摘要：小学班级教育管理是影响小学生综合素质提升的关键因素。新课程下小学班级教育管理一直是社会各界密切关注的问题。“以人为本”的思想在一步步发展壮大，所以对于小学的教育管理也应该遵循此原则，即“以学生为本”：班主任教师通过科学合理地去进行班级的教育管理，从而建立和谐的师生关系，提升班级教育管理的水平。
关键词：小学；班级管理；以人为本
管理是一个古老的话题，而且在不同的时代它有不同的发展内涵。当今时代教育是非常重要的，所以对于教育的起点——小学教育应该受到学校的重视。小学阶段班级的管理是一个动态的过程，在整个过程中班主任需要采用一定的教育方法和管理措施，去领导全班学生进行活动，并且提升整个班级的整体素质。好的班级管理有利于学生得到充分的、全面的发展，而且一个良好的班集体环境对学生的发展和教育都起到巨大的作用。
一、 建立良好的师生关系，树立班主任威信
班主任要想管理好班级，就需要让每个学生都能认真听话，而让学生能够认真听从教师管理的基础是信任，所以班主任在平时的管理过程中应该处理好师生之间的关系，从而使得学生能够信任自己，从而听从自己的指挥。为了尽快树立威信并且能够加强学生对自己的信任，班主任在平时的学习和生活过程中要多多观察，并且去了解学生，当然还要和学生进行交流。对于班级内出现的问题，班主任要及时承担其责任，并且和学生一起去解决，只有这样共同努力，才能够建设出一个团结有序的班集体。
榜样的力量是伟大的，那么班主任应该学会树立榜样，以身作则，将各种优秀品质展示给学生，让他们也能成为高素质、高修养的人。教师形象分为外在形象和内在形象。外在形象，主要是仪表和语言，这些都是内在的外在表现。所以在日常教学中，班主任应该穿着得体、端庄。而内在修养主要是一个人的品格，在平时的处事过程中，班主任要为学生树立榜样，因教师的言行举止对于学生无时无刻不在起教育作用。
二、 选拔优秀班级干部，强化班主任臂膀
对于班级管理而言，学生干部在很大程度上决定着管理效果的好坏。而且学生干部的行为在一定程度上发挥了榜样的作用。为了让班级教育能够得到更好的管理，仅仅依靠班主任自身的力量是很难完成的，所以班主任需要找寻帮手，这些帮手就是学生干部。所以在进行班级管理过程中，教师首先可以去评选出一些班级干部，当然，对于这些人的选择要慎重，要对其思想，表达能力以及为人处事等各个方面都做好具体的评价与分析。在建立好班级干部这个组织之后，还应该定时去开展会议，在会议中班主任可以和这些人讨论班级中所存在的问题以及优点，并定期对班级干部团队进行培训，从而使得班级能够得到进步。
没有规矩不成方圆。一个良好班集体的形成少不了班规的约束。而且小学是培养学生养成良好学习习惯和作风的主要时期，班主任可以和班干部一起进行班级守则的制定。当然，制定班规要遵守《小学生守则》、校规等，要以提升学生的整体素质和促进班级进步为目标。在具体地进行班规的制定过程中，需要将班规细化，且应该让每位学生都能够完整地了解。除此之外在班规的制定过程中还应该多多听取学生的意见，而这些意见的收取可以是班干部帮助班主任进行。大家通过讨论指定出来的班规肯定更容易执行，也能够更大程度上促进整个班级的进步。
三、 遵循多项管理原则，优化班主任工作
公正性原则，班主任在进行班级管理的过程中需要具备的最重要的原则就是公平公正，需要对学生一视同仁，能够不偏不倚地管理班级。
客观评价原则。在对学生进行评价时要客观。学生作为班级的一部分，需要将他们对班级作出的贡献进行合理评价，因评价的合理性与否对学生未来的发展产生直接的影响，而且这是教师管理班级的一部分内容。由于小学阶段学生的特性，班主任在日常班级管理中还应对学生好的表现行为及时给予赞赏和表扬，通过表扬能够将班级这种优良品质进行保持。而对于学生一些不良的行为，班主任则应及时批评，但是要注意批评的方法，以帮助学生改正，从而提升整个班级的整体素质。
以学生为主的原则。对于不同阶段的学生管理方法是不一样的，所以教师在进行班级管理的过程中应该以学生为主，要认识到小学生所具有的一些心理以及生理特征。在考虑到他们现在成长的同时，还应该考虑到他们未来的发展。
共同交流原则。对于班级内所出现的一些问题，班主任需要和学生共同讨论去解决，因为毕竟班级是大家的，而且只有大家同心协力去进行班级问题解决，才能够促进整个班级的进步，在大家共同讨论的过程中便会不知不觉地形成一种班级文化，这种班级文化的形成是班级素质提升的一个保障。
基于小学生班集体生活的特点，班主任在班级管理活动中扮演的角色是很复杂的，而且在整个管理过程中的工作是繁多的，学生在学校进行学习，学生学习与自身成长情况都属于班主任的管理范围之内。所以，为了真正能够促进小学生向好的方向去发展，班主任需要去打造一个良好的班集体，并且对其进行科学的管理，同时这也是班主任价值的重要体现。
作者简介：王小学，江苏省宿迁市，江苏省宿迁市沭阳县东小店中心小學。endprint
