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高中数学教学中培养学生创新思维的措施

高中数学教学中培养学生创新思维的措施

摘要:高中数学新课程标准明确指出,培养学生的创新思维是主要的教学目标。数学作为高中阶段的一门重要学科,对创新思维的要求也较高,而具备卓越的创新思维能力,不仅能提升学生其他方面的思维能力,进一步来说,还将对学生的未来发展产生重要影响,因此,教师应当正确认识到培养学生创新思维的重要性,突破目前的教学困境,培养学生的创新思维。

关键词:高中数学教学;创新思维;培养措施

高中数学知识具有抽象难懂的特点,生搬硬套的学习方法显然不能取得良好的学习效果,只有通过培养学生的创新思维,让学生学会寻找解题的技巧和突破口,才能有效提升学习效率。创新思维是高中生应具备的一种重要能力,教师要引导学生不断进行自主思考,在解决数学问题的过程中不断探究,开辟新路径,在培养学生创新思维的同时提升数学思维能力。具备优秀的创新思维能力,对其他问题的解决,对学生认知水平和逻辑思维能力的提升都有很大的帮助。

一、 高中数学教学存在的问题

1. 教学模式陈旧单一

受传统教学模式的影响,目前的高中数学教育普遍采用“填鸭式”的教学方式,教师是课堂的主体,采用说教的方式,留给学生自主学习的时间少,学生处于被动接受知识的状态,对数学学习的兴趣不高,更缺乏创新思维。

2. 教学资源有限

高中数学的教学内容局限于教材和辅导资料,为了讲解一些重要的知识点,教师往往只能采用板书的方式进行讲授,通过不断的重复来加强巩固知识,有限的教学资源使数学教学效率难以提升,让数学教学停留在知识点的讲授阶段,不能与实际生活相联系,学生在枯燥无味的学习中没有培养创新思维的动力。

3. 教师水平不足

许多教师受应试教育的影响较深,对创新思维的认识不足,没有实施在教学中培养学生创新思维的计划。同时受专业素养的限制,很多教师不能利用多样的数学理念解答问题,影响了高中教学质量。教师知识面的匱乏,也不能把数学问题进行拓展,无法与实际生活联系起来。

二、 高中数学教学中培养学生创新思维的途径

1. 改进教学方式,激发学生创新兴趣

提升学生的数学学习兴趣是培养创新思维的前提,教师要采用多样化的教学方式,使学生主动参与到数学学习中来。数学学科与生活有紧密联系,教师可以组织丰富多样的社会活动,让学生结合学过的知识,在实践中探索出不同的解决方法,提升创新思维能力。在课堂教学过程中,教师也要充分利用多媒体技术,制作多媒体课件或借助一些应用程序帮助学生理解知识点。比如在学到立体图形的问题时,教师可以利用几何画板进行作图,更形象地向学生展示图形的具体结构,让学生在多种视角下进行结构分析。

2. 加强课堂讨论,鼓励学生自主探究

数学课堂不应该是教师的独角戏,教师应当制定好科学的教学计划,不仅要进行知识点的讲授,还要给予学生充足的自主探究的时间,让学生成为课堂的主体。教师可以挑出一些具有挑战性、能锻炼思维能力的题目,让学生分组自由讨论,尽可能寻找出多种解题思路。在小组自由讨论的过程中,教师要鼓励学生大胆发挥想象力和创造力,勇敢提出自己的观点和见解,养成主动探究钻研的好习惯,当学生的思路陷入困境时,教师也要积极引导,让学生朝着正确的方向思考。

3. 开展教师培训,提升教师教学能力

数学教师的专业素养对教学效果的影响十分明显,数学教师要不断学习,通过在职学习、到高校学习、参与骨干交流培训等方法加强自身的专业能力。同时要顺应新课改和时代的要求,树立对数学教学目标的科学认识,接受新知识和新技术,利用先进的教学设备给学生带来更优质的课堂体验。学校间还要加强合作,教师也要相互学习,吸取经验教训,熟悉学生学习特点,提升自身的能力,进一步提升教学质量,培养学生的创新思维能力。

三、 结语

总而言之,数学学科涉及多方面的思维能力,对培养学生创新思维能力有巨大帮助,而具备创新思维能力,学生的数学素养也将得到提升。因此,教师要积极创新教学方式,创造有利的自主学习条件,提升自身能力,让学生在数学学科的学习过程中产生兴趣,提升创新思维能力,为未来的发展创造更优质的条件。

参考文献:

[1]王建成.高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J].亚太教育,2015,(29):146+137.

[2]唐丽娜.高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J].科技资讯,2015,13(26):134-135.

[3]迟惠贞.高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J].亚太教育,2016,(23):152.

作者简介:柏基林,江苏省淮安市,江苏省盱眙县盱眙中学。

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