摘 要：随着时代的发展，在我们的教学中，对于学生的综合素质看得越来越重。我们的学生在专业的技能上面不仅仅要掌握得更加扎实，在实际的操作环节也需要我们更加的去关注。本文就围绕着“单招电工技能教学探研”做出了一些探究。
关键词：单招学生；电工技能；实践操作
一、 引言
我们的电工专业是当前比较热门的一项专业，在我们的职校教学中，很多的学生是直接通过单招考进来的。有一些学生的年纪并不是很大。因此，在我们的教学中，因为教学内容的枯燥乏味，很多的学生对于我们的教学是没有兴趣的。在学习的时候，对于实践的部分专业的知识掌握的不够牢靠，在实践中显得无从下手。这是我们在单招电工技能的教学中出现的重要问题，这个问题也是十分普遍地出现在我们的职业学校。因此，为了改变这样的教学现狀，需要我们的教师在教学的时候改变我们的教学方式，确保我们的学生能够在课堂中表现得更加的优异，需要我们运用多样的教学方式，让我们的学生可以对电工的教学充满兴趣，从而更好地掌握相关的专业知识。
二、 创设相关情境，激发学生兴趣
兴趣是我们最好的老师。在我们的教学中，需要我们的教师引导我们的学生进行学习。这里我们可以采用创设情境的方式，在教学中，先通过多媒体的教学，给我们的学生展示如今最高科技的电工技术，以及它的广泛运用。让我们的学生在接触到课本之后首先对我们的电工有一个基本的了解，知道自己所学的专业是干吗的，以后可以去干吗。并且多媒体的教学方式也改变了传统课堂的枯燥无味，能够使我们的学生加大对于学习电工的兴趣。其次，在我们的教学中，教师可以多用实践的教学方式，在学习专业知识的时候带我们的学生到专门的实验室去参加课程。在老师讲解的时候，同时进行相关的操作，让我们所学的知识能够得到一个及时的巩固。另外，教师通过反复的展示，给我们的学生演示操作的基本步骤，然后可以让我们的学生动手操作，让他们自己去参与到实际的动手环节中去。但是在这个过程中，我们需要注意的是在关键的部分，需要我们的教师进行指导，毕竟我们的学生是第一次接触到我们的实践教学，对于一些理论的知识了解得还是不够很透彻，而且电工的技能也是具有一定的危险性的。教师需要在课堂中时刻地注意观察，在我们的学生遇到问题的时候能够及时地去解决。通过这样的实际操作，能够让我们的学生更加清楚自己的专业知识，在学习的过程中目标也会十分的明确，学习也会变得更加的主动，能够使我们的教学课堂的效率更加的高。对于我们的教师而言，通过这样的实训教学，能够使得我们的教学水平得到一个质的提升，在教学中也能抓住学生的关键问题，对我们的学生进行关键的解答。
三、 实施一体化教学，提升教学质量
针对我们教学中存在的诸多问题，在我们的教学中是需要引用到一些较为创新的教学方式的。比如一体化的教学方式就比较适合我们的电工教学。首先，需要对我们的课本进行一个整合，我们现在的教材中很多的知识是比较乱的，知识点的排列是比较没有顺序的。在我们的教学中，首先要做到对我们的书本知识进行一体化的改革。与相关的教育部门与学习部门联系，对我们的教材做出重新的编订。比如可以让我们的一些重复的知识或是一些不重要的知识进行删除，对我们的专业知识进行更加精细的排列，在学生学习的时候可以很好地结合现有的课本知识结合相关的实践操作，让我们的学生能够在学习的过程中更加的注重我们的教学实践。其次，是要做到我们教师的一体化。我们的教师自身需要提高我们的教学水平，在课外的时候需要参加学校组织的培训，在不断地拓展中首先丰富自己的知识。而从我们的教学中，我们经常会发现我们的很多教师实践课与理论课是分开的，并不是同一个教师对我们进行教学。这对我们的教学是十分不利的。在我们的教学中，需要我们引进双师型的人才，使得我们的教学可以更加的有效率，在学生们遇到问题的时候，可以及时地找到我们的教师进行帮助，并且可以将我们的理论和实践更加完美地融合在一起，避免以往因为不同的教师而让我们的学生去适应问题。在我们的教学中，还需要做到将我们的教学与实践的操作相结合。这就要求我们的学校拥有一定的实训设备。我们的电工专业本就是一门技术性比较强的课程，而我们的教学也是为了培养出更多的专业素质强的学生。所以，在我们的学校中，可以建立相关的实验室，因为此项目具有一定的危险性，我们可以将我们的实验室与仿真的软件相结合。在我们进行实训教学的时候，首先让教师先演示一遍，然后让我们的学生通过仿真的软件进行模拟的训练，在训练到能够熟练地掌握相关的操作之后，需要我们的学生实际地进入实验室去感受真正的操作。在这样的过程中，学生会对我们的知识了解得更加的透彻，也避免了一些不必要的危险。
四、 加强集体交流，完善评价体制
我们在实训过后也是需要我们的学生进行相互的交流与评价的。我们可以把这个当做是一个总结的过程。在课堂中，让我们的学生就现有的实训做出自己的感想，在课堂中发言，其他的学生可以就他的发言提出一些问题，在我们的学生进行回答的时候，教师也需要进行相关的记录。在课堂的最后，教师需要根据我们学生的发言做出最后的总结，看看在这次实训的课堂中，我们的学生还有哪些做得不好的地方，有哪些值得鼓励的地方，与同学们之间进行亲密度的交流。在设计下次学习任务的时候，可以更加的有方向，在教学的过程中使得我们的教学水平可以不断地提高。
五、 总结
总而言之，在我们的单招电工的教学中，需要我们的教师做出相应的教学改革，在教学中始终以我们的学生为主导，用更为适合我们学生的方式进行教学，使我们的学生的学习积极性可以得到提高，在学习的过程中能够寻找到适合自己的方式，不断地提高自己的学习水平，成为被社会所需要的人才。
参考文献：
[1]黎炜.《电工基础》课程的改革探索[A].2010无锡职教教师论坛论文集[C]，2010.
[2]孟庆月.浅谈《电工基础》教学面临的困境及创新教学[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第六卷）[C]，2013.
作者简介：宋明明，江苏省昆山市，昆山花桥国际商务城中等专业学校。endprint
