摘 要：随着教育体制改革的深入进行，小学语文教师已经越来越重视针对学生的认知和启蒙教育。教师在小学语文教学的过程中，通过情境教学模式的应用，从根本上促进了小学语文教学效率和质量的稳步提升。本文主要是就小学语文教学中情境教学实施的方法进行了研究和分析。
关键词：小学语文；新课程；情境教学
一、 引言
教师在语文教学中设置教学情境时，必须借用学生熟悉并且有兴趣的情景，围绕教学知识内容的要求，围绕重点的突出和难点的突破，引导学生积极地参与到教学过程中，才能促进学生语文学习效率的有效提升。所以，新课程改革对小学语文教学中情境教学模式的应用也提出了相对较高的要求。
二、 情境教学模式的概念
教师在课堂教学的过程中，根据教育学和心理学的基本原则，以学生自身特点和认知规律为基础，为学生的学习营造出最佳的学习环境，从而达到充分激发学生情境思维的目的，为学生迅速地掌握语文知識奠定良好的基础。另外，情境教学模式不仅汲取了教育学的精华，同时遵循了现代教育发展的原则，为学生智力的开发创造出了轻松愉悦的氛围，从根本上促进了小学语文教学质量和效率的全面提升。
三、 情境教学模式在小学语文教学中有效应用的策略
1. 利用角色扮演的方式帮助学生加深对情境的体会
在小学语文教学中应用情境教学最终的目的是使学生在老师创设的教学情境中感受到不同的角色。所以，教师可以安排和组织学生排演内容不同的剧目，为学生安排不同的人物角色，并要求学生站在剧中人物的立场上，体验和验收其所扮演的角色。这种生动活泼的情境教学方式，对于提高学生语文学习的质量具有积极地作用。而教师在运用情境教学的过程中，不仅要积极地引导和鼓励学生参与角色扮演，同时还应该在学生表演的过程中，给予学生一定的指导。由于小学生自身理解和接受语言文字的能力相对较低，因此导致其往往无法准确地把握人物的特点，而这就要求教师必须在学生扮演角色的过程中，及时地发现学生在角色把握过程中存在的问题，以便于及时地引导和纠正，为学生更加深刻和准确地把握人物角色的特点奠定良好的基础。
2. 以学生的日常生活为基础建立情境教学氛围
由于小学生的心智尚处于发育不健全的阶段，而这也是导致其对事物的理解和认识存在局限性的主要原因。因此，教师在运用情境教学方法时，不仅要确保情境教学模式的应用可以顺利地完成教学任务，同时情境教学模式的应用也必须与学生实际的生活经验紧密地结合在一起，根据学生的日常生活完成情境的创设，才能帮助学生加深对知识的理解和掌握，为其利用现有知识解决现实生活中的问题奠定良好的基础。另外，为了确保情境教学质量的稳步提升，教师必须密切关注学生的日常生活，充分考虑学生在学习生活过程中出现的各种问题，才能将情境教学模式在小学语文教学中的积极作用充分地发挥出来。
3. 利用情境教学将学生的语言能力充分地激发出来
汉语作为我国的官方语言，认真努力地学好汉语是所有中国人在成长过程中必须承担的责任和义务。而小学语文教学作为汉语学习最关键的阶段，对学生语言系统的形成和发展具有决定性的影响。由于小学阶段的学生正处于语言系统形成和发展的关键阶段，其在这一过程中接受和理解语言的能力也相对较弱。再加上语言本身所具有的抽象性较强的特点，也增加了小学生学习语言的难度。因此，为了彻底改变这一现状，小学语文教师必须根据小学语文教学的特点，利用情境教学模式将学生的想象力和理解力充分地激发出来，在情境中，学生用自己的语言描述所见所闻，从而提高他们的语言表达能力。情境教学模式在小学语文教学中的应用，不仅确保了小学生语言系统在稳定的环境中形成和发展，同时也满足了小学生语文学习的要求。
4. 利用多媒体手段实现情境再现的目的
随着社会的不断发展和进步，多媒体技术已经与人们的日常生活、学习、工作等紧密地融合在一起。而随着教育教学工作中多媒体信息技术应用的越来越广泛，教师在语文课堂教学活动开展的过程中，不仅可以有效地运用传统课堂教学模式实现情境教学的创设和展现，还可以通过视频、图片、音乐、动画等不同的方式，多方位、多角度、多层次地将情境教学展现在学生的面前。而学生则在教师创设的这种直观的情境中，加深了对语文知识的理解和掌握。比如，在讲授《赵州桥》《日月潭》《趵突泉》等文章时，学生如果依靠自身所掌握的知识不仅很难体会到赵州桥、日月潭、趵突泉的内在美，同时也无法理解作者在创作过程中所要表达的情感。所以，教师可以在教学的过程中，利用多媒体技术将各种景色通过动画、视频、图片等方式展现在学生面前，这样不仅可以帮助学生感受到景色的美感，同时也使其站在作者的角度去思考和体会，为语文课堂教学效率和学生学习效率的提升奠定了良好的基础。
四、 结束语
总而言之，在小学语文课堂教学中充分运用情境教学模式，不仅满足了新课程改革所提出的要求，同时也符合小学生自身学习和发展的要求，从根本上促进了小学语文教学质量和学生学习效率的全面提升。
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作者简介：王小红，甘肃省兰州市，红古区海石学校。endprint
