摘要：尽管井冈山革命根据地的那段历史早已淡出了人们的视野，但井冈山精神卻是中华民族永载史册的宝贵精神财富；初中历史教师，不应仅限于转述历史、圈划重点，还应深入挖掘与归结井冈山精神内涵，并在教学实践中巧融育人的当下启示。
关键词：井冈山精神；内涵；育人启示
人教版八年级历史上册（2017）第16课《毛泽东开辟井冈山道路》，讲述了大革命失败后，毛泽东引兵井冈山，开辟井冈山革命根据地的故事。限于篇幅与文体，本课概要地叙述了井冈山革命根据地的创建过程，而蕴含其中的井冈山精神却未能深度展开。现结合教学，就井冈山精神内涵及其当下育人启示，陈拙见如下。
一、 井冈山根据地创立梗概
井冈山位于罗霄山脉中段的湘赣边界，包括江西的宁冈、永新、莲花、遂川和湖南的酃县、茶陵县，方圆250千米。毛泽东引兵井冈山，缘于其独特的军事、政治、经济优势：井冈山远离中心城市和交通要道，敌人统治力量比较薄弱；大革命时期，曾组建过党的组织、工会、农会和农民武装；存有袁文才、王佐两支农民自卫军；井冈山地势险要，适合游击战；农业上可提供一定的生活给养。缘此，1927年9月29日毛泽东率领秋收起义保存下来的部队到达永新县三湾村，进行了著名的三湾改编：将一个师缩编为700余人的一个团；在部队中建立党的各级组织，支部建在连上，班、排设党小组，营、团建立党委，连以上设党代表；确立了官兵平等的新型人民军队。在争取“山大王”袁文才、王佐两支武装的过程中，尽管不乏曲折与风险，但毛泽东的坦诚与胸襟，终使二人欣然纳编。继之，在茅坪设立了红军医院和留守处。随后，红军在井冈山周围各县打击反动武装、深入发动群众、重建党的组织。经过三个多月的游击战，井冈山和宁冈、永新、遂川、茶陵、酃县等地区，皆为工农革命军所控制。攻占新城后，在砻市成立了宁冈县工农兵政府。至此，井冈山根据地初步建成。
二、 井冈山精神内涵及育人启示
（一） 胸怀理想，坚定信念
理想是人生道路的灯塔，是生命航船之舵；有了远大理想和明确的奋斗目标，自会坚定地朝着既定的目标前进。大革命失败后，毛泽东引兵井冈山创立了农村革命根据地，点燃了“工农武装割据”的燎原之火，照亮了中国革命的前程。对此，有人至今为之惑然：8万多红军指战员和革命群众牺牲在井冈山根据地，但这些前仆后继的英烈们，却从未动摇过对共产主义的信念，毛泽东到底给了他们什么？答案无它——共产主义信仰！恰基于这一信仰，在敌强我弱的情况下，井冈山军民同舟共济、官兵一致、视死如归，弥补了装备上的劣势，填补了物资补给的不足，成功创造了“分兵以发动群众，集中以应付敌人，敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的战术原则，取得一个又一个伟大的胜利。其当下育人启示：人无理想，犹如船无舵一样，在人生的海洋上，要么触礁沉没，要么虚度一生。初中生必须胸怀中华复兴的伟大理想，并坚毅前行。
（二） 实事求是，勇闯新路
“实事”指客观存在着的一切事物，“是”指客观事物的内在联系，即规律性，“求”就是我们去研究、探求。惟其如此，所做决议、决策方能力避主观想象，贴近、符合客观事实，进而正确指导实践。理论如此，但真正做到不惟书、不惟上，实事求是、勇闯新路，却绝非易事，甚至难避“真理只在少数人手里”的孤寡境地。因此，实事求是、勇闯新路的过程，注定了曲折与艰辛，乃至血的教训。井冈山根据地创建初期，我党面临的重大课题，既不是城池的得失，也不是扩军筹款，而是革命的方式与道路的问题。其纠结在于：马列著作中没有现成的答案，照搬法国巴黎公社和俄国十月革命（中心城市起义）的模式，无疑是死路一条。对此，毛泽东避实击虚、引兵井冈，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。其当下育人启示：中学生的性格、记忆、思维各异，学习方法、记忆规律等问题，必须扬长抑短、自我定向。
（三） 艰苦奋斗，敢于胜利
井冈山是一个“人口不满两千，产谷不满万担”的贫瘠偏僻山区，山上没有工业，没有学校，也没有可以补给红军的物资，加上国民党军队的严密经济封锁和军事“围剿”，因而部队的生存问题无疑考问着红军的作风与胆识。然而，幼小的红军没有被困难所吓倒，“越苦，越要干！越苦，越要快乐！”毛泽东、朱德等党和红军领导人身先士卒、以身作则，带领井冈山军民自己动手挑粮、种菜、编草鞋、挖草药、熬硝盐、办军械厂，克服困难、打破封锁，巩固和扩大了井冈山革命根据地。面对敌人的重兵“围剿”，毛泽东率领红军同数倍于我的敌人周旋，红军战士们在寒冬腊月里，只穿着两层单衣打仗，仍始终保持着高昂的士气。诚如邓小平所说：“我们那时没有飞机，没有大炮，没有兵工厂，就是靠人的意志。”其当下育人启示：艰苦奋斗、敢于胜利的精神，永远不会过时。
（四） 依靠群众，无私奉献
在井冈山艰苦创业的过程中，红军始终关心群众，相信和依靠群众。毛泽东、朱德经常深入群众，倾听意见；老百姓痛恨旧军队抓夫、派差、拿东西不给钱、打人骂人等习气，毛泽东就制定了“三大纪律，六项注意”；农民少地无地，深受地主的地租和高利贷剥削，我党就发动群众开展土地革命，打土豪，分田地；为了人民的翻身解放，以毛泽东为首的共产党人不惜牺牲亲人和骨肉……恰基于这种依靠群众、无私奉献的精神，我党与人民群众结成了血肉般的联系，赢得了群众的拥护和支持。抗战时期，武器装备不足，除了从敌人手中夺取之外，还建起小型兵工厂，自己制造枪支弹药；给养困难，就开展大生产运动，一边打仗，一边生产，最终赢得了抗战的伟大胜利。其当下育人启示：相信群众、依靠群众、无私奉献，永远是成功的不二法门。
三、 结语
艰苦奋斗是一种不畏艰难困苦、不怕流血牺牲、不断开拓前进的无私奉献精神，是坚定信念和坚强意志的集中体现。毛主席在党的第七届中央委员会上，曾告诫全党同志：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”中学历史教师如能结合教材，深入解读井冈山精神内涵及当下育人启示，必有助于奠定学生的理念信念和成才之路。
参考文献：
[1]余伯流.井冈山精神的内涵及启示[J].社会科学战线，2015，（06）：77-79.
[2]周建忠.井冈山精神永放光芒[J].内蒙古宣传思想文化工作，2017，（06）：22.
作者简介：
寇心平，吉林省磐石市第四中学校。endprint
