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微视频在初中信息技术教学中的应用分析

微视频在初中信息技术教学中的应用分析

摘要:伴随信息化时代的不断推动,信息技术成为了目前人们不可或缺的一部分,也是需要掌握的技术,信息技术的应用,加速了信息的普及,也增多了存储量,为人民的生活提供了便利的条件,目前,信息技术是初中必修科目之一,但是在教学中,学生的学习效率较低,仍旧存在一些缺点,因此,本文就微视频在初中信息技术教学中的应用做了简单的分析,以此来集中学生的注意力。

关键词:微视频;初中;信息技术;教学;应用

一、 前言

信息技术发展迅速,既能普及信息的传播度,又能促进社会的进步。就目前的初中教育而言,初中学生的可塑性极高,通过学习信息技术,既能了解计算机的基本知识,又能提高学习效率。随着新课改的实行,我国对教育事业也有了新的要求,因此,教育工作者一定要引入微视频,让其信息技术的教学效果更加明显。

二、 初中信息技术教学的实况

在初中教学中,信息技术的实践性很大,而且教育工作者也丰富了信息的教学内容,增加了简单的上机功能,但是其操作极其枯燥乏味,让学生失去了对信息技术教学的乐趣,久而久之,学生就会对这个科目厌恶,使其不能很好地满足学生的需求,另外,教育工作者在讲授信息技术的基本知识时,内容太过于单元化,很难长时间地让学生集中注意力,而其运用的语言重复、简单,即使部分学生认真听课,但是往往实际操作和理论知识有所差别,学生并不能很好地利用,与此同时,部分学生可能会通过理论来实际操作,但是操作中也会遇到问题,让学生灰心,甚至失去信心。

以上等等的问题都会严重影响初中信息技术教学的质量,因此,想要提升教学质量,就必须有新的教学计划,来拾回学生的自信心,而微视频的出现正好满足了教育工作者的需求,改变了信息技术教学模式。

三、 微视频在初中信息技术中的应用

(一) 与时代接轨

在初中信息技术教学的过程中,普通的上课方式就是,上课之前提前备好课前需要的课件(PPT),在课上根据本堂课所讲的内容播放课件,在进行教学过程中,甚至有时候就口头叙述。以上的方式并没有在课堂上体现学生为主体,一直都是教育工作者在课堂上进行传授知识,学生没有主动性,也限制了学生的发挥,与此同时,课上所讲的理论知识严重脱离现实轨道,久而久之,学生一定会产生厌恶心理,但是,教育工作者运用微视频进行信息技术教学时,其产生的效果非常明显,虽然微视频的时间短暂,但是内容却丰富多彩,利用微视频为学生呈现知识,符合了现代化教学的需求,而且微视频除了添加课上内容之外,也时刻展现了现代的变化,与时代接轨,把枯燥乏味的课堂变得生机勃勃,创新了信息课堂教学,帮助学生挣脱了固定的教学制约。

(二) 符合教学提出的需求

微视频的应用为学生的课堂教学提供了新意,因此,想要在课堂上发挥微视频的优点,教育工作者必须在课前进行备课,让其与课堂相结合。例如:教育工作者在为学生讲述信息技术的来源时,除了相关的口述教学内容外,我们可以把大多数的教学内容利用视频的方式播放出来,把课堂口述与微视频应用结合到一起,既能弥补固有教学的缺陷,又能让学生更快速记忆重要知识点,且微视频的播放时长较短,也就是说,教育工作者在使用时,一定要掌握好时间,做到不仅让学生快速记忆重点知识,又能提升信息技术教学的质量。

(三) 择选微视频播放的时间和内容

在日常信息技术教学中,除了口述书面内容外,同时也包括培养学生的素质,熟练实操计算机。因此,必须要求教育工作者掌握制作微视频的技术,其选择的教学内容一定是课堂重要内容,一定要掌握好播放时长。在利用微视频集中学生的注意力时,一定要用言语重复陈述重点知识,让学生加深一遍记忆,并且能在实际操作中完成。例如:在陈述《制作目录》时,教育工作者要在微视频中加入目录的基本内容,掌握其中的插入方法,移动,删除,复制等操作,要让学生学会如何利用插图方法,达到修饰点缀版面的功能,指引学生去认识,理解学习中的困难与重点,并把视频的时间控制在10分钟之内,让学生掌握操作方法。

四、 微视频应用的成效

(一) 引导学生学会制作微视频

在微视频教学时,老师制作之后要指引学生动手制作,因为初中生有自己的思维和创造力,在制作中,會开拓自己的思维,利用课上学到的基础知识,从而制作微视频,把知识进一步巩固。此外,老师也可以组织比赛活动,在不设置主题时,让学生根据课上学习内容分组制作视频,作品完成后,教师可以从中选出一些优秀作品,让学生相互评语,学生之间自行选出最终优秀的视频。

(二) 体现层次教学

初中信息技术教学的内容不同,会随着年级的升高,加大难度。因此,教育工作者在教学时,可以尝试制作不同的视频,让学生分层,体现层次教学。

五、 结语

信息技术是初中课程不可缺少的一部分,虽然教学过程中存在缺点,但是,微视频的运用弥补了这一缺点。利用简单化的内容为学生创造了良好的教学模式,提升了学生的积极性,为学生未来在信息领域的发展奠定了基础。

参考文献:

[1]翁力.探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果[J].信息系统工程,2015.

[2]马志才.微视频在初中信息技术教学中的应用研究[J].信息化建设,2015.

作者简介:谢弘,江苏省淮安市,江苏省涟水县郑梁梅中学。

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