摘要：网络的出现为大学生思想政治教育提供了巨大的资源及媒介支持。但是由于网络环境本身所具有的一些局限性，为大学生思想政治教育工作的开展带来了一些挑战。本文主要从网络环境的特点出发，探讨在网络环境下大学生思想政治教育存在的问题。
关键词：网络环境；大学生；思想政治教育；问题分析
一、 引言
大学生思想政治教育工作是培养社会主义接班人，提升大学生综合素养的重要路径。当前，在网络等媒体环境的影响下，我国的大学生思想政治教育工作在工作的方法，工作的模式等方面正面临着日趋严峻的挑战。因此，如何从网络环境对大学生思想政治教育的影响出发，不断地聚焦大学生思想政治教育所存在的问题及改进的策略是当前整个业界所研究与关注的主要问题。
二、 网络对大学生思想政治教育的影响
在进入21 世纪之后，网络在整个社会中的应用深度与广度都得到了前所未有的发展与提升。在这一环境的影响下，包括教育在内的诸多领域都受到了一定的影响。从整体上来看，网络环境对大学生思想政治教育的影响主要表现在两个方面：
从积极的一方面来看，网络环境为大学生思想政治教育提供了必要的资源及媒介方面的支持。网络主要是指互联网环境，通过计算机的数据储存与检索等方面的功能，可以在第一时间完成思想政治教育相关学习资源的查询与整理。这在很大程度上降低了学习者在思想政治教育学习中资料搜集的压力，大大地提高了学习的效率。
从消极的一方面来看，网络本身就是一个巨大的信息容器，里面既包含着积极的正面的内容，也包含着消极的，甚至不健康的内容。这些不良的信息不仅对大学生思想政治教育带来一定的负面影响，从长远的角度来看，也会对大学生的身心健康带来不利的影响。
总之，网络是一把双刃剑，既有好的一面，也存在着不好的一面。因此，在今后的大学生思想政治教育工作的过程当中，需要对网络环境进行正确的认识，科学的使用。
三、 网络环境下大学生思想政治教育中存在的问题
在上文中主要对网络环境对大学生思想政治教育产生的影响进行了分析。通过查阅相关的研究文献，本文主要从以下几个方面来探讨在网络环境下大学生思想政治教育存在的问题。
（一） 学生的思想容易被网络误导
在网络的环境中，由于其具有一定的开放性，因此，假的信息也会在网络环境中出现。大学生由于自身社会经验储备不足，在对网络信息的真假判断方面还有待进一步的提高。因此，在这一背景下，需要引导大学生不断提高自身对网络上所包含的不良的虚假信息的判断与辨别的能力，帮助大学生避免在思想上被网络环境所误导。
（二） 学生容易对网络产生依赖性
与传统的学习环境相比，网络环境更加新奇、生动、富有吸引力，一旦学生适应并喜欢上这种学习方式，就会对大学生思想政治教育课堂所使用的传统的说教的教学方式产生一定的排斥心理。这就在客观上影响了大学生思想政治教育的效果。因此，在今后的大学生思想政治教育改进过程当中，需要通过科学的方法降低对大学生网络环境的依赖性。
（三） 对大学生思想政治教育工作者的媒体素养提出了挑战
所谓的网络媒体素养，简单来说就是对网络媒体的使用能力。随着高校网络课堂的普及，借助网络等新兴的教学媒体来实施大学生思想政治教育是当前很多高校思想政治教育发展的主要方向。但是由于网络技术日新月异，高校思想政治教育工作者需要在学习上不断的提高，从而适应网络环境对高校大学生思想政治教育工作者所提出来的媒体素养的挑战。从目前来看，高校大学生思想政治教育工作还面临着诸多方面的挑战，无论是网络环境对大学生思想的误导，还是网络环境容易让大学生产生依賴心理，还是网络环境对高校思想政治教育工作者的媒体素养提出了更高的要求。这些都是今后在网络环境下大学生思想政治教育需要应对的主要问题，需要在科学方法的指导下进行积极的解决和应对。
四、 网络环境下大学生思想政治教育改进策略
网络环境是一把双刃剑，在为大学生思想政治教育提供了必要的环境支持的同时，也带来了一些负面的影响。为了更好地应对网络环境下大学生思想政治教育存在的问题，本文尝试从以下几个方面来探讨今后改进网络环境下大学生思想政治教育工作的策略。
首先，引导大学生科学认识网络环境。在今后的大学生思想政治教育过程当中，可以通过举办网络环境大讲堂的形式，邀请相关专家对网络环境的正面意义和消极影响进行探讨和分析，帮助大学生正确认识网络所具有的工具属性，科学地使用网络，避免思想被网络中的虚假信息所误导，避免在日常的学习过程当中过度依赖网络。
其次，加强大学生思想政治工作者的媒体素养培训。在大学生思想政治教育工作过程中，教师发挥着重要的影响和作用，面对当下在网络环境中对高校思想政治教师提出的媒体素养挑战，高校教育主管部门要通过积极开展岗位培训的方式，来切实引导和提高广大高校思想政治教育工作者的媒体素养。
总之，网络的出现在为高校思想政治教育工作带来了巨大便利的同时，也在客观上为高校思想政治教育工作带来了一定的挑战。如何科学地应对网络环境，发挥网络环境在大学生思想政治教育中的积极作用，需要相关领域的研究者从自身出发，不断地在理论层面、实践层面为今后网络环境下大学生思想政治教育工作的改革与发展提出更多的可行化建议。
参考文献：
[1] 谢金迪，丛小舟.网络环境下大学生思想政治教育的创新策略[J].西部素质教育，2016，2（06）：140-140.
[2] 蒋钦.网络环境下大学生思想政治教育方法创新[J].长江丛刊，2016（9）：128-128.
作者简介：
丁玉伟，河北省唐山市，华北理工大学。endprint
