王凯��
摘要：随着教育理念的不断进步，现阶段教学对培养全面型人才要求越来越高，体育作为小学阶段教学重要内容，对锻炼学生身体、提高学生身体素质有重要作用，能使学生拥有更加健康的身体，使其更好的投入到其他科目学习与自身发展中。兴趣是小学生参与各项教学及活动的动力根源，激发学生兴趣能使学生更加主动的参与到体育课学习中，有利于提高其学习效率。本文结合现阶段小学体育教学实际情况，论述如何培养小学生参与体育课的兴趣。
关键词：小学生；体育课；兴趣
一、 引言
现阶段教学对学生德、智、体全面发展做出了更高要求，教师在有效开展文化课教学的同时也应注重体育教学。小学阶段是培养学生对各项事物兴趣的重要时期，也是锻炼学生身体、增强学生体格、促进学生健康成长的关键时期。现阶段部分教师存在对如何培养小学生参与兴趣策略不足的问题，针对这种情况，教师应结合小学生年龄特点，制定各项行之有效的措施开展教学，以使学生发现体育活动的乐趣。
二、 运用游戏化教学模式
小学生往往对趣味性较强的事物感兴趣，有效运用游戏化教学模式能将有趣的游戏与教学有机结合，使学生在游戏中学习。首先教师应确定游戏内容并明确游戏目的，制定并告知学生游戏规则以避免游戏过程中出现秩序混乱等现象。其次教师应在游戏中起到引导与活跃氛围作用，提高学生参与度，使每名学生都能体会到游戏的乐趣。最后教师应在游戏结束后及时进行总结，反思游戏过程中存在的问题并制定对应解决措施，以在今后更高效的开展教学。以“老鹰抓小鸡”游戏为例，第一：教师应明确游戏目的为让学生活动充分，锻炼学生跑、跳能力并培养学生团队合作能力。第二：教师应告诉学生游戏规则，使扮演“老鹰”“母鸡”“小鸡”的学生了解自身任务，并告诉学生应避免哪些行为。第三：教师应在活动中为学生加油鼓劲，也可以参与到游戏中来以活跃游戏氛围，同时能拉近师生间距离，具有十分重要的作用。
三、 采用分组教学模式
学生对各项体育活动的兴趣不尽相同，若课堂活动过于专一，则难免会有部分学生兴趣不高，不仅会降低课堂教学效率，更会使学生对参与体育课的兴趣下降。教师可以采用分组教学模式，即根据学生对体育项目的感兴趣程度不同进行分组，首先教师应通过调查报告等方式对学生感兴趣的体育项目进行统计并列出表格，随后将学生分为篮球组、足球组、跑步组等多个小组，并结合学生意见进行适当调换，最终决定出分组。在教学过程中，教师可以在进行热身活动后为各小组学生分发器材，让学生自行寻找场地并进行活动，在学生自由活动时，教师应不断巡视并为各组学生提出建议，例如告诉篮球组学生应注意投篮动作、告诉足球组学生应注意脚步等等，使学生在得到锻炼的同时能掌握一定专业技能，也有利于激发学生对于各项活动的兴趣。在活动结束后教师应将学生集合并对课堂进行总结，鼓励各组学生相互交流、共同进步。
四、 运用多媒体教学模式
在开展体育教学时，教师不仅应注重户外课教学，也应注重理论知识教学。在开展理论知识教学时，若单纯对课本内容进行讲述，则会使学生感到枯燥无味，会使其对参与体育课的兴趣降低，故教师可以运用多媒体教学模式，将枯燥单调的知识以视频、图片等生动形象的形式展示给学生，以吸引学生注意力、激发其兴趣。例如，在教学《向前跳入沙坑》一课时，教师可以播放相关视频让学生观看，并结合视频内容告诉学生规范动作，使学生对此项运动有更深层次理解。除此之外，教师也可以播放有关三级跳远、立定跳远等体育项目的视频，在吸引学生注意力的同时丰富学生知识面，使学生了解更多的体育项目。在运用多媒体教学模式时，教师应处理好视频与教学之间关系，意识到播放视频的目的在于更好地开展教学，不应单纯注重视频的趣味性而应将教学内容融入视频中，使学生发现体育的魅力、意识到学习体育的重要性。
五、 定期开展运动会等活动
活动形式相较于课堂教学趣味性更强，学生往往参与积极性较高，教师可以定期开展各项活动如运动会、体育知识竞答等等，以运动会为例。教师可以组织一个或某几个年级举办运动会，事先选出竞赛项目如100米跑、50米跑、4×100米接力跑等等，鼓励学生参与并准备充足礼品及奖状。首先在运动会过程中教师应做好各年级、各班级间协调工作，将操场划分为多个区域，规定各班级活动区域并严格制定考勤制度，以避免部分学生离开场地。其次教师应带领学生为运动员加油助威，以活跃现场气氛，使学生体会到竞技体育的魅力，并在各项比赛结束后统计名次、带领名列前茅的运动员前往颁奖场地为其颁发奖状、派发礼品，以起到鼓励作用。最后教师应在运动会结束后做出总結，对总体成绩优异的班级进行表彰、对总体成绩较差的班级进行鼓励，并对整个运动会进行总结，指出运动会中存在的问题并制定对应解决措施。在运动会过程中，教师也应协调好各运动员间关系，使其理解“友谊第一，比赛第二”的精神，避免学生间发生争执。
六、 结语
小学生正处于身体的快速成长期，有效开展体育教学能使其身体得到充分锻炼，对其成长有很大帮助。当今“快乐教学”理念越来越受教师提倡，如何培养小学生参与体育课的兴趣十分重要。本文结合现阶段小学体育教学实际情况，从运用游戏化教学模式、采用分组教学模式、运用多媒体教学模式以及定期开展运动会等活动四个方面对如何培养小学生参与体育课兴趣进行论述。教师也应不断完善自身教学理念，加强与学生间交流沟通，以构建良好师生关系，最终不断提高小学体育整体教学水平。
参考文献：
[1] 王桂荣.如何培养学生参加体育运动的兴趣[J].引文版：教育科学，2015（20）：113-113.
[2] 王先增.如何培养学生参加体育运动的兴趣[J].科技信息，2007（11）：205-205.
作者简介：王凯，江苏省高邮市卸甲镇伯勤小学。endprint
