沈桃粉
摘要：随着我国的科学技术的进步，信息化技术和教学的结合有了更加深入的发展，有效地推动了我国的教育行业的发展。而初中数学一直初中教学阶段中的重点和难点，而函数又是初中数学教学的重点和难点，所以保障初中生的函数学习能力是对于学生有着不可替代的作用。本文围绕这一观点，从多个角度阐述信息化环境下，初中数学函数教学的有效策略。
關键词：信息化;初中数学;函数教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在初中数学的学习中，函数相关知识点的学习一直是教学中的难点，也一直是初中生数学学习中的薄弱环节。不仅需要徐诶下大量的理论指点，同时其学习的内容也具有一定的复杂性，对于初中生来说存在较大的难度。所以需要借助信息技术，将函数知识的学习具象化和生动化，帮助学生们更好地理解函数的知识点，提升教学的效果。
一、促进信息化和传统教学的有机融合
（一）在信息化的环境下，首先教师的教学观念和方法就需要进行现代化的发展，并且借助信息化技术而开展教学活动。特别是在当前的教学环境下，教学改革不断地深入，利用信息化的技术的时候也需要有机地结合当前的实际情况，满足新的教学要求，有效地提升初中生们函数学习的能力。所以在函数课程的教学中，需要数学教师合理地利用信息技术，与传统的教学模式进行适当的融合。因为不管是传统教学还是先进的信息技术都有可取之处和不足之处，但是让这两者进行有机地融合，就可以让信息化技术和传统教学中的优点进行有机结合，真正地做到取长补短的作用。传统的课堂教学模式多说教，缺乏活力和吸引力，信息化技术则是教学手段丰富，但是教学还是需要落实教材上，不能让信息化技术在课堂上过于泛滥，所以在融合的时候取这两者的优点，共同的促进函数课程的教学质量。
比如在教学《平面直角坐标系》这一课的时候，就可以合理地运用信息技术。由于这一课的教学难点是根据点的位置写出点的坐标，所以在具体的教学的中，教师仍旧采用传统的讲课法为主，信息技术为辅的教学方法。先通过信息技术创造教学的情境，使得学生们可以更好地带入到课程学习中。同时在课程的教学中也运用信息技术来进行坐标的变化，让初中生们看得更加清楚，有利于函数课程的教学质量的提升。
二、借助信息化发展，保障课前预习和课后复习的质量
借助信息化的发展，课程学习中的微课的发展迅速，并且已经取得了一定的教学成果。所以在数学的函数知识点的教学中，可以借助微课的来引导学生们进行课前预习和课后复习，保障整个课程的学习质量。数学教师根据自身多年的学习经验，制作多个不同类型的微课视频。并且微课是视频、音频和图片的有机结合的一种形式，更加生动形象。特别是一些较难的函数题目，可以在微课上有一个更为完全和立体的呈现，使得学生们可以更好地接受和吸收所学的函数知识点，保障课程的教学质量。
比如说在教学《二次函数的图形和性质》这一课的时候，在课前预习的阶段，教师根据教学大纲，将这节课的所要教学的内容浓缩制造成一个六到十分钟的微课视频，让学生依据微课和导学案完成一次有质量的课前预习。然后在课程的学习之后，教师根据自身的教学经验进行作业设计，并且了解学生们的学习中的薄弱环节，清楚这一课的学习难点是通过图像的学习和探究发现二次函数的性质。基于这一点，不仅在课后书面作业设计中让学生们重新复习一次二次函数的性质，同时也借助微课引导学生们对二次函数的知识点进行深层次的思考和学习，使得初中生更为牢固地掌握所学的知识点，保障课程的教学的质量。
三、依托信息化发展，构建函数题库
基于信息化环境的影响，为了可以有效地提升初中生有关于函数的学习能力，需要依托现阶段高速发展的信息化网络，构建一个较为完善函数题库，可以根据学习的具体内容进行设置。学生们也可以根据自己实际的学习情况，将自己函数学习中经常做错的题型录入到函数题库中，丰富函数题库中的题型类型，也方便学生们在后续的函数题型练习中，可以从函数题库中抽取到自己的易错题，进行多次反复的练习和思考，加深学生们的印象。另外建立函数题库也方便数学教师随机抽取题型对学生们进行检查，从而了解初中生的学习的实际情况。根据掌握的实际情况，教师对于初中生学习中的存在的共性的薄弱点和学生们各自的学习难点都有一定的掌握，教师可以根据实际情况有机地调节自己的教学策略和设计，进行具有针对性的教学，提高初中生们学习函数的能力。外在函数课程的教学中，数学教师需要对初中生们进行鼓励教学，因为函数的学习难度本身就较大，在学习的过程中缺乏信心，教师需要通过鼓励教学的方式来帮助学生们建立学习的自信心，使得学生们可以紧跟课堂上的教学节奏，保障课堂教学的质量。
结束语
综上所述可知，在现阶段的数学函数教学中信息化技术具有十分重要的应用价值，所以需要数学教师对信息技术在函数教学中的应用进行更深层次的探究，及时地发现信息化技术的存在的缺点，作出相对应的教学调整，合理地运用信息技术，促进教学质量的进步。
参考文献
[1]沈作斌.信息化环境下的初中数学函数教学的策略探讨[J].科技资讯，2019，1715：164+166.
[2]李灵舜.基于信息化应用的数学教学实践[J].电子技术，2021，5002：116-117.
猜你喜欢函数教学初中数学信息化
