夏洁��
摘要：对学生的学习兴趣的培养是任何学科教学的前提和基础，而我认为小学英语教学尤其需要重视对学生的学习兴趣的培养，因为，英语学习的学习内容相对来说比较枯燥无聊，并且英语学习需要占用学生大量的时间和精力，学生在学习的过程中可能会遇到一些困难，这是语言学习过程中必然会出现的问题，这些都会严重打击到学生的学习动力，而老师要做的就是要注意激发学生的学习兴趣，通过激发学生的学习兴趣，让学生有比较强的学习动力，保证学生在学习的过程中能够积极参与。
关键词：小学英语；学习兴趣；培养方法；培养建议
一、 引言
在现在小学英语教学的过程中，老师要做的就是要培养学生的学习兴趣，因为学习兴趣的培养可以保证学生的学习动力，英语学习有很多的问题，学生在学习的过程中必须要解决好这些问题，单词的学习会占用学生大量的时间，语法的学习会使得学生感到痛苦，学生的预习和复习等都会使得学生的学习动力出现问题，我认为老师必须要做的就是通过激发学生的学习兴趣，保证学生的学习动力，那如何才能够有效地激发学生的学习兴趣呢？我认为，老师应该从这样一些方面着手。
二、 通过角色扮演激发学生的学习兴趣
（一） 小学英语教学的过程中，老师要注意通过角色扮演激发学生的学习兴趣，因为，汉语是学生的母语，学生已经习惯于使用母语进行交流，如果强制性的要求学生使用非母语的英语来进行交流的话，学生会感到不适应，并且学生的能力可能无法满足这样的要求，而如果通过角色扮演来进行对话的话，就能够有效地激发学生的学习兴趣，因为角色扮演过程中有一定的乐趣，学生在角色扮演的过程中要考虑自己扮演的是什么样的人，会说什么样的话？学生要做的就是将其用英语表达出来。这样的情况有助于帮助学生，减轻自己的畏难心理，所以利用角色扮演可以比较好地实现这一目标，比如说在教学颜色的时候，red、yellow、blue是三种颜色，我会让学生扮演商店老板、顾客、执法人员等，“What colour do you like？”“I like red/orange/purple...” 在这个过程中学生可以自由发挥，老师要做的就是给学生建议，在学生遇到问题的时候给学生提供一些幫助，比如，学生在遇到一些单词不会的时候，老师可以告诉学生这些单词怎么说，帮助学生将汉语转化成英语。
（二） 给学生展示自己的机会
现在小学生有比较强的个性，如果教师能够给学生展示个性的机会的话，学生的学习兴趣一定会得到比较大的提升，所以老师在教学的时候应该给学生展示自己的机会，我认为，英语教学的过程中给学生展示自己的机会，其实是有很多的，只要老师利用好这些，就能够比较有效地激发学生的学习兴趣，比如说我会让学生亲手制作一些小物件，这些小物件制作比较简单，但是，却能够体现每一个学生的个性，我要求学生在制作完这些小物件以后，必须要说说看为什么要制作这些物件？关于这些物件自己有什么想法，我也会让其他同学说说看自己对这些物件的想法，这样就给学生提供了参考和交流的机会，除了这个方式以外，我还会让学生收集一些自己比较感兴趣的内容，这些内容必须是英文的，通过这样的方式就能够要求学生主动地进行学习，学生在课后必须要阅读大量的英语的电影、小说或者其他内容，就可以在潜移默化之中提升学生的英语能力。比如有些学生比较喜欢诗歌，他们在课后会收集大量的英文诗作，这样学生在掌握单词的时候还能够提升自己的语文素养。这些都是激发学生的个性的有效方法，也是激发学生的学习兴趣的有效方法。此外，老师在教学的过程中还应该注意多用鼓励的方式和学生进行交流，在小学阶段，学生对自己和其他内容的评价主要是以教师的评价作为标准，所以老师在评价学生的时候应该多用一些鼓励性的话语，这样可以帮助学生建立自信心，帮助学生更好地进行学习，而有了信心以后，学生对英语学习的兴趣也会得到比较大的提升。
（三） 通过建立和谐的师生关系，提升学生的兴趣
建立和谐的师生关系，同样能够对提升学生的学习兴趣起到积极的帮助作用，在小学阶段，学生对老师的情感会严重影响到学生对课程的情感，所以在小学英语教学过程中就是一定要主动地和学生建立和谐的师生关系，在学生遇到困难的时候，老师应该及时出现给学生必要的帮助。在具体的课堂教学的过程中，教师也应该和学生多沟通多交流，老师应该用比较柔和的眼神看学生，在和学生说话的时候应该比较温柔，这些都能够帮助教师更好地建立和谐的师生关系。
（四） 构建和谐的课堂气氛
构建和谐的课堂气氛，同样能够为学生学习兴趣的提升起到积极的帮助作用，在实际教学过程中，教师要注意构建和谐的课堂气氛，在小学阶段，学生相对来说都比较爱玩，都比较活泼，这个时候老师在教学的时候，可以利用民主的方式进行管理。利用民主的方式进行管理可以让学生感受到自己是被尊重的，在实际教学的过程中，教师可以利用游戏教学法进行教学，让学生在娱乐的过程中感受到教师的可亲近，缓解教师可能给学生带来的一些紧张的情绪。
三、 总结
任何学科的教学都必须要以激发学生的学习兴趣作为基础，小学英语教学也不例外。甚至小学英语教学更加需要重视对学生的学习兴趣的激发，所以教师要在实践的过程中，根据学生的情况和实际教学内容，灵活地选择教学方法，将激发学生的学习兴趣作为重要教学目标之一，在实践过程中找到提升学生的学习兴趣的最有效的方式。
参考文献：
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[2] 孔晓燕.激发小学英语学习兴趣之我见[J].才智，2013，（14）：91.
[3] 史嘉彬.浅论小学英语学习兴趣的激发[J].学周刊，2011，（26）： 140-141.
作者简介：夏洁，江苏省高邮市卸甲镇伯勤小学。endprint
