摘 要：素质教育已成为当下教师教学的主题，尤其是在新课改之后，如何全面提高学生的素质成为多数教师思考的问题。作为幼儿舞蹈教师，笔者在大量的实践教学之后，认为对幼儿进行舞蹈教育，可以全面提高幼儿的素质，无论从审美方面、心理素质方面或者是身体素质方面，舞蹈教育的作用都极为有效。故而笔者将从审美、心理以及素质三方面谈谈舞蹈教育对幼儿素质培养的重要性。
关键词：舞蹈教育；审美；心理素质；身体素质
一、 引言
随着时代的发展，社会上对具有全面素质的人的要求越来越高，故而素质教育成为了当前教育领域最为关注的话题，但是，培养具有全面素质的人才应当怎么做，确是令很多教育人员困惑的难题。笔者认为，肢体语言是个人表达自己感情最常用的方式，即便是幼儿，在高兴时候也会“手舞足蹈”，在听到音乐时候也会做出动作随音乐起舞，这些均表明，幼儿时期对幼儿进行舞蹈教育，既是符合幼儿年龄段的一种教育，也利于幼儿全面素质的提升。
二、 舞蹈教育对幼儿审美素质的提高以及教育措施
（一） 舞蹈教育利于幼儿审美素质提高
舞蹈本身便是极具艺术性的，艺术的“美”无处不在，如队形的美、服装的美以及动作的美等等，这些具有艺术性的舞蹈，即便是一般的动作，也无处不蕴含着美。例如幼儿学习伦巴的简单套路时，头部、脚背、胸腰等各个身体的动作以及动作的协调性，都极具美感。除了动作，舞蹈教学中还蕴含着其他的美，如美术美以及文学美等。在幼儿对舞蹈的学习中，还能通过感知来多方面探究舞蹈的美，这样，在不断的学习中，幼儿自然会被熏陶出审美的素质，而这些素质，则会对幼儿进一步的引导，使其可以进一步的创造美，提升素养。
当然，在教育幼儿感知舞蹈的美的同时，要强调对幼儿情绪的关注，因为在良好的情绪下，幼儿才能随着音乐充分表达自己的感情，如果不关注幼儿的审美情绪，那么幼儿便不容易接受舞蹈的美感，另外，在消极的情绪之下，幼儿还可能会对舞蹈产生反感，从而影响到幼儿审美能力的提升。
（二） 教育措施
为提升幼儿的审美素质，在对幼儿进行舞蹈教学时，要充分选择与幼儿的生活接近的教学作品，教师在教学时对幼儿进行观察，了解什么样的舞蹈是幼儿这一年龄段喜欢的，什么样的舞蹈又是幼儿所讨厌的，从该方面出发，教幼儿学习一些易于接受的舞蹈，这样才能使幼儿的兴趣得到激发。另外在舞蹈教学中，鉴于幼儿理解能力较低，所以还应当充分的使用一些生动形象的动作等，来使幼儿接受舞蹈，了解舞蹈的纲领，从而在舞蹈学习时达到事半功倍的效果。
三、 舞蹈教育对幼儿身体素质的提高
（一） 舞蹈教育利于幼儿身体素质提高
舞蹈的动作可以锻炼幼儿的肌肉，还可以促进幼儿骨骼的发展，从而使幼儿身体素质得到提高，促进幼儿的身体健康。因为通过舞蹈的学习，会使幼儿的心肺功能加强，同时能够使幼儿的灵敏度等都得到提升。因为舞蹈会促进幼儿肌肉与骨骼的发展，而动作等灵敏度则是思维来调动身体完成的，所以对幼儿的舞蹈训练，能够使幼儿的耐力得到提升，同时使幼儿有较强的责任感，使其在未来的学习与工作中有良好的基础。除了肌肉、骨骼等的提升，幼儿的平衡能力、协调能力也会得到调整，从而有一个健康的身体。
（二） 教育措施
为全面提升幼儿的身体素质，幼儿舞蹈教师在教育幼儿学习舞蹈时候，要注重对幼儿基本功的训练，从幼儿的头、颈、肩到膝、踝、足都应该训练到，使这些身体部位都得到锻炼。例如要重视幼儿基本功的训练，如简单的压腿训练，教师要指导学生每一步都做得标准，如双脚应该呈“五位站立”，双手应该一手扶把杆，另一只手自然下垂，等等。通过这些基础的训练，使幼儿的全身都得到训练。
另外，还需要注意到，由于幼儿仍然处于身体发育的阶段，所以骨骼易变形，在教学时一定要注意到幼儿训练的时间长度，训练的难易程度，不靠疲劳战术锻炼幼儿，运用系统的教学，这样才能事半功倍，使幼儿的身体素质得到提高。
四、 舞蹈教育对幼儿心理素质的提高
（一） 舞蹈教育利于幼儿心理素质提高
舞蹈教育对幼儿素质的提升不单单在身体素质上，还在心理素质上。从自信心上來讲，幼儿舞蹈教育中，幼儿教师对幼儿舞蹈动作等的肯定，可以使幼儿感觉到受尊重，从而幼儿更有自信心来回答相关的问题，做出自己想做的动作，使自信心得到培养。例如在教学《小鸭子戏水》这段舞蹈时候，可以让幼儿相互交流，让他们说出自己心中认为的，小鸭子走路的动作，可能的玩耍动作等，接着可以鼓励幼儿到讲台上表演，让幼儿不惧场，不害怕表演，提高自己的能力。除了对个人自信心的提升，幼儿舞蹈教育还能帮助幼儿树立起集体观念。因为除了“独舞”，多数舞蹈都需要伴舞，且伴舞中还需要多人的合作，故而在教学中，教师需要让幼儿了解到，一个舞蹈节目的完成需要大家共同努力，从而提升幼儿的合作能力。
（二） 教育措施
鉴于舞蹈教育对幼儿心理的重要作用，故而教师在教学时一定要注重对幼儿持之以恒精神的培养，因为只有持之以恒的坚持下去，才能在潜移默化中对幼儿的心理产生影响。比如对幼儿自信心的培养，不可能因为一堂《小鸭子戏水》便让幼儿自信心得到提升，还需要用其他的课进行练习，长期的练习，才能让幼儿的心理素养一直得到提升。其实反过来说，持之以恒精神的培养，可以使幼儿在日后的发展过程中，不会遇困难便低头，从而使幼儿更好的发展。
五、 结论
幼儿舞蹈教育对幼儿全面素质的提升有重要的作用，笔者在长期的实践中总结了一定的措施，希望可以给部分老师一定的参考意见。另外，本文的研究只是抛砖引玉，希望更多的教师可以走入到幼儿教育的研究中，从而促进共同发展。
参考文献：
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作者简介：张萍，福建省邵武市，邵武市青少年宫。endprint
