刘琢��
摘要：目前，中职师生交流互动存在一定的问题，这将给我们的社会带来负面的影响，既不利于国家的和谐进步，又不利于老师与学生自身的发展。随着微信平台的快速发展，使用者越来越多，其影响力不可忽视，于是我们正努力构建基于微信公众平台的中职师生互动交流模式，力求有效改变中职师生关系的现状，丰富英语教学，迎来一个崭新的师生互动交流时代和新颖的教学模式。
关键词：微信公众平台；师生互动交流；英语教学
一、 引言
师生关系延续几千年，存在问题也不可避免。只有知道问题所在，才能对症下药，有效解决，才能为英语教学奠定扎实基础。我们通过分析目前中职师生关系存在的不足之处，找出解决方式，逐个击破，研究基于微信公众平台的中职师生互动交流模式的构建方式。
二、 师生关系存在的不足之处
（一） 师生关系扭曲
随着经济不断发展，教育似乎也被当作商品出售。虽然我们享受着九年义务教育，可以免费读完初中，但是很多老师为了谋取自身的利益，強制学生补课，同时收取补课费用，违背了老师教书育人的初衷。而在中职院校，情况更不容乐观，师生关系出现扭曲的状况，而在这种状况下英语教学效率也会止步不前。
（二） 师生缺少交流
师生交流有利于加强老师和学生对彼此的了解，有利于英语课堂的顺利进行和教学活动的顺利开展，有利于促进师生的共同进步。中职教育与传统意义上的应试教育不同，不再以考试为目的，相对来说更加自由，更加依赖学生的自觉性。课堂上仅有的交流机会也只是围绕着知识点展开，且有时为了加快教学进度，有些老师直接省去了提问的环节，大大降低了师生之间的沟通效率。
（三） 师生没有情感上的共鸣
目前，我国大部分中职院校师生交流受阻、感情疏远，更别说拥有情感上的共鸣。有些学生从入学到毕业都没有跟老师说过一句话，在英语课堂中，一般都是教师机械授课，学生机械听课，这种模式对教学质量具有负面影响，究其原因主要是由于教师和学生并未进行情感上的沟通，因此强化师生关系迫在眉睫。
三、 微信在中职英语课堂中的应用模式构建
（一） 转变观念，构建双向学习模式
英语教学中互动是至关重要的，这对学生听说能力都具有巨大的影响，而基于传统教学模式的影响，师生互动较为欠缺，在此方面教师应转变观念，通过对当前人们普遍使用的软件——微信，来为英语教学增添活力，丰富教学并逐渐与学生构建亲密关系。在课堂中使用微信平台，教师在微信上与学生进行互动，这种双向学习的模式能够顾及到每一位同学。例如，教师在微信上发布一条英文习题，由学生在微信上进行解答，经由微信发送，这样教师不仅能够宏观掌控每个学生的学习状况，而且能够逐一针对评价，让学生感受到教师的关爱，使课堂质量大幅提升。
（二） 丰富导入，灵活运用微信平台
微信平台具有便捷性和灵活性的特点，除此之外其还具有强大的功能。众所周知，课堂导入能够奠定整个课堂的基调，因此教师在进行英语授课之前，可以通过微信对课程导入展开设计。例如，设计教学相关的视频短片和图文结合的形式，将设计内容通过微信发送，学生可以在微信中发表自己的见解，此时教师便可以对学生的见解一一回应，能够让教师了解每个学生的见解，改善课堂时间不足无法听取每个同学见解的弊端。这种导入模式能够引发学生求知欲，进而让学生对课程充满兴趣，学生便会主动投入课堂，从而确保教学质量。
（三） 延伸课堂，课内课外共同进步
微信功能强大，互动平台多样，如果能综合使用，将它们各自的优势发挥到极致，将会有意想不到的收获，除了能够在课堂上推动教学进步外，还能够在课外增强学生英语学习能力。首先，学生与老师互加好友，在课堂之外可以多加交流，增进师生情谊，同时学生遇到英语问题能够立即提问，提升学习效率；其次，构建微信群，教师通过微信群发布一些英语知识，除此之外教师还可以延伸课堂，通过录视频的方式进行微信教学，让学生获取更加丰富的内容；最后，微信公众号也要积极利用起来。同一个系的各科老师可以联合起来组成一个团队，建立一个公众号，定期向学生推送文章，内容为教师总结的英语学习方法，学生通过阅读推文，收获学习方法的同时与老师产生情感上的共鸣，逐渐拉近师生之间的距离，进而培养出良好的师生情感，在此前提下学生在课堂上也会更加积极活跃。
四、 结束语
现在，微信平台的发展日趋成熟，基于微信公众平台下的中职师生互动交流模式也在不断发展。通过微信丰富英语教学，这一模式的研究一直都在进行中，并且已在实践中得到应用，取得初步成果。随着科学技术日新月异、互联网技术的向前迈进，相信在未来的某一天，师生互动形式将更为多样，沟通更为顺畅，中职师生关系更为和谐，英语课堂质量也会得到更深层次的提升。
参考文献：
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作者简介：刘琢，湖南省常德市，常德职业技术学院。endprint
