摘 要：语文是高中教学中的重要组成部分，其蕴含丰富的传统文化，高中语文教学应遵循传统文化，在传统文化的渗透中开展高中语文教学。文章主要阐述了传统文化渗透下高中语文教学的现实意义，并且提出了遵循传统文化开展语文教学所需要注意的几点问题，旨在提高语文课堂教学中的人文素养，弘扬我国的传统文化。
关键词：高中语文教学；传统文化；现实意义
一、 关于传统的语文教学
传统文化源远流长，其能够在历史浪潮中长盛不衰，除了自身包蕴的无限文化价值外，历代语文教学是其得以流傳的主要原因。所以，语文教学活动固然承担起了传播传统文化的社会责任，但鉴于当下语文课堂教学法与传统的教学法相疏离，故本文呼吁当下的语文教学要遵循“双传统”。
传统语文教学注重对学生听、说、读、写、背诵等方面的培育，尤其是背诵，古有“书读百遍其义自见”之说，即对文章的理解程度是建立在多读多背的基础之上。在高中学习阶段，“多背”，则领悟的意义也就越多，“多读”，则在阅读中就能做到“其义自见”，“多写”，在写作中亦能做到“下笔如有神”。“听”和“说”是语文学习的基础，“听”锻炼的是学生的注意力，“说”培养的是学生的语言表达能力。传统教学中听说读写背，恰恰是对学生语文素养的全方面位培养，古人教学之智慧由此凸显。
二、 传统文化渗透下高中语文教学的现实意义
1. 有利于抑制现代综合文化对传统文化的冲击、大力弘扬传统文化、缓解多元文化的不良影响
近几年来，市场经济发展迅速，全球经济化进程明显加快，经济上的快速发展促进了文化上的不断融合，不断丰富着社会的发展。中国优秀传统文化是我国古代智慧的结晶，其社会价值与教学意义重大，传统文化的不断传承汇聚了国人的力量，因此，其地位不可动摇。然而，随着社会的不断进步，我国传统文化受到了现代综合文化的冲击，越来越多的人乐衷于学习外国文化，甚至认为传统文化已经不符合现代社会的发展需求，这在一定程度上阻碍了优秀传统文化的传承。在高中教学中渗透传统文化，在思想上先入为主，通过教学的方式对当代青少年进行优秀传统文化教育，有利于抑制现代综合文化对传统文化的冲击。古人的处世哲学可以帮助学生了解我国的民族之本，充分了解传统文化的具体内涵，加强传统文化的实际应用能力，大力弘扬传统文化，培养民族气质。
2. 有利于科学价值观养成、提高学生文化素养、促进其综合素质发展
当今社会的快节奏生活促使国民变得越来越浮躁，人们过度追求物质生活，忽略了精神方面的补充。高中阶段是学生发展的重要时期，是高中生价值观以及人生观科学养成的关键时期，遵循传统文化的高中教育可以帮助高中生养成科学的价值观，净化社会的不良风气，促使老师以及学生精神世界的升华。除此之外，高中语文的优秀文化传统，有助于校园文化的精神文明建设，潜移默化地帮助高中生端正人生态度，树立正确的世界观、人生观以及价值观。高中是中学教育的重要内容，加强传统文化在高中教育的渗透，可以帮助高中生更好地理解传统文化，拓宽其知识面，提高其文化层面的修养。优秀的传统文化具有丰富的内涵，高中语文教学遵循传统文化，有助于提高高中生的思想道德品质，提高学生的文化鉴赏力，进而促使其综合素质不断发展。
3. 提高语用能力、增强语文教学深度、促进语文教学健康发展
语用能力主要包括书面语以及口头语的实际应用，字、词、句等都是其基础，只有不断积累自己的字词句，才能有效地提高自身的语用能力。汉字是我国特有的传统文化，其具有深厚的文化底蕴，每一个汉字的背后都有一定的意义。古人对汉字的应用十分重视，谦词、敬词等无一不体现古代人民对生活的讲究。汉语是我国人民的语言交通工具，学生通过高中语文文化教育学习汉字背后的深刻意义，加深其对汉字的理解，知识内化，提高自身书面语与口语的实际应用能力。随着新课程改革的不断深入，社会对人才质量需求的不断提高，高中语文教学的要求也越来越高。语文教师在语文教学中不仅要传授学生基本的理论知识，而且要打破教材的束缚，深入挖掘潜在的传统文化。高中语文教材中的人文教育涉及爱国主义精神、崇孝精神、以人为本、自强不息的人生态度以及隐士精神等，这极大地拓宽了语文教学的广度、增强了其深度，使高中生获取更多养分。传统文化的不断注入，有效地提高了高中语文教学的实际价值，促进了语文教学的健康发展。
三、 遵循传统文化开展语文教学应注意的几点问题
遵循传统文化开展语文教学意义重大，在传统文化渗透中开展语文教学，语文教师首先要重视传统文化的社会地位及其社会价值，以确保传统文化下语文教育的顺利开展。
1. 提高社会传统文化修养
随着历史的不断发展，我国传统文化受到了诸多意识形态以及政治思想的洗礼，最终来到这个新时代。当前，弘扬传统文化已经成为社会发展的主旋律，高中生是祖国未来的接班人，对其的传统文化教育应该得到全社会的支持和鼓励。因此，社会应加强对传统文化的认识与理解，摆正传统文化在现代生活中的地位，为传统文化语文教学创造良好的人文环境，促进高中生的传统文化的学习。
2. 巩固汉语的社会地位
汉语是中华民族的母语，是中华优秀传统文化的主要表现方式之一，汉语教学严重影响到中华民族国人的基本素质。然而，随着经济全球化的不断发展，汉语受到全球文化的不断冲击，因此，高中语文教育必须巩固汉语的社会地位，强化汉语教学。
3. 加强教师的科学文化修养
教师是文化的传播者，是培养祖国未来人才的引导者，其自身的教育职责肩负着优秀传统文化传承的重要责任，在高中语文教学中，教师首先要加强自我科学文化修养，遵循传统文化的发展，有效结合语文知识与传统文化开展教学活动，提高语文文化的教学力量。
四、 总结
总而言之，高中语文教学责任重大，不管时代怎样变迁，高中语文教师需要在传统文化的渗透中开展语文教学，不断提升高中生的语文素养和文化修养，丰富高中生的思想内涵，充分发挥语文教学的现实意义，促进高中生的全面健康发展，也促进中华优秀传统文化的进一步传播。
参考文献：
[1]尤国军.试论高中语文教学与传统文化的契合[J].中国校外教育，2017.
[2]吕萍惠.高中语文教学中传统文化教育渗透的思考[J].中国校外教育，2016.
[3]宋婷宇.高中语文，学生继承传统文化的“生长点”——浅谈高中语文教学和传统文化契合的困境与对策[J].新课程（中学），2017.
作者简介：周华高，重庆市，重庆市黔江新华中学校。endprint
