摘 要：随着科学技术的不断发展，计算机在不断普及的今天，越来越受到人们的重视，中职教学当中非常重要的一门学科计算机应用基础也显得尤为重要，有效的提升中职计算机应用基础教学质量成为了每一个教育工作者共同探讨的热点问题。本文针对目前的计算机基础课程教学，提出了“以专业应用为导向”的改革新思路，对现有的课程体系及教学方法设计进行改革，注重专业应用，并提出了新的课程教学改革方案。
关键词：计算机基础；专业应用；教学项目
现在人们的生活和工作中计算机应用无处不在，为了保证学生毕业后可以找到满意的工作，具备良好的计算机专业技能是必不可少的，为了适应社会的高技能人才需求，将计算机技术和自己的专业紧密结合起来，并且掌握更实际的计算机知识对每一个中高职业学校学生是非常重要的。但是就目前的情况来看，很多学校更多的还只是停留在对基础知识的普及，所以导致学生的专业计算机知识欠缺，和社会对人才的需求有出入。为了改善这一差距，培养出更多社会需求的高技能人才，必须对现有的计算机教学进行改革，对学生专业技能的培养引起足够的重视。
一、 计算机基础课程教学出现的问题
（一） 学生对理论知识理解不够深刻
由于最近几年各种生源在不断扩张，中职院校也不例外，伴随而出现的问题就是生源的质量有所下降，学生的基础也大不如从前。对于学校开设的计算机基础课程的内容对理论的讲解不够深刻，大部分比较偏向于对学生操作能力的培养，但是对于计算机基础课程中涉及这个学科的基础知识及一些重要的概念理解是不够深刻的，在实际的教学实践中，很多学校只是仅仅关注教会学生如何使用其进行操作，对于其操作背后原理的实现是如何做到的却没有让学生领会，所以没有在更高的層面上让学生了解计算机是如何实际解决问题的。要想让学生对计算机的理解更加深刻使用、更加娴熟就必须掌握扎实的理论知识，了解其中的规律。
（二） 教学内容与学生专业脱节
在中等职业技术学校里面，对计算机的基础教育存在的最严重问题就是与学生所学专业有点脱轨，大部分学校的课程内容都只是由计算机专业的老师来决定的，缺少各个专业老师的专业意见，没有做到根据各个专业的特色进行专业的教学内容计划制定，因为大部分计算机专业的老师对其他专业的内容了解是非常不全面的，所以在课程安排上也缺少专业性。但是对于学生来说，在以后的工作中必须要应用到与自己专业相关的计算机专业知识，而现在教学中仅仅掌握到只有计算机的基础知识，没有将两者紧密结合，所以并没有掌握到真正需要的知识。
（三） 教学方式过于陈旧，方法有待改进
就目前的教学情况来分析，很多中高职业学校中老师的教学方式不能与时俱进，还是停留在原先古板单一的教学模式下，现在学校都有专业的计算机老师，并且学校的各种软硬件教学设施和资源相对已经比较齐全，如果老师充分利用各种多媒体教学资源，上课的形式和内容一定会变得更加丰富，必将引起学生的学习兴趣和积极性，然而实际情况却是很多老教师很少利用这些设施和资源，他们已经习惯了传统的教学方式，上课在讲台上只顾自己把所有的知识内容灌输给学生，却忽略了学生是否适应这样的教学模式，是否真的容易接受所讲的内容，实际情况是很多学生在这种教学模式下都早已上课走神，课堂效率非常低。
二、 以专业应用为导向的计算机基础课程教学的改革方案
（一） 调研不同专业的计算机专业需求
要想培养出社会需要的专业性人才，让学生所具备的专业知识和计算机紧密结合起来，就必须坚持这一教学改革计划，让学生在以后的工作中可以利用自己专业的计算机知识创造更多的成果。所以首先要对学生的专业展开充分调研，了解不同专业所要应用的计算机知识，根据调研结果将课程教学体系分为知识普及模块教学和专业应用教学模块两大部分，前者是面向所有学生需掌握的计算机基础知识，后者是以专业应用为导向的，根据不同的专业展开不同的教学方案计划，按照专业的需求有针对性的进行教学，在教学计划制定过程中使计算机老师和各专业老师充分讨论后再制定教学计划，让计算机在专业领域应用更加广泛。
（二） “知识模块化，训练项目化”教学方法设计
在实际的教学实践中，教师要特别注意教学的方式和方法，在计算机基础课程教学中应该根据实际的情况选择合适的教学案例，对案例进行剖析进行计算机教学，让学生感受生动的课堂教学，体验所学知识在实际当中的应用，改善传统的老师独自讲解独自演示的一个人独角戏角色，要让学生在项目中充分参与到专业知识的学习和应用当中。
三、 小结
总之，以专业应用为导向的计算机基础课程教学改革在目前是非常重要的，而且应该引起教育部门的足够重视。要想改善目前学生在学校所学知识与实际工作社会所需人才脱节的现象，必须将这一教学改革落实到实践当中。
参考文献：
[1]黄健.中等职业技术学校“计算机组装与维护”课程项目教学改革探究[J].科教文汇（下旬刊），2012年01期.
[2]谭浩强.面向计算机应用与科学思维能力培养——关于计算机基础教育深化改革的思考[J].计算机教育，2014年03期.
作者简介：
顾玥，江苏省常州市，江苏省武进中等专业学校。endprint
