摘要：交互式电子白板的出现，替代了粉笔教书的年代，为课堂互动、师生互动以及生生互动提供了技术方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。本论文是笔者对小学语文教学中交互式电子白板的应用现状分析，并指出交互式电子白板在小学语文教学中的应用要点。本文的研究，对于优化小学语文教学有一定的帮助。
关键词：交互式电子白板；课堂教学；小学语文
一、 前言
随着科技的发展，交互式电子白板在现代教育中的应用越来越广泛。交互式电子白板对提高课堂教学有着非常重要的意义，但是，它是需要学校方面明确目标，以及统筹部署的，同时还需要更新教师的教书观念。怎样把交互式电子白板这个新技术真正地运用到教育教学中，已成为目前我们教师的首要任务。为此，笔者研究《小学语文教学中交互式电子白板的应用现状研究》这一课题，对于语文课堂教学中交互式白板的应用有更多的有效价值。
二、 交互式电子白板介绍
我们所说的交互式电子白板，它是将电子白板与计算机进行连接，利用投影机的功能，把计算机里的内容，比如，教师的课程内容投射到白板屏幕上，便于教师的教学。使用特定的定位笔，而不是鼠标在白板上操作，可以运行任何编辑文件的应用程序，可以通过键盘和鼠标在计算机上实现保存和其他操作。在白板上使用一个特定的定位笔代替鼠标操作，不但能够运行任何应用程序，还能够编辑、注释并保存计算机上的文件。
三、 交互式电子白板在小学语文教学中的应用现状
2004年之前，电子白板在我国市场的需求量小，2005年开始，我国多媒体教育开始走向成熟，在2008年后，交互式电子白板在我国得到了广泛的使用。但是，因为交互式白板是教学设备领域的一个新生事物，许多地区的学校还没有得到全面普及，教师对电子白板的意识不强，导致白板的功能还没有完全开发，导致了大材小用。由于老师的疏忽，使一些学生误解了白板的价值，白板的价值没有在教学中得到体现，并干扰了原有的教学计划。
四、 小学语文教学中交互式电子白板的应用要点
（一） 借助庞大功能，丰富教学形式
交互式电子白板的功能是强大，例如，教师可以在小学语文教学中使用，通过电子白板来展示高质量的语文教学课件。电子白板的功能是方便教师在白板前书写和删除，课程板块的更换等屏幕的操作。除此之外，电子白板的特殊存储功能可以免去学生繁忙的书写笔记环节。在课程结束时，使用计算机和白板导出教师的板书，打印出来作为上课的笔记。这不仅使学生更加注意教师在课堂上授课的知识，也可以得到有价值的笔记作为参考，这无论是对老师和学生，利益都是非常大的。小学语文教学中的教师，有很多方法可以使用交互式白板，如布景设置，班级竞赛等等，可以与电子白板的各种功能相结合，加上校园信息网络系统和多媒体设备的辅助，教师建立的特殊环节可以实施，在这一过程中，学生也能體验到不同的学习方法和课堂乐趣，这对小学生的语文思维是非常有价值的。
（二） 充分利用资源，完成语文教学拓展
小学语文教材及教学大纲往往内容有限，然而，课堂师生之间的沟通可能会导致教学需求的扩大。语文学科的魅力恰恰体现在这一点上，师生之间的碰撞可以带来新的问题，新的思想和新的知识。所以，小学语文教学不仅要求教师有足够的专业知识，还需要会使用一系列电子教学设备来拓宽视野，扩大知识面。交互式白板可以连接到教室中的计算机，信息网络和现有的教学系统通常包含大量的教学资源。在这个优势的帮助下，电子白板可以方便快速地分类和组织可以共享的教学资源。为了便于教师和学生的使用，小学语文课堂扩展减少了难度。以唐诗为例，教师可以使用白板搜索和显示功能来拓展诗人的信息，诗人的时代背景，同类诗人，诗歌和相关典故，通过这一科学的教学扩展，可以帮助学生理解课本的内容，感受到思想和情感的表达。它还可以拓宽学生的知识面，促进学生自主学习和探索。此外，教师可以帮助学生掌握文献检索方法，开放学生查询系统，提高学生学习汉语自主学习的便利性。
（三） 重视师生互动，鼓励学生创造
交互式电子白板在现阶段得到了广大教师的欢迎。它除了在技术上的独特优势，也有其互动的功能，这一系列功能可以最大限度地支持课堂师生之间的沟通，也符合现代新型课堂的发展趋势。它让讲台上的老师，脱离使用粉笔的黑板，利用红外线轻触就可以完成学生的课件，并且容易掌握课程教学的进度，使小学语文课堂更加生动。这种先进技术进一步拉近了师生之间的距离，特别是，语文教育的主题可以让双方思想、观念等频繁交往，这可以提高互动白板在语文课堂使用价值。在此基础上，教师可以利用电子的巨大的媒体功能，鼓励学生在语文课程的课程中发散和创新。例如，新颖的想法，理解角度，写作技巧，语言学习方法等，都可以在电子白板平台上展示，这无疑是对小学生的一个极大的鼓励。
五、 结语
交互式电子白板不仅代表了高科技在教育领域的支持，而且也反映了国内教育的发展方向。在小学语文教育的初级阶段，教师应积极尝试新技术，充分将交互式电子白板优势融入实际教学过程中，利用交互式电子白板强大的功能和巨大的资源来实现师生互动，利用良好教学效果的现代教学模式，可以逐步提高小学语文教育水平，促进整个学科教育的现代化。
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作者简介：
周芳，宁夏回族自治区银川市西夏区农牧场小学。endprint
