当代大学生消费现状及问题分析

朱坤 张金友

摘要：在新的时代背景下，中国经济不断发展，人民生活水平逐步提高。在这种形式下，我国人民的生活方式和消费方式也发生了翻天覆地的变化。就当代大学生而言，他们的消费问题逐渐引起人们的关注。在本研究中，首先介绍了当代大学生的消费现状，然后分析了现阶段大学生消费中存在的一些典型问题，最后探讨了解决这些问题的具体对策。

关键词：大学生;消费现状;问题;对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、大学生消费现状

1.消费趋于多样化

在信息时代背景下，随着时代的不断发展，人们的物质生活越来越丰富，精神生活也越来越多样化。当代大学生的生活不再局限于学校内部，从消费的角度来看，书籍所占的比例仍然比较大。此外，大学生的消费也越来越多样化，这主要体现在大学生对电子产品和体育产品的需求逐渐增加。

2.贫富之间的消费差距大，个人差异也在增加

大学生家庭的不同，导致了他们在消费过程中存在一定的贫富差距，进而导致了消费两极分化的现象。一些研究者对这一问题进行了相关研究。研究结果表明，当代大学生的消费行为呈现离散状态，层次性和两极分化是大学生消费的两个主要特征。

3.消费形式体现时代感

目前，随着网络技术的不断发展，网上购物已经受到人们的欢迎。大学生也喜欢网上购物，这已经成为许多大学生的主要购物方式。大学生出现了网上购物行为，这在一定程度上说明了大学生的消费体现了时代感。

4.消费的性质趋于社会化

当代大学生的生活圈子并不局限于学校的范围。在消费方面，很多大学生的消费行为都有一定的社会化趋势。研究人员对这个问题进行了调查，结果表明，许多大学生更喜欢高端消费品，这种消费行为与大学生的实际经济实力不符。

二、当代大学生消费中的问题

1.追求时尚和名牌

随着时代的不断发展，商品的更新速度越来越快，尤其是电子商品。就大学生而言，许多大学生喜欢跟上手机更新的趋势，定期更换新手机。为了做到这一点，许多人甚至选择减少对饮食的投资。也有一些大学生非常热衷于购买名牌运动鞋或名牌化妆品。有时，为了购买名牌，一些大学生甚至选择向别人借钱。

2.消费结构不合理

从消费角度看，人们的消费主要包括三类：生存消费、发展消费和享受消费。许多大学生过于注重享受消费，把大部分生活费用花在享受消费上，导致大学生的消费结构不合理。

3.过度投资于感情

大学生恋爱是一种非常普遍的现象。一旦许多大学生坠入爱河，爱情的代价就会增加。根据相关研究结果，许多大学生的爱情消费在生活费用中所占比例约为30%。然而，一些大学生的爱情消费明显过大，对感情的投入量越来越大。

三、 对策与建议

1.合理规划消费结构，增强理财意识。

为了在激烈的社会竞争中站稳脚跟，学生们需要更加理性地思考他们当前的消费状况。在大学生活中，要注意培养健康的消費心理和良好的消费习惯。强调合理适度消费，提倡量入为出、计划消费。注重发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费习惯的影响。

2.注意克服比较心理，不要盲目追求高消费。

大学生没有独立的经济来源，在消费过程中要从实际出发。我们应该选择适合大学生的消费标准，而不是因为比较心理而盲目追求名牌、高标准、高消费。要克服这种心理，大学生应树立适应时代潮流的正确科学的价值观，逐步树立正确的生活标准，合理定位自己。

3.贫困生应正视当前的消费现状，培养良好的消费心理。

贫困生作为大学生中的一个特殊群体，其消费能力相对落后，但消费欲望并未下降。因此，贫困生应该更加关注自己的实际情况。调查中的一名贫困学生说：当打扫学校道路时，我会对路过的每一个人微笑，因为我知道自己亲手挣的钱是最光荣的。这是一种好的态度。贫困生应积极应对自身情况，根据实际情况分配消费。

4.注重精神消费，养成健康习惯。

对于没有固定经济来源的大学生来说，精神消费不仅可以弥补物质生活的不足，而且可以使大学生拥有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。因此，大学生应该通过各种教育和文化活动，把娱乐与知识的吸收结合起来，培养自己的气质，获得知识。同时，要注重绿色消费，反对不利于生态环境保护的消费行为。

5.高校应形成良好的消费氛围。

学校氛围的影响对大学生形成良好的消费习惯非常重要。根据大学生年龄和消费行为的特点，学校消费道德教育的开展不应是简单的说教，而应通过灵活多样的形式进行引导。因此，我们在此呼吁学校重视对大学生消费的引导和教育，弘扬勤俭节约的中华传统美德，体现在校规校训中。这样的措施不仅可以使大学生重新树立正确的消费观念，而且可以从大学生良好的消费心理和消费行为入手，使广大大学生养成良好的生活习惯，进而形成良好的学风和校风。

项目：本文系山东省青少年教育科学规划项目大学生学术课题“大学生职业生涯规划研究”的课题研究成果，课题编号：21BSH402。

作者：朱坤，（1999.03-），男，山东现代学院工学院2018级交通运输专业在校本科生。

通讯作者：张金友，（1984.12-），男，讲师，山东现代学院教师，从事高校教学与管理研究工作。