摘 要：中职教育在我国教育体系中起着重要的作用，而其中德育课程的开展对其也有着重要的意义，并且，德育课在中职生职业生涯规划教育中有着不可替代的作用，但是就目前中职院校来看，德育课程开展的过程中有很多不足之处，并没有很好的衔接时下氛围以及要求为学生的职业生涯做正确的规划，因此，本文主要以德育课程为研究对象，阐述了如何提升学生的规划能力以及中职德育课存在的的价值。
关键词：中职教育；德育课；职业生涯规划
一、 引言
随着我国社会的不断改革创新，我国的经济实力也日益壮大，社会对人才的要求也越来越高，因此，对于学校的教育也提出了更高的要求。因此，学校在设计相关教学计划时必须十分重视社会人才的要求，并为学生的未来就业打下基础。但是就目前中职院校的情况而言，学生的就业率较薄弱，其结业后从事的行业工资较低，不能良好的符合社会发现的需要，针对于中职学生出现的这类现实问题，相关学校部门必须从基础做起，帮助学生有规律性的计划未来的职业生涯。为了更加有效的实现这个目的，中职院校必须重视德育课程的开展，从创新德育课程开始，帮助学生提升全面素养。
二、 注重德育课程的开展，提升学生职业生涯规划意识
之所以要充分注重德育课程的开展，其主要目的是因为德育课程是中职院校教育中不可或缺的一部分，更是学校帮助学生创设完整的职业生涯规划的重要途径，因此，中职院校必须利用多元化，有趣味性的活动来积极开展德育课程活动，但是，就目前中职院校的情况来看，其教学情况效果并不明显，大部分中职院校都忽略对德育课程的注重度，从而让学生在面对职业生涯规划时比较模式化，学生缺乏主观思想，对自己就业方向以及职业生涯的规划很盲目，这也是影响学生综合发展和全面素质提升的最主要原因，由此可见，强化中职学生的职业生涯规划，一定要先重视中職院校的德育课程，以德育课程的有效开展为出发点，实事求是的提升学生的职业生涯规划技能。
三、 科学合理化的设计教学形式，落实教育方向
在教育体系中，清晰的指出了开展德育课程的主要目的在于提升学生的思想品德教育以及职业文化素质，综合发展学生的全方位职业技能，并且，要求中职院校要利用多样化的教学方式来完成德育教育的目标，这其中包含了思想品德教育、品德与法治教育、道德教育、心理教育以及职业规划等。
四、 中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的重要作用
（一） 正确树立三观，提高学生的全面素质
在中职院校中，每一个学生的职业价值观都存在着本质的差异，究其主要原因，是由于学生主观因素以及客观因素的作用，导致学生会有不同的职业价值观出现，从而让学生的工作状态以及就业目标和职业选择中出现了差异，与此同时，在面对工作问题中，也会出现不同的理解以及判断。
大部分中职学生在结业后，进入自己的职业领域，工作一段时间后，感觉自己选择的行业自己并不喜欢，总有各个方面的因素，嫌弃工资待遇不丰厚，公司福利薄弱等，究其原因其实就是，中职学生在结业后没有依据自身的实况来选择就业方向，大部分学生都对某一行业产生错误的思想观念，从而在就职后会出现积极性下降的现象，由此可见，中职学生在学校时必须提升自身的职业价值观，相关部门也必须注重学生在德育课中的职业生涯规划教育。
（二） 明确就业方向，提升就业效率
通过以往的数据显示，中职院校学生普遍就业率较高，但是质量却较低，究其主要原因，是由于中职学生结业后就业方向与实际学习专业不同，工作积极性较低，工资较低等。并且学生结业后从事的第一份工作，辞职率普遍增高，这就说明，学生存在盲目选择职业的特点，没有清晰自身的就业方向，对所从事的行业没有切实的理解，过分的高估了行业的待遇，从而导致理想与现实往往不相符合。因此，正确选择行业，明确就业方向，认真了解所从事的行业非常重要。
（三） 紧扣当前形势，实现持续发展
德育教学是学生在中职院校接受教育的其中一部分，但是也是重要的部分，它展现了学生的人生三观的培养，因此，中职院校必须以学生为教育理念，并且设计相关的思想德育教学计划，摒弃古板的知识传输，培养出真正适合与社会可持续发展的综合型人才。
五、 结束语
综合上述所说，有效开展德育课对中职学生职业生涯规划教育有着重要的意义，不但能够最大程度上提高学生的全面素养，更是顺应了时代发展的潮流趋势，也是目前社会对中职院校提出的全新需求，因此，中职院校必须充分重视德育课程的开展，积极指导学生正确树立人生三观理念，做好个人职业规划，让其在未来从事工作中能够敢于正视工作中出现的问题，以个人的职业生涯规划为准则，进一步在工作中找到发展点，从而走出逆境，德育课程在中职院校中，不但是学生的方向盘，航向标，更是把德育课程和职业生涯规划紧密结合在一起，由此可见，深化展开德育课程的创新必不可少，德育课程也必然会在未来的教育领域发挥其自身最大的作用。
参考文献：
[1]赵秀东.浅析中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用[J].职业，2016，02：113-114.
[2]郭浩.中职德育课教学中学生职业意识培养探索[D].天津师范大学，2013.
作者简介：李坚，江苏省淮安市，淮安市职业教育教学研究室。endprint
