武承琛��
摘要：优化小学高年级英语课外作业设计，对小学高年级英语学习具有重要作用。即充分利用课间时间，补充对英语的练习，利用课外时间积累英语知识，可以直接增强英语语感，提高英语成绩，使英语知识的累积更加丰富，进而改变以往的“哑巴英语式”的英语学习状态，达到学以致用的目的。学生通过课外作业的练习，能够改变传统机械式的背诵和抄写模式，改变枯燥的学习方式，增加学习英语的趣味，极大程度地调动小学高年級学生对学习英语的积极性。
关键词：优化小学；高年级英语；课外作业
一、 前言
我国对小学生的英语教育起步比较晚，传统的英语学习方式为机械式的抄写和背诵，缺乏学习乐趣，导致很多学生形成了“哑巴英语”，没有较高的学习效率。因此，要提高学生的英语成绩，增强其学习积极性和趣味性就要将小学高年级英语课外作业进行优化设计，充分调动小学生对学习英语的积极性，并通过丰富多彩的课外作业形式，增加小学生学习英语的趣味性和小学生自主学习能力，促进英语成绩的提高，进一步促进小学高年级英语教学体系更加完善，为我国小学英语教育较高质量的发展打下坚实的基础。
二、 加强课外积累
要增强小学高年级英语课外作业的优化设计，就要加强小学生的课外知识的积累，例如今天在课堂上所学内容为mother和father，老师可以将课外作业设计为让学生寻找出家庭成员中除了mother和father以外的称呼是什么，比如sister、brother和uncle等，使学生不仅了解英语知识，还要了解英语中的文化内涵。此种做法能够激发起小学生对英语知识的探索欲和求知欲，增加小学生的英语知识在量上的积累，进而提高自主学习英语的能力，老师可以根据学生的自主学习能力判断出学生对所学知识的掌握能力，进而可以调整教学难度，使学生易于理解。老师要学习先进的教学理念和教学模式，提高对吸引学生对英语学习兴趣的重视，改变传统机械式的抄写和背诵的家庭作业模式，增加小学生的课外作业的趣味，进一步提高小学高年级学生的英语成绩。
三、 丰富作业形式
要增强小学高年级英语课外作业的优化设计，就要丰富课外英语的作业形式，老师要学习先进的教学理念，增强自我学习能力，创造出多样的作业形式，改变传统单一、刻板的抄写作业和死记硬背的学习方式，使学生通过运用多样的作业模式，达到降低作业压力、减少作业负担的目的，同时使小学生能够提高英语作业的自主完成能力，增加课外知识的积累量。老师要规划好学生的课外作业，使课堂知识与课外作业保持紧密的联系，例如，老师在课堂上讲了There be句型的用法，可以将课外作业设置为让学生将自家房屋的平面结构图简单画在纸上，然后将家里的陈设用英语填在结构图中，将家里的陈设用There be 句型说出来。这种方法很大程度地锻炼了小学生的想象力和英语口语的表达能力，将手脑活动紧密地结合在一起，使丰富的作业形式发挥其最大的作用。
四、 因材施教
要优化小学高年级英语课外作业的设计，就要根据学生不同的学习能力，实行不同的作业方式，留不同的作业任务，进而达到因材施教的目的。照顾到学生不同的家庭条件和生活背景，对认识不同的学生进行分层次的教学，可根据英语基础能力的不同进行课外作业分层次的规划，对英语基础较差的学生，要采取加强基本功的方式进行课外作业的布置，比如熟练语法、句式和短语等，对于基础较好的学生要增强英语课外读物的阅读量，发散思维，增强对英语文化的了解。这样既能够提高小学高年级学生学习英语的积极性，还能够避免英语成绩的两极分化，将因材施教的课外作业方式的作用发挥到最大，进一步提高小学高年级英语成绩，为提高英语教学质量和效率打下一个坚实的基础。
五、 实行“免抄卡”的激励方式
提高教学效率就要引进新的教学模式，进一步优化小学高年级英语课外作业的设计。“免抄卡”即为新型的英语教学方式，给学生设定一个标准，当学生能够达到这个标准即可获取“免抄卡”，即可免去抄写英语单词、短语和文章等学习任务，并盖上老师专章的一种卡片。个别的学生也可以免去英语家庭作业，也可以将“免抄卡”奖励给在英语考试中、课文背诵中、作业完成及听写成绩较好的学生。这种方式能够激发小学高年级学生的兴趣，增强学生的竞争意识，充分利用了小学生对新鲜事情充满好奇心的年龄特点，减少了学生的出错率，极大程度地提高了小学高年级英语的教学效率，促进了小学高年级学生英语科目的稳定、健康发展。
六、 优化小学高年级英语课外作业设计的意义
小学高年级英语课外作业是课堂内容的延伸，是必要的补充，由于涉及的词汇、句型、语法知识更加多一些，学习方式较为枯燥乏味，这种较传统的学习方式不利于提高小学高年级英语成绩，也不利于提高英语的学习效率。因此，就要改变这种低效率的学习方式，改变教学方式，创新课外作业的方式。从而激发学生的学习兴趣，养成较好的英语学习习惯，树立健康向上的自信心，提高自主学习能力，为小学高年级学生未来的英语学习打下坚实的基础。由此可见，对小学高年级英语课外作业进行优化设计，对我国英语教育事业具有重要的意义。
七、 结语
做好小学高年级英语课外作业的优化设计，既顺应了当代学生的年龄特点，也符合小学高年级学生的心理需要。学校要积极鼓励老师进行英语课外作业多元化、多角度的创新，并培养老师的创新能力，增强教学模式的时代感，积极调动小学高年级学生对学习英语的积极性，使学生处于轻松愉快的氛围中学习，结合学生的特点，不断地学习新理念，优化小学高年级课外作业的设计，为我国小学高年级英语课外作业领域做一份贡献。
参考文献：
[1]刘晶.新课程背景下高中英语课外作业设计的研究与探索[D].首都师范大学，2012.
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[3]胡秀云.小学高段英语“自主参与型”作业设置与过程管理的实践研究[D].东北师范大学，2011.
作者简介：武承琛，甘肃省兰州市城关区民主西路小学。endprint
