王倩��
摘要：亲子游戏对儿童及幼儿的成長有很大的积极作用，因为父母和孩子可以通过肢体动作、相互的对话、各自的表情和声音来互动，积极地互相交流可以获得极大的幸福感。毕竟幼儿和儿童最多的活动场所还是家庭，在一起时间最多的还是父母，然而，在开展亲子游戏实践活动中，由于亲子游戏活动规则的不健全、家长行动不配合等等问题导致幼儿园亲子游戏的开展受阻。本研究试图借助《指南》，利用家园合作的方式来让家长们开展亲子游戏活动来增加亲子关系和感情，让亲子关系更加和谐顺利的发展。
关键词：《指南》；亲子游戏；亲子互动
一、 亲子游戏概述
亲子游戏是指家庭成员与子女之间进行的互动游戏。亲子游戏以孩子为主体，父母为主导。亲子游戏有助于增加亲子关系和感情，让亲子更加和谐顺利的发展。正如《指南》指出：“父母和孩子在一起感受聆听欣赏大自然和人们之间的人文关怀，利用这些充分创造机会和条件，鼓励他们去创造去创新去聆听，这才是幼儿艺术领域学习的关键所在。”其实，每一个幼儿都是独一无二的，都有不同的创新和创造力，只要家长细心的注意他们的举动，聆听他们的心声，善于发现他们心中所想。
二、 幼儿园开展亲子游戏的重要性
亲子游戏属于游戏的一种，对于幼儿来说他们的天性就是玩游戏，玩游戏不仅能够使他们的身体发育得很好，智力和能力也跟着一起提高。对于刚进入小班的幼儿来说，进入幼儿园的焦虑会更加突出，这时亲子游戏的开展就能帮助他们更好的去适应新的环境，让他们的情绪得到稳定。
最重要的还是要得到家长们的信任与支持，对于幼儿园来说，亲子游戏不仅仅是幼儿园老师的精心策划、实际运行和最后的完成，得让家长们知道整个的流程幼儿园老师的不容易，和对幼儿园工作的认可和理解。对于家长来说，亲子游戏能够让孩子与父母更融洽的沟通，让孩子和父母通过一起做游戏，比如说肢体动作语言交流能够变得默契，让孩子心情舒畅更好的成长。
三、 基于《指南》指导的幼儿园亲子游戏的开展
《指南》指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，幼儿是在生活和游戏中学习和发展的。”在游戏中可以扩展幼儿的思维能力，培养他们的情感，增强他们的能力，所以说游戏对于幼儿的成长很重要，是不可或缺的。当然在亲子游戏活动当中，家长和老师只是她们的引路人，配合引导他们进行游戏，让他们玩的自在，玩的舒服，因为他们才是玩游戏的主体。
（一） 家长要扮演好在亲子游戏活动中的角色
就目前而言，亲子游戏已经比较普及。越来越多的家长也肯定亲子游戏的益处。家长的观念虽然有所改变，但却没有做到真正的参与。许多家长工作都比较繁忙，经常没有时间参与幼儿园组织的亲子活动，最后都是由爷爷奶奶参与。存在着认识与行动不一致的现象。家长在更新观念的同时，应该付诸行动，积极参与幼儿园组织的亲子互动游戏活动，真正融入亲子游戏中，扮演好在亲子游戏活动中的角色。
（二） 家长与幼儿间的沟通交流可以通过亲子游戏实现
幼儿的天性就是活泼好动，通过各种各样的亲子游戏活动可以促进家长与幼儿之间的沟通。比如，亲子活动可以以运动的形式进行，设定一些有趣的好合作的项目来调动家长和幼儿的积极性，因为家长和幼儿一起参加校园运动会，积极配合共同完成一部分运动项目，这样才能让家长与幼儿的感情得到增进，不仅身体得到了锻炼，心理也健康了。
例如，贴鼻子游戏：把家长的眼睛蒙上，然后转圈圈，接着由小朋友指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。在这个游戏过程中，家长蒙着眼睛看不到，只能根据小朋友的指令行动，这样不仅促进情感交流；而且小朋友在给家长指示的时候，也能感受到自己的作用，有助于激发幼儿的责任感。
（三） 发挥教师在亲子游戏活动中的作用
在幼儿园中教师是教育的主体，他们是亲子组织者与活动的引导者，他们应知道亲子游戏的相关规则，并有效科学地组织，引导家长和幼儿参与幼儿园亲子活动中，促使家长和孩子更好的交流，要对亲子活动尽心尽责做好记录和评定，促使家长和孩子和谐的发展。
教师还可以根据详细需要，制定一些主题性很明显的亲子教育活动，比如“学习消防知识”“红绿灯的认识”“警察的认识”“圣诞节卡片的制作”“表演情景爱心剧”等活动，以亲子的方式，让孩子和家长更好的合作，促进了家长和孩子的感情，又使孩子能够快乐成长，这就是亲子活动的目的。
四、 结语
总而言之，亲子游戏对幼儿的发展有着积极的意义。基于《指南》的指导，幼儿园和家长能够更好的合理的运用亲子游戏，从而在和谐愉快的亲子互动中帮助幼儿健康成长。我们坚信“让每一个孩子都能享受童年的乐趣”，在这个童年里孩子们会更加快乐和健康的成长。
参考文献：
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[3]姚静静.《指南》背景下主题式亲子活动组织的“四个关键点”[J].学苑教育，2015，（5）：20.
作者简介：王倩，江苏省常州市邹区中心幼儿园。endprint
