摘要：我国是文化古国，历史文化丰富，有上下五千年的历史底蕴，其中蕴含了很多传统文化，对于后人有非常大的教育意义。我国早在初中就开设了历史课程，让学生了解国家的发展历史，清楚文化底蕴。而社会主义核心价值观是我国发展的基本理念，与历史教育的融合，对于学生的发展有非常积极的意义。不仅可以提高历史的教学质量，还可培养学生为人民服务的意识，本文现就“社会主义核心价值观在初中历史教学中的应用策略”进行简单的论述。
关键词：社会主义核心价值观；初中；历史教学应用
一、 引言
平等、互助、和谐、民主、科学等都是我国在发展过程中，始终坚持的核心价值。初中学生作为国家未来发展的人才，对我国的核心价值观有高度的认识是非常重要的。而历史知识内含丰富的民族精神和社会主义核心价值观，有效的对学生进行引导，对于学生未来的发展有非常大的帮助。
二、 以社会主义核心价值观来引领中学历史教学
自我国制定社会主义核心价值观的理念以来，就有了新的发展方向，也可以说，社会主义核心价值观是对新时代社会主义核心价值体系的综述。中学生正处于发展的关键阶段，思维正在走向成熟，人生观和价值观也正处于形成的关键时期，落实历史教育，不仅可以激发学生的爱国思想，还可引导学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的综合素养。
在初中历史教学的过程中，教师通常是利用一些历史实例，让学生了解我国的发展历程，激发学生的爱国情怀，让学生明确民族复兴的重任。这就需要教师在实际的教学过程中，合理地应用社会主义核心价值观，加强对学生的正面引导，以具体的历史事件为桥梁，让学生更加真实的体验到核心价值观，进而树立为人民服务的理想。
三、 将宣扬社会主义核心价值观作为初中历史教学的重要目标
在初中历史的教学过程中，除了涵盖了我国的历史知识，还涉及了部分的世界历史知识，只是对于这部分知识的涉及较少，教师通常不会引导学生进行深入探究，教师在设计教学目标时，也主要是为了引导学生掌握学习的方法，促使学生树立正确的人生观和价值观，为今后的发展打下基础。而为了完成这样教学目标，初中的历史教师就需要将社会主义核心价值观作为历史教学的主要目标，让两者进行有机的结合。初中学生正处于心理和生理高速发展的时期，也是教育的关键时期，教师引导其树立正确的人生观和价值观是非常有必要的。而将宣扬社会主义核心价值观作为初中历史教学的重要目标，不仅可以促使学生树立正确的人生观和价值观，还可为我国特色社会主义的建设做出贡献，为国家的伟大复兴培养合格的人才。
四、 社会主义核心价值观在初中历史教学中的应用策略
（一） 在历史教学中运用社会主义核心价值观——唤起学生的爱国情怀
初中的历史教师，要想有效的落实社会主义核心价值观的教育目的，促使学生形成良好的道德素养，成为适应社会发展的全能型人才，可以为我国走特色社会主义道路做出贡献，就需要有效的进行历史教育，唤起学生的爱国主义情怀。
例如，在讲述抗日战争的相关知识时，教师可详细的给学生讲解战争的原因，惨烈的经过，以及最后的结果。让学生清晰的了解，日本是如何在我国的土地上进行烧杀抢掠，对我国造成的伤害。在此过程中，在中国共产党的领导下，中国的人民，在如此艰苦的条件下，不怕流血和牺牲，经过多年的抵抗，终于取得抗战的胜利，为中国的发展开辟了新的道路。教师在教课时，可根据教学内容，让学生观看相关视频，让学生切实的了解战争的残酷，与胜利的来之不易，激发学生的爱国情怀，从而更加努力的学习，提高自己的文化水平，树立为祖国的富强而奋斗终生的目标。
（二） 在历史教学中运用社会主义核心价值观——促使学生形成正确的价值观
上文已经说到，我国的历史知识中内含丰富的民族精神和社会主义核心价值观，有效的落实历史教育，不仅是对历史文化的传承，更是让学生对这些文化进行理解，转化成为自己的内在。而通过历史教学，引导学生形成正确的价值观，就是历史教育的主要目的。马克思主义与中国社会主义是我国特色社会主义核心价值观的本质，更是在传统文化的基础上，向世界发展的基础。中华的历史文化，有上下五千年的历史，文化底蕴丰富，是先辈留给后人的伟大财富，是我国发展的根本所在。毫不夸张的说社会主义核心价值观是中华民族的精神标志，我中华千百年来不断发展的动力，我民族伟大复兴的基础。初中的历史知识中，包含了众多历史人物和历史实际，是我国发展的重要历程，在初中历史教学中有效运用社会主义核心价值观，可促使学生形成正确的价值观。
（三） 在历史教学中运用社会主义核心价值观——可增强学生社会责任感
自改革开放以来，中国共产党就坚持走中国特色社会主义道路，开始建设社会主义核心价值体系，有效的将历史的发展历程与时代的发展需求结合，引起了很大的反响。在历史教学中合理的应用社会主义核心价值观，可引导学生具有为人民服务的意识，具有为国家富强而不断努力的人生理想。要想实现这一目标，不是靠一个人、两个人就可以在短期内完成，是需要一代代的中国人不断的努力才可以实现。历史知识是我们后人发展的基础，是精神食粮，是增加社会责任感的动力。
（四） 在历史教学中运用社会主义核心价值观——对学生进行诚信教育
不管是做人还是做事，都离不开诚信，诚信是我国的传統美德，是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，一诺千金。诚信是我们与人交往的基础，教师可通过历史知识中的人物和典故，对学生进行诚信教育，如“移木为信”的典故，就可以让学生明确，取信于民是历史人物取得事业成功的前提，教师可通过“烽火戏诸侯”“完璧归赵”“三顾茅庐”等历史典故，让学生明确诚信的重要性。总而言之，只要教师仔细的研究教材，挖掘教材中隐含的社会主义核心价值观，会对学生有非常大的教育意义。
五、 结束语
总之，我国作为文明古国，拥有无数的优秀历史文化，有效的落实历史教育，让学生了解我国的发展历程，激发学生的爱国情怀，让其为祖国的伟大复兴而努力，是非常有必要的。在实际的历史教学中，教师需合理的应用社会主义核心价值观更是必然，对于学生全面的发展有非常积极的意义。
参考文献：
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作者简介：
张志云，江西省南昌市，江西省南昌市第十九中学。endprint
