摘 要：小学数学绘本相对普通教材来说，更富有童趣，更加接近儿童的认知兴趣，顺应了儿童的学习方式，通过其习惯的途径对知識点进行讲解。在这些有趣的故事中，学生的好奇心得到激发，兴趣得到点燃，能积极参与到学习活动中来。小学数学绘本以教学任务为中心，通过故事等形式展开，将空间和时间观念更好地融入进教学情境中，带给学生更加趣味的学习体验。本文笔者深入分析了小学数学绘本教学的价值，并提出具体的几点实践策略。
关键词：小学数学；绘本；价值；实践
一、 前言
小学数学绘本教学以艺术的形式呈现了多样化的数学内容，融合视觉和听觉，给学生更加立体的感受。但是在实践应用当中，也容易使得教育者犯“舍本逐末”的错误，更加重视形式感，而忽略了数学教学本质。所以综合分析小学数学绘本教学的实际价值，并且通过有效教学形式的探索，最大化教学效果，给师生带来别样的学习体验。绘本教学有很强的教育性，注重人与人之间的相互理解，更有助于促进学生构建数学体系，完成数学思维的培养与转变。特别是对于一些新教师来说，比较容易上手，能快速吸引学生的注意力，有所借助地促进自己与学生的共同成长。在使用数学绘本时，需要讲究方法和策略，具体的实践建议如下。
二、 小学数学绘本教学的价值
（一） 激发学生学习兴趣
相对来说，数学还是比较枯燥的学科，如果没有对其的兴趣，学习过程是比较“痛苦”的。所以与其铺垫数学学习的知识基础，不如先构建数学学习的兴趣基础。小学数学绘本以比较趣味的形式呈现，多彩的画面和充满童趣的情境，能够第一时间吸引学生的注意力，从而达到激发学习兴趣的目的。
（二） 构建过渡学习平台
幼儿园与小学生的学习状态是完全不一样的，学生年龄有所成长，自然学习的知识也要有难度的提高。但是这个过渡时期需要一种兼得的方法，否则容易产生断层，学生理解会更加困难等。小学数学绘本，既有小学数学的基本内容，又有幼儿园画本的形式，这样的结合让学生可以更轻松地实现学习过渡，保持最初的学习热情和动力。
（三） 保持好奇心和想象力
孩子在年龄比较小的时候，总是对一切充满好奇心和想象力，但随着知识的增多，反而受到了局限。数学学习培养的是一种逻辑能力，但也很容易抹杀孩子们的想象力。借助绘本的形式，用充满想象与设想的画面来学习数学，文学与逻辑的结合，艺术与思维的碰撞，这样教学能给学生更加立体的感受，对知识理解更加清楚，印象更加深刻。
（四） 培养数学逻辑思维
逻辑性思维并不是一朝一夕可以养成的，特别是在小学阶段，会因为年龄和生活阅历的问题，而产生阻碍。这时“硬碰硬”的教学只会导致两败俱伤，培养逻辑思维绝对是一个循序渐进的过程。以数学绘本的形式，从基本的事物逻辑到数学逻辑，产生自然过渡，并且发现学习数学的原动力，这将成为日后学习的关键。
三、 小学数学绘本教学的实践研究
（一） 注意正确把握形式与逻辑的结合度
这里的形式指绘本这个模式，逻辑是数学教学的本质，两者的结合实际上才是绘本教学的关键。在教学内容上，要对绘本形式精挑细选，必须实现两者有机融合，增加趣味，而不是为了迁就趣味，不能为了绘本而绘本，这就失去了本质的意义和使用价值。注意两者的结合度，对绘本形式进行筛选，使之能够完美容纳数学知识，并且可以穿插在数学教学中，与数学内容紧密结合；或是对目前比较“低级”的绘本故事进行改变，填充新的数学知识，提高难度，使之适应小学生的智力发展。或者是可以借助其中的绘本元素，进行故事改编或是图形拼接等；改变绘本的中心思想，要围绕数学教学展开。
（二） 增加绘本教学的实践环节
数学是一门实用的知识，或是解决问题，或是直接练习，绘本虽然只是书本上的一种形式，但也应该突出数学的学习价值，加入实践操作和活动体验的过程。首先教师要利用绘本，对学生的思维进行引导和练习，通过阅读来了解绘本内容，构建数学模型，然后进行思考和练习、操作等，而后可以交流自己的心得。绘本给出的只是简单的内容形式，学生必须要做一做、想一想、听一听、看一看，将实践活动潜移默化到学习中，形成技能，培养学习情感。再者，还可以利用绘本内容进行人文情怀的教育，这是单纯的数学教学所缺乏的，也是实践中需要体现的。例如团体完成同一个数学任务，拼接七巧板，或是计算图形面积等。特别是在七巧板游戏中，学生通过相互的讨论，自己的拼接，甚至是角色的扮演，加深了对各个图形特点的印象，强化了数学能力。最后，在实践环节，还要求师生可以自觉代入，和绘本的故事情节融为一体，这样思维的接受程度更深，学习能力和操作能力能得到很好的锻炼。
总之，小学数学教学提倡人文主义模式，绘本教学符合这一理念。在明确其主要的教学价值的同时，还要关注它使用的注意事项，并且从实践教学中不断总结，避开错误的使用方向，更充分地利用其教学优势，促进小学生更好地成长。
参考文献：
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[3]洪瑶琪，周秋华.数学绘本在小学数学活动中的价值研究[J].南昌教育学院学报，2016，31（3）：115-117.
作者简介：徐颖翠，江苏省启东实验小学。endprint
