摘 要：近几年，传统的高校学生管理工作面临着诸多的困难和挑战。但由于高校学生管理工作的开展结果直接影响到人才的培养质量，由此也显得极其重要。为此，河北外国语学院辅导员也探索出了一些比较实用且有效的办法。与此同时，还应牢记：在整个教育体系中，学生才是教育的主体，所以教师在开展管理教育工作的时候，尤其要树立“以人为本”的观念。不过，在增强高校学生管理过程中所存在的一些细节问题依旧不容忽视，本文也将针对“如何加强学生管理中以人为本的思想”这一主题进行探究。
关键词：学生管理；以人为本；思想；进行探究
一、 引言
随着社会经济的不断发展、科学技术水平的不断提高，社会各界对于高素质人才的需求也逐渐增多。而教育作为人才成长过程中必须接受的一种启蒙方式，则占据着至关重要的地位。因此作为高校的辅导员或者相关教师，除了要格外关注学生的成长，还要注重在“以人为本”思想指导下如何加强对学生的有效管理。
二、 以人为本思想的基本概念
过去的中国经济的发展，讲究的就是速度，即一味地追求国内经济生产总值的高速增长，完全忽视甚至损害了人民群众的集体利益，其实质是一种“以物为本”的思想，而它和“以人为本”是两种不同的思想观念。
“以人为本”这一理念体现在高校教育上，主要表现为辅导员或者教师根据学生自身特点和实际情况来管理班级。尤其是一些班规守则不只体现其有效性，还与学生的健康成长相吻合，从而彰显出一切为了学生、一切着眼于学生的个性化发展的“以人为本”教育理念。
三、 学生管理过程中所存在的问题
（一） 对学生管理认识不清晰
随着新课程教育改革的不断深入，以学生为主体的“以人为本”教学理念深入人心，并渐渐地被高校辅导员以及相关教育工作者运用到了实际的教学过程中。但是学生并没有意识到自己的主体地位。
而辅导员在日常的学生管理中，也只是做面子工程，其重点关注的内容无非就是班级的秩序、学生的成绩等等，而完全忽略了和学生之间进行合理的沟通和交流。加上高校学生大多处于一个十分敏感的年龄阶段，他们内心渴望得到更多人的关注，由于长期和辅导员以及相关科任教师之间缺少沟通，以至于学生管理者对学生内心的真实想法完全不清楚，这就很难使“以人为本”的教育理念得到较好的推广。
（二） 辅导员管理水平和能力还有待提升
高校学生管理是一项非常复杂的工作，以至于对辅导员等相关管理人员的水平和能力也提出了更高的要求。虽然很多高校辅导员在很多方面都表现出比较强的工作能力，但是在实际的学生管理过程中，他们与学生在沟通态度上却存在着两方面的问题。
首先是一些辅导员在处理学生管理问题的时候，会潜意识地偏袒那些成绩好的学生，而这是十分不利于学生心理健康成长的，这其实也反映出辅导员在心理学方面教育的能力欠缺。
其次是辅导员在和学生进行交流的过程中，完全没有考虑到学生个体上所存在的差异，从而导致他们在处理具体的学生管理问题时常常存在敷衍的态度。长期如此，辅导员和学生之间的沟通将会出现各种问题，进而降低高校学生管理的有效性。
四、 在学生管理中体现以人为本思想的有效途径
（一） 营造一个良好的校园环境
为学生营造一个良好的校园环境，实际上也是学生管理过程中“以人为本”理念的一个体现，而这些都是基于校园文化活动展开之上的。科学研究表明，环境对人的心理影响很大，因此，河北外国语学院辅导员通过学生管理工作的開展，发现：营造文明健康的校园文化环境尤为重要。
比如：针对高校学生浮躁、心理素质差等问题，良好校园文化环境在营造上就需要注意：动静结合。体现在“动”上，主要就是指高校可以在校园内的一些大屏幕上，或者食堂的电视上播放一些加强学生素质教育的视频、短片等内容，甚至还可以组织各专业的学生参加相关的心理素质教育演讲，辩论比赛。这不仅促使高校大学生的学习生活变得更加丰富多彩，而且还能增强他们的心理素质能力。由于大学生长时间身处校园之中，因此他们必定会在潜移默化中受到这些“动态”校园文化的影响。
而体现在“静”上，主要是在高校学生经常活动的地方，张贴一些和心理素质教育有关的名人名言，比如：遭人嘲笑是不舒服的，因为嘲笑的是你的短处，用短处创造出奇迹就是对嘲笑者最有力的回击……这主要就是告诉大学生面对别人异样的眼光，要端正心态，并保持一个良好的心理素质。
（二） 培养一支高水平的辅导员队伍
拥有一支高水平的辅导员队伍，将会使得高校学生管理工作开展取得事半功倍的效果，而且还能够让“以人为本”的理念得到有效的展现。主要可以采取以下三方面的措施：
由于高校学生管理是一项理论性、知识性和实践性很强的综合性工作，因此，高校除了选择一些受过系统、科学培训的辅导员以外，还要定期对他们开展专业的知识培训，并以有关高校的学生管理的专业为依托，为其提供学历进修的发展机会。
其次是鼓励高校教师根据学生管理过程中所存在的问题进行科学研究，有条件的高校，每年还可以设立若干学生管理教育相关课题，从而促进高校辅导员不断提高理论水平，进而也增强自身的专业管理水平。
总之，辅导员管理能力的高低会直接影响到最终的学生管理效果，甚至还影响到其在管理过程中能够将“以人为本”的理念加以贯彻和执行，可见，培养一支高水平的辅导员队伍极为迫切。
五、 结语
伴随着新课程改革的不断推进，“以人为本”的理念应充分融入到辅导员的学生管理中。而作为高校辅导员以及教师，还应当注重改善和学生之间的关系，从而促进学生实现全面的发展，进而培养出符合社会发展的新型人才。因此，在今后的高校学生管理中，应该积极呼吁广大辅导员以及教师，将“以人为本”理念有效渗透到其中。
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作者简介：
孙培培，河北省石家庄市，河北外国语学院。endprint
