赵凤兰+马汉才
摘 要：吉林省高校外语专业中外合作办学经过20多年发展，在办学规模、办学模式、培养方式等方面在全国名列前茅。但是在合作方式、合作层次等方面有待提高，力争申办硕士合作办学，增加国外学习课时，努力获得外方学位。
关键词：吉林省高校；外语专业；合作办学
一、 引言
对于外语专业来说，中外合作办学模式不仅有助于培养高水平外语人才，还有利于加快外语教育体制的改革。1999年，原吉林省教委印发了《关于中外合作办学若干意见》，开启全省中外合作办学新局面。近20年来，吉林省高校外语专业中外合作办学进展如何？吉林省高校外语专业中外合作办学现状又如何？存在哪些问题？带着问题，从2016年12月至2017年8月，根据教育部中外合作办学监管工作信息平台发布的信息，课题组对吉林省高校外语专业中外合作办学现状进行调查分析，在此基础上提出了相关建议。
二、 吉林省高校外语专业中外合作办学的现状
截止2017年8月22日，吉林省高等院校开设英语专业情况调查如下：
吉林省高等院校共76所，开设英语专业共37所，占比48.68%。本专科院校62所，有外语专业共32所，占比 51.61%，一半以上院校开设英语专业，成人高等学校14所，有外语专业的5所，占比35.71%，三分之一以上院校开设英语专业。可以看出，英语专业在我省高校开设很普遍。
下面对高校外语专业中外合作办学情况调查分析。截止 2017年8月12日，根据教育部中外合作办学监管工作信息平台的统计，课题组分别对东北三省、北京、上海、天津、重庆、江苏和浙江做调查。结果如下：
吉林省中外合作项目和机构共56个，合作举办外语专业项目：英语科技交流2项，英语1项，俄语1项，德语2项，朝鲜语1项，外语专业项目占总项目比例为12.5%。辽宁省50项，无外语专业项目，比例为0%。黑龙江省176项，俄语5项，英语6项，朝鲜语1项，比例为6.81%。北京108项，商务英语1项，比例为0.9%。上海125项，英语语言教学教育硕士1项，英语本科2项，法语1项，德语2项，西班牙语1项，比例为5.6%。天津53项，英语1项，日语1项，比例为3.77%。重庆22项，法语1项，商务英语1项，比例为9%。江苏117项，英语1项，法语1项，比例为1.7%。浙江75项，英语4项，西班牙语1项，比例为6.66%。根据调查得出，我省外语专业中外合作办学在全国名列前茅。
截止 2017年8月12日，课题组根据教育部中外合作办学监管工作信息平台统计，吉林省有21所高校开展中外合作办学，53个项目，3个机构，35个专业。其中4个项目和1个机构和外方合作举办7门外语专业本科教育（含重复2门）。东北师范大学与美国肯尼绍州州立大学从2004年到2018年每年1期举办英语（科技交流）项目，本科4年，2+2模式，中方学位普高本科、学士，外方理学学士（赴国外学习1年者）。长春大学与俄罗斯伏而加格勒国立师范大学从2012年到2020年每年1期举办俄语项目，本科4年，4+0和2+2模式，中方普高本科、学士，外方无证书。东北师范大学人文学院与美国南方理工州立大学从2013年到2017年每年1期举办英语（科技交流）项目，本科4年，3+1模式，中方普高本科学士，外方无证书。吉林华侨外国语学院与德国慕尼黑应用语言大学从2017年到2020年每年1期举办举办德语项目，本科4年，3+1模式，中方普高本科、学士，外方Bachelor degree（赴国外学习1年者）。延边大学科学技术学院与美籍韩国人金镇庆从1991年到2020年每年1期举办德语、英语和朝鲜语项目，中方普高本科、学士，外方无证书。
从调查可以看出，我省高校外语专业合作办学在全国范围内处于领先地位。东北师范大学和延边大学合作办学历史较长，分别是13年和26年，其他都较短，分别是5年，4年和1年。都是本科项目，没有硕士项目，在学历层次上还有待提高。在办学模式上，主要是2+2，4+0，3+1模式，学生在我国学习时间较长，出国留学时间短，了解国外学习还不充分，应让学生出国体验和感受国外文化。在外方证书方面，只有东北师大和华侨外院学生有机会获得外方证书，其他没有，应争取获得外方证书，提高办学品位，有利于学生出国深造和就业。
三、 存在的问题和对策
课题组通过调查，发现如下问题，并给出建议。
1. 我省开设外语专业高校占我省高校总数一半左右，而英语专业举办合作办学院校才5所，占比8%，说明外语专业还没有广泛开展合作办学，应加大力度，为外语专业学生提供目标语学习环境，提高学生外语专业素质。
2. 课程体系需进一步完善。在我国开设课程偏多，课时占用比例稍大，可适当调整，增加国外学习课时。加大引进国外先进教材、教学大纲等优质教育资源。
3. 在学历层次方面，都是本科，没有硕士。吉林大学莱姆顿学院和延边大学科学技术学院有多年合作办学经验，应争取申请硕士学历学位，起到带头领先作用。
四、 结语
总之，吉林省高校外语专业中外合作办学经过20多年发展，已经取得了很好的成绩，但还有一些不足需改进。我省高校外语专业应积极开拓办学思路，提升办学层次，加大合作力度，为社会输送高水平外语人才。
参考文獻：
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[4]周宝玲，解媛媛.京津冀地区高校外语专业中外合作办学现状调查与分析[J].赤峰学院学报，2015，（2）.
作者简介：
赵凤兰，吉林省白城师范学院外国语学院；马汉才，吉林省大安市新艾里财政所。endprint
