摘 要：小学数学教学是学生小学阶段最为重要的教学科目之一，因此小学数学教学方式需要与时俱进地不断地升级。微课是一种新的教学方式，这种教学方式和传统的数学教学方式相比拥有着相当多的优点，也特别地契合小学学生的心理。因此，小学数学教师就应当要在小学数学教学中使用微课进行教学，从而提高数学教学的教学质量。
关键词：微课；小学数学；应用
一、 引言
随着科学技术的不断的进步，特别是信息技术不断的成熟，教育领域也引来了巨大的变革。传统的小学数学教学方式已经逐渐难以满足现今时代的需求了。微课的诞生极大程度地满足了现今的人们对于小学数学教育的要求。与传统的小学数学教学方式相比，微课教学方式拥有着生动形象、针对性强、教学效果佳等等优势，现今的小学数学教师就应当要意识到微课的重要性，要采用各种有效的方式在小学数学教学中使用微课从而大幅度地提高小学生的数学成绩。
二、 微课在小学数学教学中的优势分析
（一） 微课可以调动学生们的学习兴趣
数学本身就是一门比较抽象的教学科目，而且传统的小学数学教学方式是比较的枯燥的，枯燥的数学教学方式是难以激发起学生的学习兴趣的。然而微课可以极大程度的激发起小学生学习兴趣。由于微课是基于计算机技术诞生的新的教学方式，因此教师完全可以使用微视频进行数学教学，视频教学是生动形象的，这充分的契合了小学生的心理，学生自然会积极地投入到数学学习中去，他们的数学成绩就会在潜移默化中得到飞速的提升。
（二） 微课可以为数学教学带来更多的教学素材
现今许多的小学学生数学成绩之所以难以提高就是因为教学素材的缺乏。在微课尚未出现之前，教师往往只是依托于数学课本进行数学教学，由于这种数学教学方式缺乏大量教学素材进行补充学生们的数学成绩自然是难以提高的。微课的出现完美地解决了这个弊端，因为微课是基于计算机技术而诞生的教学方式，教师完全可以利用计算机进行教学资料的收集，从而提高数学教学的教学质量，进而使小学生的数学成绩得到提升。
（三） 微课可以使教师和学生之间的关系变得紧密
想要让小学生的数学成绩得到提升，数学教师就一定要注重和学生之间的交流，要形成教学信息的互动，只有这样数学教学的教学质量才会提升。微课的出现可以让教师和学生之间形成良好的互动，并且由于微课是基于计算机技术诞生的教育方式，因此这个互动是跨越时间和空间的限制的。除此之外，由于互动的紧密型加强，学生在学习过程中面临的问题就会极快的解决，学生的数学知识就会极快的巩固。
三、 微课在小学数学教学中的使用方式分析
（一） 在课前预习中使用微课
课前的预习工作是保障数学教学质量的重要步骤。传统的课前预习方式是让学生在课程开始之前进行自我学习。这种方式虽然能够在一定程度上提高学生的自学能力，但是学生在自我学习的过程中是难以寻找到教材中的重要知识点的。因此，教师应当利用微课进行数学知识的传授，教师可以将教材中的重点录制成微视频，让后让学生利用微视频进行课前的预习，这样学生就能够及时地了解教材中的知识点了，他们就可以快速地进入课堂学习中去。
（二） 在课堂教学中使用微课
在经过预习之后，就正式进入到了课堂教学阶段课，在课堂教学中教师必须要合理的使用微課进行教学。在实际的微课使用过程中，教师首先要做的就是转变角色，教师们要从课堂的掌控者变成课堂的引导者，要针对教学中的难点进行微课教育从而提升教学的质量。例如在图形教学中，教师可以组织和引导学生利用微课观看现实生活中的图形建筑，从而让学生充分地理解图形的魅力，进而提高他们对知识点的领悟能力，进而使他们的数学成绩得到提升。
（三） 在课后巩固中使用微课
课后的巩固阶段是帮助学生提高数学成绩的重要方式之一，小学生是一群记忆能力极强的群体，同时他们的遗忘能力也比较的强，因此落实好数学知识的巩固工作是相当的有必要的。在实际的知识巩固的过程中，数学教师完全可以使用微课进行知识的巩固工作。教师可以将重要的知识点录制成微视频，然后利用多媒体设备给学生们播放，这种形式可以让学生对于知识的记忆加强，从而达到提高数学成绩的目的。
四、 结语
综上所述，微课是目前比较先进的教学方式之一。这种教学方式诞生是科学技术进步的表现，是历史发展的必然。因此，小学数学教师就应当意识到微课的重要性，要积极的在小学数学教学中使用微课来提高数学教学的质量，进而使小学生的数学成绩得到提升。
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作者简介：
蔡峰，江苏省昆山市陆家中心小学校。endprint
