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摘要：随着新课改的不断深入，在当前的初中语文教学中，更加强调学生语言表达能力的培养。这主要是因为表达能力的提升，可以很好地培养学生语言组织能力，继而提升学生的综合素质水平。本文先简要分析了初中语文教学中培养学生表达能力的重要性，然后结合教学实际，探讨提升学生表达能力的具体措施，希望给相关教师提供一些有价值的参考。
关键词：初中语文；表达能力；培养
一、 引言
语文是初中的重要课程，在新课改背景下，表达能力是学生用于思想语言交流的基础，如何进行有条理、自如的语言表达也逐渐成为当前语文教学过程中的重要课题。为此，在初中语文实际教学中，要求教师应不断培养与提升学生的语言表达能力，让学生善于表达，继而提升学生的综合素质水平。
二、 初中语文教学中培养学生表达能力的重要性
1. 表达能力体现个人外在素养
人与人之间的主要交流方式是表达，而表达通常包括口头表达与书面表达。在当前从信息技术快速发展以及人才能力不断提升的时代背景下，人才之间的竞争是激烈的。激烈的人才竞争中，表达能力逐渐成为个人展现自身实力最重要的手段。作为一种能力，表达能力主要是个人在同他人谈话及交流过程中，将自己的思维、意志及想法表现出来的一种能力，因而个人表达能力也往往体现个人外在素质，继而间接影响到个人的形象。
人的表达能力往往分为先天与后天能力，其中后天表达能力的培养往往是表达能力提升的关键，而语文作为表达能力培养的重要课程，就强调教师需要不断更新及改进自己的教学方式，以让学生在相互表达与交流不断提升自己的表达能力。
2. 表达能力是个人系统能力的体现
表达能力往往是个人综合及系统能力的体现，但是只有当个人具备充足的知识以及语言轻松条件下方能使表达顺畅且不失自然。在交流过程中，要想井井有条、概念层次分明地进行表达，这与思维逻辑的缜密是密不可分的。为了使初中生达到这一水平，就需要相关教师在实际教学中有序地培养及提升学生的表达能力，这主要是因为较强表达能力一方面有利于學生相互间更好地进行交流，展示个人优点，另一方面还对学生之间良好关系的构建及发展有巨大帮助。
三、 初中语文教学中提升学生表达能力的策略
1. 在课程教学中应有针对性地增加表达能力培养的内容
在初中语文教学中，为了不断提升学生的表达能力，教师在实际教学中就应该从学生实际出发，在教学模式及思维内容上进行及时的跟进及创新。在教学初中语文时，教师不应该自己一味地讲解课程内容，而是应给予学生充分的主动全权，结合课程教学实际，适当增加表达能力的培养与提升训练。课堂教学中，教师可以设计演讲或者辩论的表达能力培养内容，创造及增加学生发言机会，通过给予学生更多合适的时间及机会进行口语表达能力训练，不断提升及培养学生表达能力。
比如在最新人教版初中语文教材中，增加了综合性学习的内容，这些综合性学习可用作培养学生表达能力的重要资源。比如综合性学习内容《成长的烦恼》《少年正是读书时》《世界何时铸剑为犁》等都可以口语表达素材。通过安排任务，让学生事先收集相关资料以及组织好语言，然后让学生进行演讲展示，这样对提升学生表达能力有重要意义。再比如教学人教版初中语文九年级上册《我的叔叔于勒》这一课时，教师先让学生自己表达看法，有的学生感叹现实中拜高踩低的现象，有的学生认为无论社会怎样，道德始终是社交基础。教师抓住学生这一意见分歧，可以设施辩论话题：父母的行为是可以理解的还是应该批判的。通过学生辩论，进一步使学生的思维及表达能力得到培养。
2. 强化学生的思维训练
在表达能力重要性上就已经提出，流畅且条理性的表达往往建立在丰富文化底蕴与逻辑思维能力上。而逻辑思维作为一种自然却又可以锻炼的能力，往往被当作表达能力的合理体现，具有一定逻辑性的表达，是学生在实际学习与平常生活中逐渐形成与培养出的一种能力。而初中语文教学作为当前培养及提升学生表达能力的课程，在实际教学过程中，教师就应该强调学生思维方式及方法培养的重要性，让学生在提高自身逻辑思维的基础上，不断提升自身表达能力，继而使学生在进行表达与交流过程中能够知道自己要表达什么、怎样表达，以突出表达重点，提高表达效果。
比如在教学人教版初中语文七年级上册《羚羊木雕》这一课文时，教师先让学生初读课文并设计以下问题：文章中出现了几个任务？它们之间是什么关系？存在着怎样的矛盾与冲突？使用最简洁的话将故事的内容概述出来。同时在设置问题后，教师还可以让学生以抢答的方式决出优胜，这既可以让学生对课文获得全方位了解，还能够有效训练学生思维敏捷性。
3. 开展丰富多彩的课外口语表达实践活动
初中生口语表达能力的提升，单纯地依赖课堂教学与培养是远远不够的，而应在平常强调课外训练及实践。实际教学中，语文教师应根据学生的特点，开设丰富多彩的课外训练活动。让学生通过在实际的情境中进行表达能力训练，以此培养学生在面对突如其来问答时的应对能力。同时，教师还可以指导学生可以充分利用暑假与寒假期间，进行诸如问卷调查、街头采访等社会实践活动，让学生在同陌生人不断沟通与交流中获得个人口语表达能力的提升。
四、 结语
总之，在当前初中语文教学中，学生表达能力的提升与培养已经成为新课改初中语文教学的重要内容，同时也是当前初中语文教学的重点。因此在实际的语文教学过程中，教师应充分结合课程及学生实际，注重在课内与课外引导及帮助学生进行交流，同时将提升学生表达能力作为关注点，以使学生通过不断的训练达到提升自我表达能力的目的。
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作者简介：林媛，江西省上饶市玉山县临湖中学。endprint
