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创建优良班级文化

创建优良班级文化

摘 要:班集体的生命在于形成班级文化,班级文化在于建设。创建优秀的班级文化,不仅为学校的教育教学管理创造良好条件,也有利于创设一定的文化氛围,充分调动学生的参与意识,发挥学生的主体作用,切实将素质教育落到实处。初中生正处于青春发育的初始阶段,抽象逻辑思维能力发展显著,思想情感丰富,精力充沛,世界观初步形成。

关键词:班级文化建设;实践;探索

班集体的生命在于形成班级文化,班级文化在于建设。创建优良的班级文化,不仅为学校的教育教学管理创造良好条件,也有利于创设一定的文化氛围,充分调动学生的参与意识,发挥学生的主体作用,切实将素质教育落到实处。下面我将结合实例,就班级文化建设谈谈自己的探索与实践。

一、 创建班级价值体系

(一) 致全班同学的一封信

学期初我给全班同学写了一封信,欢迎他们进入中学的同时,也提出了我对他们的期望:

致全班同学的一封信

亲爱的同学们:

欢迎你们踏进初中的校园,欢迎你们进入初一(7)班的大家庭,成为七班的一分子。从今往后,我们将共同携手走过三年,共同品味学习和生活中的酸甜苦辣,共同进步与成长。

当你们昂首阔步迈进市一中的大门,带着激動忐忑的心情,去迎接崭新而充满挑战的初中生涯,我想,你们可能已经意识到,自己不再是小学生。在接下来的三年里,我们要学会养成良好的学习习惯,在学业上有所进步,最后收获属于自己的成功喜悦;我们要学会慢慢成长,学会对自己的言行负责;我们要学会去面对学习和生活中的挫折,没有哪个人的人生是一帆风顺的,从挫折中汲取经验教训,在今后的人生道路上越走越远;我们要学会处事待人,与身边的同学们友好相处,就像对待自己的兄弟姐妹一样,学会宽容,珍惜初中三年的情谊。

在我们七班的大家庭里,成绩固然是重要的,却不是评判一个同学是否优秀的唯一标准,品德也同样重要!我希望我们七班的同学,是勤恳善良的,是有包容力的,是明辨是非的,是充满正能量的孩子!

我们45位同学在同一个班级里,一起学习、一起嬉戏、一起分享苦涩与甜蜜,想想,这是不是一种缘分呢?让我们都把握好这份情谊,珍惜现在。初中三年,在漫漫历史长河中,可能只是短暂的一瞬,但希望以后当我们回首这段青涩的岁月,心里仍然充满感动与温暖,于是回忆便化为永恒。

希望初中三年,使我们自己变得更出色,活出精彩的自己,活出有价值的自己!让我们带着自信的笑容,去迎接未来的初中三年,去迎接成长进步的自己,去遇见未来更好的自己!

——班主任:杨老师

我永远记得孩子们专注的神情和震天的掌声,这是认同,是共鸣吧。所以班主任适当释放一些情感,与学生们沟通十分必要。往往一些小的细节,也能够逐渐增强班级的凝聚力,形成属于自己班级的信念与价值观。

(二) 制定顺应民意的班规

开学初在班会课上通过了我们七班的班规。课前要求大家结合市一中《学生手册》中的校级校规细则,每位同学把自己认为重要的班级规定写下来,进而在班会课上汇总,民主商议,最后整合成12条班级班规:

1. 按时到校,不迟到,不早退,不旷课;注意仪容仪表,穿戴整洁,朴素大方;不带手机进学校(如有需要交由班主任保管)。

2. 早上进班后及时交作业;值日生工作认真负责,保持教室和校园的整洁;认真进行早读。

3. 课间不在教室和校园里喧哗、追逐、打闹。

4. 认真做好眼保健操和广播操。

5. 认真对待每一门功课:课前预习,上课认真听讲和记笔记,勤于思考,勇于发表见解,不随便插话。

6. 认真独立完成作业,并及时上交,不懂的地方及时问同学或老师。

7. 中午自习保持安静,不得以任何理由发出声音。

8. 考试不准作弊。

9. 举止文明,不说脏话,不辱骂别人,不打架斗殴。

10. 尊敬师长,同学之间和谐共处,互相尊重,团结友爱。

11. 有集体荣誉感,积极参加学校组织的各项活动,为班争光。

12. 爱护公共财物和公共环境,不乱扔垃圾,不乱涂乱画。

当然,还有与班规配套的行为量化分加分减分细则,这样执行起来有章可循。奖惩分明,并定期进行总结。

(三) 设计富有个性的班级名片

学期初全班分组交流讨论,集思广益,设计出大家一致认同的富有个性的班级名片。包括:

班主任寄语:请认真对待每件事,踏踏实实走好每一步,对自己负责,对班级负责!以饱满的热情迎接每一天,让每一天都过得充实而有价值!

班徽:由六个不同颜色的“7”环绕而成的太阳,光芒四射,五彩斑斓,象征着我们七班朝气蓬勃,乐观积极向上!

班级口号:0707,所向披靡,唯我七班,王者无敌!

班风:文明,和谐,团结,进取!

班级名片上还有我们全班46位师生的军训合影,阳光下,在军绿色迷彩服的海洋里,大家笑得如此灿烂美丽。

二、 创建班级精神家园

(一) 从军训口号到班级口号

军训期间,每个班级都要为最后的会操表演准备16个字的军训口号。于是发挥集体的智慧,大家一起出谋划策想口号,统计好之后全班一齐投票,选出最响亮、最朗朗上口的军训口号。经过民主投票,终于诞生了属于我们七班的口号:0707,所向披靡,唯我七班,王者无敌!会操表演中,孩子们把口号喊得震天响,而这16个字也深深地印在了他们的心里。最终我们取得了第二名的好成绩,全班欢呼雀跃。这是我们班级获得的第一张奖状,大家认识到“天道酬勤”的道理,也感受到了团结的力量。军训结束后,军训口号也顺理成章地成为了班级的口号,希望再接再厉,将这股精神劲儿继续发扬光大!endprint

(二) 从日记到周记

为了加深跟学生的情感交流,能更多地了解他们,从开学初军训我要求他们写日记,到军训结束后,为减轻他们的负担,将日记改为了周记。孩子们在周记里表达自己的所思所想,学习生活中遇到的困惑与问题,抑或是对某件事情的看法与感慨,没有字数限制,只要求是他们自己真实情感的抒发。认真阅读后我也在周记最后附上我的见解和看法,解答疑惑,并提出解决问题的方法,在思想上正确引导,帮助孩子们尽快适应初中的生活。

(三) 充分利用各种集体活动

我充分利用各种集体活动,把握每一次凝聚班级力量的机会。例如运动会,在我的积极倡导下,大家报名踊跃,都争着为班级争光,我很欣慰。对于非运动员,我也做了相应的工作安排。有的做班级小记者,为运动员们定格每一个精彩的瞬间;有的负责写通讯稿,为运动员们加油喝彩;有的负责搬水,保障水资源的供应;有的负责搀扶长跑的运动员;其余同学充当班级啦啦队,大声加油鼓劲。

(四) 设计精彩纷呈的黑板报和班级文化栏

学校活动丰富多彩,有了平时各项活动中影像资料的积累,黑板报和班级文化栏的布置就显得游刃有余了。我们选出拍得出彩的相片,从日记中选出精彩的章节,由宣传部的成员们发挥他们的创意来设计布置。每位经过“七班风采”栏前的同学都会驻足观看,会心的微笑:军训中的我们……淘宝市场中的我们……运动会场中的我们……这些都将成为永恒的记忆,深深地烙在他们的心田。此外,同学们还奉献出自己的“墨宝”,贴在班级四周的墙上,既励志,又为班级增添了不少文化气息。

三、 创建班级评价体系

人各有所长,所以并没有真正意义上的差生,只能说在某方面有些同学不擅长。正如开学初我对同學们所说的那样:成绩固然重要,却不是评判一个同学是否优秀的唯一标准。因此,多角度的评价学生就显得尤为重要。例如在学期末,我总会客观公正地设立好各奖项,并精心准备好奖状和小礼品,而宣布各奖项的时刻大家又都是如此的期待和激动人心。奖项是比较多元化的,如总成绩优秀奖、单科优秀奖、学习进步奖、劳动模范、行为规范优秀奖、运动会最优异个人等等,我希望能够更多地挖掘出学生们的闪光点,力求让每个学生都能够体会到成功的喜悦,并认识到努力的价值。此外,在班级的各项评选中,采用生生互评、师生共评等方式,体现公平公正。

初中生正处于青春发育的初始阶段,抽象逻辑思维能力发展显著,思想情感丰富,精力充沛,世界观初步形成。因此创建良好的班级文化有助于学生的全面发展,也有利于学生形成健全的人格。希望每个学生都能够有更大的发展,正如期初我对孩子们的期望:“希望初中三年,使我们自己变得更出色,活出精彩的自己,活出有价值的自己!”

作为一名年轻的班主任,任重道远,在班级文化建设方面我会继续努力探索,并在实践中不断反思改进,寻求更加切实有效的方法和途径,力求把班级文化建设得更好!

作者简介:

杨晓艳,江苏省太仓市,太仓市第一中学。endprint

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