宓现义
[摘 要]大学生是中国特色社会主义伟大事业的未来建设者和接班人。大学生的群体综合素质与实现伟大的中国梦息息相关。加强政治信仰教育，塑造大学生高尚理想人格;夯实专业创业教育，培养大学生创新创业动力;加大智慧网络教育，为大学生在校园学习开辟新途径，是高校教育提升大学生综合素质的基本策略。
[关键词]大学生;政治信仰;综合素质
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 10-0032-02
高等学校是向社会输送高层次专业人才的摇篮。培养适应国家和社会需要的高素质创新人才，对高校的发展、社会进步和经济发展具有重要意义。尤其是理工科高校，培养政治思想觉悟高、身心素质好、专业知识扎实、实践能力强的新时代大学生，既是时代的要求，也是大学生健康成长的需要。因此，提升大学生综合素质的重要性是多层次、多方面的。
一、加强政治信仰教育，塑造大学生高尚的理想人格
对大学生进行政治信仰教育，既是我国高校教育的优势和传统，也是大学生高尚政治理想人格成长的需要，关系到中国特色社会主义事业的薪火传承。目前，大学生政治理想信念主流是积极健康的，发展趋势良好。主要表现为思想上的积极进步，热爱生活，关心时政，有较强的政治洞察力和辨别力。然而，仍有部分学生的理想信念与新时代对大学生的要求存在一定的差距。虽然这不是主流，但我们也必须关注这部分大学生的发展趋势，采取相应的措施，积极引导他们走上正确的发展道路。在社会转型和全球化的背景下，在拜金主义、享乐主义和西方价值观等消极观念的侵蚀下，一些大学生的理想信念也呈现出多样性和复杂性。此外，受改革开放中一些新矛盾、新问题的影响，少数大学生对党的领导和社会主义建设的信心有所弱化，导致大学生理想信念危机，严重影响了大学生马克思主义理论素养的提升和健康人格的培养。
大学生是促进未來社会进步和发展的宝贵人才群体。今天大学生的政治素养如何，将对中国特色社会主义事业的顺利健康发展起到决定性作用。因此，加强大学生马克思主义政治理论教育具有重要意义。党和政府历来十分重视高校的政治理论教育，特别强调马克思主义中国化理论教育对大学生健康成长的重要性。高校思想政治理论课具有独特的政治属性和教育功能，是培养大学生坚定政治理论信仰的主要途径。2019年3月18日，习近平总书记亲自主持思想政治课教师座谈会，强调思想政治理论课的重要性，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要保证。要加强大学生理想信念教育、世界观、人生观、价值观教育和传统美德教育。同时也明确强调思想政治课教师要扎牢自身的政治理论基本功底，做到“让有信仰的人讲信仰”。政治理论课教师应针对学生在政治理论课上的轻视、厌恶和逃课现象，研究探索政治理论课的课堂教学方法和课程资源库建设，采用开放式等创新高效的多渠道教学模式。如榜样激励教育、模拟演示教育和社会实践教育，从多方面激发学生的学习兴趣。同时，要加强理论研究，大力宣传马克思主义基本理论，特别是用习近平新时代中国特色社会主义理论，教育引导和激发学生的爱国热情、 服务国家社会的意愿，树立为实现中华民族的伟大复兴而奋斗终生的理想信念。
在教育方式和手段上，学校和教师要因地制宜地优化教育资源，结合各种有利因素，构建多层次、立体化、线上线下互补的思想政治教育新体系。例如，临沂大学位于沂蒙革命老区，拥有丰富的红色文化资源。近年来，学校充分挖掘了沂蒙精神的教育功能，提出了建设红色育人工程。学校结合优秀的红色文化资源，开展了多种形式的理想信念教育，取得了良好的效果。学校在校内外建立了专门的实习实践基地。利用节假日对大学生进行红色教育，在基地、工厂、农村开展实践活动，学生思想道德素质显著提高。强化大学生思想政治网络信息干预机制，提高大学生心理健康水平。大学生思想观念的形成是一个动态的、反复的选择过程，它极易受到人际关系、社会就业环境、爱情冲动和突发事件等因素的影响。这些干扰和影响容易导致学生思想认识和行为上出现偏差，成为学校安全工作的隐患。因此，有必要建立和完善学生思想工作研究、信息交流和反馈机制，消除安全隐患。创新引导和监督机制，通过有效引导、实时监督，及时发现问题苗头，前置问题解决的有效预警机制。全方位为大学生树立养成崇高的理想信仰提供安全保障机制。
二、夯实专业创业教育， 培育大学生创新创业动力
大学生专业教育和创业教育是培养未来社会发展所需的创新创业复合型人才的主要途径。大学生创业素质教育已成为当前高校教育改革的重要方向。发展创业素质教育，首先要立足专业教育，在专业教育的基础上，整合创业素质教育的内容。专业教育是创业教育的基础，创业教育是专业教育的目的。创业素质教育与专业教育相结合，不仅是新时期中国经济社会转型发展的需要，也是大学生立足现实、规划职业理想目标、实现人生价值的迫切要求。大学生创业素质教育的目标是提高大学生的创新能力和创新素质。在新形势下，大学生创业教育和专业教育的基本职能是培养具有专业背景的创新创业人才。大学专业教育培养学生的职业技能，为他们就业做准备。创业素质教育培养学生创业精神，强调学生的创业理念和心理素质因素。创业教育的重点是培养学生的创业创新能力，注重学生的素质和能力，增强创业动机和承受创业风险的能力。
在“大众创业、万众创新”时代的背景下，高校也应转变大学生的就业观念。大学教育不仅要培养学生的专业素养和就业技能，还要培养大学生的创业能力和创新活力，为社会提供创新动力。同时，专业学习与实践是大学生未来职业发展的基石。知识学习和职业选择是关系到大学生未来发展的重要问题。没有良好的专业知识和技能，实现专业设计和专业理想是空谈。加强校园软硬件建设，改善学生的学习创业实践环境。在校园网建设、图书馆智能化改造、校园新闻阅读亭及阅读吧建设、校园文化体育设施等方面，加大投资力度。为学生创造一个稳定、轻松的学习和生活环境。
大学生的学习态度和择业倾向对预测未来社会发展具有重要的参考价值。鉴于高校毕业生就业形势日益严峻，学校必须积极开展学生就业前置工作。及时为毕业生提供就业信息的收集和发布，加强与用人单位的沟通与协调，畅通双向选择渠道，是解决广大学生后顾之忧的当务之急，也是高校解决就业问题的主要途径。学校应根据市场需要及时调整专业设置，加强校企联合教育，加强校外实习和创业基地建设。目前，许多高校为大学生开设职业生涯规划课程，指导大学生就业创业。实践证明，这些课程的开设大大降低了学生职业生涯规划和选择的盲目性。这些措施无疑将对塑造具有开拓创新精神的大學生起到重要的促进作用。
三、加强智慧网络教育，开辟大学生校园学习新路径
今天，互联网创造了一个全新的大数据信息化和虚拟化的社交生活空间，并改变了人们的学习生活习惯、思维模式和固有社交互动形式。在高校校园里，网络及网络终端设备已成为学生课上课下学习、课下放松、娱乐和情感交往的主要方式。网络在线移动学习已成为大学生接受和获取教育的主要途径。网络拓展和延伸了大学课堂和课程认知的广度和深度，拉近了师生之间的时空距离。
便捷的即时通信工具如QQ、飞信、微信已成为大学生学习知识、人际交流的最重要工具。因此，高校应依据大学生网络生活的特点和规律，制定正确的网络文化的发展规划，探索构建一种更为普遍的适合大学生网络良性生活建设的策略模式，引导大学生合理利用网络。这对于构建积极的大学生网络学习和生活模式具有重要的现实指导价值。为大学生开设智慧网络教育课程，如网络在线学习和文明用网、科学用网的指导课程，引导他们科学、健康地使用互联网，这已成为高校教育管理者的共识。然而现实中，许多大学生没有充分利用好这个最重要的一课。一些自我控制能力薄弱的学生，放松了对自己的约束和要求，并以猎奇和消磨时间的心态痴迷于网络虚拟世界，浪费了宝贵的大学时光。网络被认为是大学生学习生活中最最便捷和经济的工具，却没有被一部分大学生重视起来。
计算机网络不仅是大学生专业课程的重要学习工具，也是在校园生活中交往和娱乐的主要途径。良好的网络信息素养是大学生正确学习、正确生活、抵制有害信息的有效免疫力量。因此，培养大学生正确、良好的网络信息素养，是高校发展智能网络教育的重要目标。对于刚进入大学的新生，有必要开设网络信息素养教育课程，帮助学生快速、合理地利用网络。通过构建大学生校园学习新路径，提高信息获取技能，使他们成为具有广阔视野的大学生。
总之，高校培养的大学生综合素质的高低，不仅关系到大学生自身的发展，而且关乎未来国民经济和社会经济发展的潜力。大学生的基本素质对社会发展有着直接的影响。因此，高校教育工作者，其责任是为学生提供一条未来培养良好素质的道路。这关系到国家和社会的未来发展，关系到中华民族伟大复兴的中国梦的实现。因此，我国高校发展的立本之策就是，通过对大学生思想政治教育、专业创业教育、网络信息教育，培养和引导大学生全面提升自身的综合素质，为服务社会实现人生价值打下坚实的基础。
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（责任编辑： 杜家和）
