摘 要：现在的学生难教，个性张扬或压抑，外显或封闭，老师和学生有时交流不畅。一些传统的家校联系如家访或请家长到校都已经不太方便也不太适应当今社会的快速发展！所以探讨新型的家校联系就至关重要。近日，中共中央办公厅，国务院办公厅印发《关于深化教育体制改革的意见》。《意见》提出要建立健全课后服务制度，鼓励各地各校根据学生的身心发展特点和家长的需求，探索家长和老师的配合情况对孩子的影响。本文结合实例说明在高科技社会的当下家校联系的更有效途径。
关键词：家校沟通；学校教育；成功
《意见》指出，要完善教育均衡优质发展的体制机制。强调要建立以学生发展为本的新型教学关系。探索改革对学生的评价方式，同时要改善家庭教育，加强家庭教育的指导服务，帮助家长树立正确的教育观念，合理安排孩子的学习，锻炼和休息的时间。下面仅就我工作中的实例介绍我和家长及学生之间沟通的一些经典案例！
一、 重视学校教育与家庭的沟通
某资深教育家曾说道：“凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧。”可见，学校教育的成功很难脱离家庭教育，但是我们很多学生家长根本没时间每天关心自己的孩子的学习情况。基于这种情况，本人就借用微信或qq与家长们及时沟通，让家长们意识到家庭教育的重要性，一段时间后效果明显。
二、 加强微信沟通同时重视家庭教育
孩子就像一棵树，只有在其成长的过程中不断修剪，树木才能长得挺拔；老话说“小树在砍，小孩在管”；孩子不能惯，惯子如杀子。教育家卢俊说：“你知道什么方法一定能使您的孩子成为不幸的人吗？那就是百依百顺。”
富裕是一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力”，“阶层是会遗传的”。但是更高级的教育资源需要更高级的教育技艺，否则富裕的家庭反而会给孩子带来灾难；决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格；你和孩子说话的语气决定了孩子的智商和情商；普通父母与智慧父母的差别是分别用放大镜和望远镜看孩子的缺点；普通父母认为孩子成绩好就是幸福，智慧父母認为孩子在成长过程中有进步，有收获就是成功；最好的三角关系就是家长支持老师，老师支持孩子。
家长要经常和孩子做三件事：一是和孩子一起进餐，让孩子体验家庭温馨，全家人共同进餐可形成家庭的共同价值观；二是和孩子一起活动，包括游玩，修理玩具、家具或衣物，最好偶尔邀请孩子帮忙解决你自己工作中的困难，给孩子提供自信机会！三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事；家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子在学校很可能会成为“问题儿童”。
不要做有知识没文化的家长。如果家长不懂得生活，不通情达理，不善待他人，甚至不善待自己的孩子，即使学历再高也不懂文化。在教育孩子这方面也算是失败；告诉您的孩子，要想成绩好，学会听课是关键；父亲决定孩子飞多高，母亲决定孩子飞多远；不打不骂是培养不出好孩子的；父母需要承担教育孩子的责任，不过也不要为此而全部取消了自己的休闲生活，没有责任感会伤害别人，太有责任感会伤害自己。力争让孩子有一个健康的体魄，因为健壮的体魄会让人性格阳光，充满活力，事半功倍！相反则会事倍功半。做人要厚道：教育孩子厚德载物，积德行善，上善若水。吃亏就是占便宜，吃一堑长一智！愿意吃小亏的人会被人喜欢，将来会占大便宜。学习很苦，但不学习更苦，你不让孩子吃苦，但社会会让他更苦。
激励孩子成为既有激情又有理智的人。没有激情，任何伟业都不可能善始；没有理智，任何壮举都不可能善终；贫穷是重要的教育资源，但并非越穷越好。作为父母，有责任和义务为孩子提供必要的读书求学条件，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊；教育孩子学会合作，如果父母对他人挑剔不满，不能与人为善，必然会导致孩子长大后很难与他人交往！
三、 同学生微信交流
本人也和学生经常进行微信交流，及时的鼓励对学生的信心有很大提震。如这道题你能做到这一步已经很不容易了，继续努力。你能主动问题，说明你很勇敢哦！还有学生回复到：能遇上您这样的好老师，是我们的荣幸。也有的家长说：孩子有您这样的老师，我们放心！等等互相激励的信息都是在积极地传递正能量，对师生和家长来说都是一种莫大的认可与宽慰！
本人在微信上也经常向家长推荐一些经典案例。如故事《永远都坐前排》讲述美国一位叫马格利特的小姑娘，从小受到严格的家庭教育，父亲经常向她灌输这样的观点，就是无论做什么事都要力争一流，永远做在别人的前头，不能落后于人，即便是坐公交也要坐在前排，因为会看得清楚。正是因为从小受到“残酷”的教育，才培育了她积极向上的信心和勇气，她在日后的学习和工作中总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，做好每一件事。40多年后她成为英国乃至欧洲政坛上的一颗耀眼的明星！
总之，长期坚持不断地和家长交流，我们的工作也会不断地取得进展。家长们也会被老师的执著所打动，发出肺腑之言：“老师很辛苦！”“老师，您真有方法把我们这个桀骜不驯的小子在您那里教育得服服帖帖”；“老师，我们孩子有您的开导我就放心了！”希望我们教育界的同仁都能积极探索新型的交流方式，不断积累，再创新的辉煌！
参考文献：
[1]史江萍.运用现代教育技术实现家校合作沟通之探索[J].新疆教育学院学报，2016，32（01）：50-52.[2017-09-29].
[2]梁云真.基于“校讯通”平台的家校沟通调查报告[J].软件导刊（教育技术），2012，11（11）：73-75.[2017-09-29].DOI：10.16735/j.cnki.jet.2012.11.014
作者简介：
刘国华，江苏省苏州市，苏州旅游与财经高等职业技术学校。
