摘要：对于学习来说，学习兴趣一直都是至关重要的存在，早在两千多年前我国著名的大教育家孔子就曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，足以看出学习兴趣的重要性。在小学语文教学当中，虽然低年级的学生会因为初次接触小学语文而对其有“三分钟热度”，但随着时间的推移和不合理的教学方式，到中年级时大多已经消磨殆尽，这就需要老师对小学生进行培养和引导，让小学生们再次喜欢上小学语文这门学科，从而为小学生提供更高效的小学语文教学。
关键词：小学语文；学习兴趣；兴趣培养
在日常教学中我们时常能够看到，当学生对小学语文这门学科具有学习兴趣时，他们就会表现出较强的求知欲，有的时候甚至在预习的时候就能够通过自主学习的方式进行学习，最終有效掌握知识，根本不需要老师再进行讲解。由此可见，当学生具备学习兴趣时，不但能够帮助学生更有效地进行学习，也能让老师更省心。
一、 和谐的师生关系是培养学生学习兴趣的重要基础
在日常教学当中我们时常能够看到，有一部分学生即便看起来不是很喜欢学习，可是在面对一些特定学科的时候也会表现出较强的学习主动性，在课堂教学活动中也表现得较为活跃。通过观察我们能够发现，但凡出现这种情况的，师生关系都看起来更为和睦：学生认可老师甚至是把老师当成朋友看待；而老师则像是在照顾自己的孩子一样，既耐心又温和。
所以在中年级的语文教学当中，想要培养学生对小学语文这门学科的学习兴趣，老师就必须放下过去传统教学当中“严师出高徒”的教学理念，放下自己的身段，借助自己作为成年人和老师的双重身份优势，去主动接近并深入了解每一个学生，尝试站在学生的视角去考虑问题，以学生更能够接受的方式进行教育教学，同时在日常教学中给予学生更多的关怀，让学生在学校中也能感受到家的温暖，逐渐走进到学生的世界当中去，从而获得学生的认可，并逐渐让学生通过爱屋及乌的心态走近小学语文，逐渐培养起学生对小学语文这门学科的学习兴趣。
二、 借助课堂游戏提高小学语文教学趣味性
众所周知，对于小学生来说，游戏一直有着别的东西无法替代的诱惑力，为了玩游戏，很多小学生甚至能够做到废寝忘食，对小学生的学习造成了很大影响，所以在很多老师和家长的眼中游戏就成了“洪水猛兽”一样的存在。然而实际上小学生之所以会喜欢游戏，仅仅是因为游戏相对学习来说更有趣，他们能够从游戏中获得快乐，并逐渐产生“游戏等于快乐”的概念。所以在小学语文的教学当中，老师应当通过合理、科学的方式去提高小学语文教学的趣味性，让小学生能够在学习的同时玩得开心，给学生带去“学习等于游戏等于快乐”的概念，从而有效带动学生学习兴趣的培养。
例如在《尊严》的教学当中，一方面老师可以鼓励学生以角色扮演的方式将课文演绎出来，通过角色扮演，学生就能够更直观地把自己带入到故事当中，以一个“局内人”的视角去看待这个故事，不但能够让学生更高效地掌握相关知识，还能够间接告诉学生不劳而获是错误的，让学生能够更全面地进行发展；另一方面，老师也可以在教学之前以引导和讲故事的方式将学生带入到课文的教学中去，以“轿车→汽油→石油→哈默”的方式引导学生，勾起学生的好奇心，让学生能够更主动地投入到教学活动中去，并在之后以讲故事的方式对学生进行教学，让学生在轻松、愉悦的心情下学到相关知识。通过有效提高小学语文课堂教学的趣味性，让学生在学习的同时也能够获得快乐，从而培养起学生对小学语文这门学科的学习兴趣。
三、 借助科技优化小学语文教学
近些年来，随着科技的不断进步，不仅我们的日常生活发生了翻天覆地的变化，教育也在不断被优化着，在现如今，制作PPT课件，利用多媒体教学工具对教学进行优化，给学生进行教学俨然成为了一件再普通不过的事情。例如小学语文的教学当中，传统教学当中古诗词对于小学生来说过于晦涩难懂，教学效率往往很难得到提高，而通过制作PPT课件，借助多媒体教学工具，老师就能够将古诗词以图像、视频或者FLASH动画等形式给学生带去更直观的小学语文教学，降低了学生学习古诗词的难度，让学生能够更轻松地掌握知识，从而建立起相应的学习信心，间接培养学生对小学语文的学习兴趣。
同时，随着信息技术和互联网的飞速发展，云课堂教学在近几年也逐渐趋于成熟，通过利用云课堂，老师能够为学生在校园外构建出一个更轻松的学习环境，优化了小学语文教学、帮助学生更轻松掌握知识的同时，也能为培养学生对小学语文的学习兴趣提供帮助。例如对于理解能力较差的学生来说，一节课的时间可能并不能让他们将知识彻底掌握，而借助云课堂的复习功能，学生就能够通过一遍遍地观看教学视频，最终逐渐掌握相关知识，确保学生能够跟上老师的教学进度，保全了学生自尊心的同时，更为学生建立起了学习信心；而对于理解能力较强的学生来说，通过利用云课堂进行预习，能够使他们的预习效率得到大幅度地提高，在之后的课堂教学活动中也能够让学生更有效地掌握知识，从而更进一步地提高小学语文的教学效率。
四、 总结
随着新课程理念的不断深入，更科学、更有效的教学方式及理念逐渐被大众所认可，对于培养学生对小学语文这门学科的学习兴趣来说，更是有着诸多方法可以利用，而笔者也不过是管中窥豹罢了。希望笔者的浅见能够让更多的老师参与到讨论中来，将自己对培养学生小学语文学习兴趣的想法和理念与其他老师进行分享，从而有效提高小学语文的教学效率，为我国的小学语文教学贡献出自己的一份力量。
参考文献：
[1] 朱亚如.小学语文教学中学习兴趣的激发与培养[J].文学教育：中，2014（03）.
[2] 杨香琴.浅谈小学五年级语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].读书文摘，2016（29）.
[3] 雷海琳.如何在小学中年级培养学生学习语文的兴趣[J].读写算：教育教学研究，2012（86）
作者简介：王丹，江苏省南京市，南京市五塘小学。endprint
