潜能选拔测评系统，以加强对考生非认知性知识的评估。研究生招生复试综合潜能选拔测评指标体系应该具有较广的覆盖面，测评指标可包括：学缘结构、教育背景、基础知识、专业知识、科研经历、学术思想、相关实验技能、对原学科前沿的了解程度、对报考研究方向前沿的了解程度及语言表达能力、思维的敏锐性、逻辑性、综合印象、总体评价等内容。在一级指标下可根据学科、专业再细分若干项二级指标，并对应量化的权重和评价标准，最终尽可能全面测评反映考生的综合潜能。
（四）尝试引入结构化面试方式。
作为目前使用最广泛而有效的人事评价工具之一，结构化面试采取“模块递进、标准统一、能力为主、综合评价”的方式，根据考核目标，设计严谨的考核程序、合理的考核内容、统一的评价方法和标准，考核评价应考者的能力和水平。在研究生复试中尝试引入结构化面试，可以更加客观、公正地考查考生的综合素质和能力，提高面试的科学性、规范性，促进研究生选拔评价机制的发展和完善，甚至进一步据此指导研究生入学后的管理与培养。
（五）根据培养目标进行分类考核。
根据学科和专业特点及对学生素质的不同要求，应建立以专业培养目标为依据的不同复试考核办法和标准科学地选拔人才。例如，对理、工等自然科学类考生的考核首先应侧重逻辑思维、推理能力、研究能力、创造力、工程实践经验等，可将实验技能考核引入复试考核。如对文、法、经、管类的考生，除了专业知识外还要侧重于社会实践、应变能力、语言表达能力、文化素养、人际关系、责任感、纪律性、协作性等的考核，将拟定专题的现场演示作为复试考核内容。另外，针对学术型和专业学位型硕士生培养目标的不同，在招生复试环节应进行分类考核[7]。
（六）进行科学有效的生源质量分析。
在每一招生年度的录取工作结束以后，我们都对当年录取的考生进行生源质量分析，如报考人数、录取人数、考录比、生源分布，并与近几年的录取生源数据进行对比，从中掌握生源质量变化情况。但是这种通过生源构成方面等自然信息指标反映生源质量，并不能完全反映研究生生源的总体质量。生源质量分析还应该包括生源的总体素质评价及招生选拔的形式，如笔试、面试及其框架、内容的设计等;招生选拔的过程，如报考情况、调剂来源、复试、录取等环节设置的科学性及这些阶段的质量变化等及结果等方面;招生选拔的结果，如选拔质量的高低，其中需要关联到学生在学校的学习情况、发表论文和科研表现等。通过科学有效的生源质量分析，真实反映生源质量情况，更好地对生源进行质量保障和监控，同时实现招生选拔评价过程的自我约束和激励。
研究生优质生源选拔评价一直是研究生招生面临的一个重要课题，是把控生源质量的重要关卡。我们应借鉴国内外研究生招生选拔机制的精髓，在切实落实国家关于研究生招生改革的各项措施的基础上，在自主权的范围内，积极探索、改革创新，不断优化设计和尝试，逐步形成适合本单位实际的科学合理的、有利于优秀人才脱颖而出的人才选拔评价机制，从而促进研究生教育健康發展。
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北京信息科技大学2018年度高教研究课题（2018 GJYB10）研究成果。
