孙华伟+苟春梅��
摘要：文章分析了新疆地区高职院校专业教学资源库建设与应用现状，结合当前新形势下对高职院校共享型专业教学资源库的特点，以汽车运用与维修专业为建设专业，以汽车常见故障为建设内容，依托行业、企业，试图构建一个地域特色鲜明、紧贴实际、持续更新的汽车常见故障案例资源库，使之成为自主学习、教学、交流的网络服务平台。
关键词：高职院校；汽车常见故障案例；资源库建设；网络资源平台
一、 新疆地区高职院校教学资源库的现存问题
新疆地区近几年，许多高职院校在精品课程的基础上已经开始着手建设专业教学资源库，目前疆内部分职业院校已经建成以专业教学素材为主的专业教学资源库。但建成的教学资源库多数都以专业知识点为重心，主要涵盖专业教学标准、精品课程体系、教学内容、教学指导、学习评价等内容的专业教学资源库，具体以视频、音频、动画、图片、案例等多样化资源素材为基本单位搭建的，面向学生、教职工、社会人员等不同群体的自主学习平台。
在各高职院校大建资源库的浪潮中，在社会各界的支持以及高职院校自身完善中，取得了一定的成绩。但是，在快速建设过程中仍存在一定的问题，简单概括如下。
1. 缺乏清晰的建设定位
当前新疆地区高职院校的专业资源库建设的局限于“素材中心”，仅仅是教学课件与不同素材的集合，仅仅在精品课建设基础上稍加改动，更新与增添了部分素材，而偏离其作为“学习中心”的实际定位。而有些甚至于只是资源的单纯积累，无法保证质量，进而形成一个完整、统一的教学资源库系统。以至于职业院校在实施教学过程中对专业教学资源库的利用率偏低。各院校在建设过程中资源重复较多，缺乏原创性素材，各种素材未经过深度加工糅合，未能形成自身特色，忽视了专业的特殊性和区域产业差异，与行业经济发展的需求有所偏离。
2. 资源素材实用性较差
目前，疆内高职院校的专业教学资源库通常表现为“重硬件轻软件”、“重数量轻质量”、“重建设轻使用”等缺陷。多数高职院校的专业教学资源库常常是机器设备、网络硬件设备等外在而形式化的配备，缺乏软件的开发与应用、资源的更新与完善。此外，教学资源所涉及的知识未能及时跟进行业技术的发展，导致一些网络资源平台上的教学资源在行业企业生产活动中乏人问津，以至于影响到资源库的推广。专业资源库管理平台功能设计不灵活、不全面，从使用者角度来看使用不便，无法真正形成开放的系统。
3. 组织结构与运行管理系统有待跟进完善
当前，疆内高职院校的专业教学资源库建设完成后，管理体制不够完善，以至于组织结构不大合理。缺乏专门管理维护平台运营的组织、管理权责不明确。各参建单位及个人各自拥有不同的建设责任，由于缺乏统一协调管理的领导小组，致使运行不良，容易出现管理盲区，忽略了对资源库后期的技术支持和管理服务，致使资源库难以深入应用，无法发挥更大的作用。
4. 整体应用效果不尽如人意
教育资源整体质量偏低是当前资源库建设的亟待解决的症结之一。多数的高职院校的共享意识都局限在内部或形式上，从而导致高职院校之间的资源无法实现全面共享，导致各类“资源孤岛”问题层出不穷，严重地影响到教学资源的普及。
二、 新疆地区汽车常见故障案例资源库的规划与设计
1. 汽车常见故障案例资源库的设计思路
高职教育相对于普通高校，其课程体系的外在特点是“小而专”。资源库建设并不是一个单纯意义的资源积累并数字化的过程，而应是日常教学的支撑部分，是专业课程建设的一部分。正是在这样的理念下，在本资源库建设过程中，为了避免及克服上述问题，为了打破以专业知识点为重心的内容架构，以汽车维修为例，结合汽车运用与维修专业，选择以更贴近实际工作场景的汽车故障案例为基本单元，为了解决资源库内容与行业企业生产一线脱节的问题，需要在建设前期做大量调研，可通过小成本的社会调查问卷、访谈、书面材料分析等多种调研方法，另外可以走访乌鲁木齐市汽车行业协会、4S店、汽车维修厂，广泛搜集汽车维修工、技术总监、往届毕业生、在校学生意见，并学习借鉴内地相关专业的同类院校资源库建设经验，突破基于专业课程的，独立分块的，缺乏整合的老式资源库的局限，就汽车维修专业来讲，规划建设的汽车故障案例资源库将构建具有汽车检修专业性、实用性的教学资源库，将目标锁定在汽车常见故障案例上，通过对常见故障案例的专业分析，来体现汽车维修过程中最精髓的排故思路。建設本资源库的一大特点就是突出专业性与针对性，所以选择结合新疆的用车环境，贴近企业实际，搜集汽车维修企业一线的故障案例资源，通过专业的故障分析思路，抽丝剥茧，层层深入，使学习者掌握汽车故障的分析思路，常见故障的解决方法，突出逻辑思路，也借此平台多维度、深层次的展现这一晦涩的逻辑思维方法及推导过程。
2. 汽车常见故障案例资源库的结构
本资源库的建设目标：通过建设“3个子库（文本库、图片库、视频库）、3大平台（自主学习、用户交流系统、个人空间）”，形成“3种特色”（教学兼备、互动交流、自定义设置），实现“4大功能（教学功能、资源功能、管理功能、社交互动功能）”。建设具有系统结构、功能与成效协同性高等特点的汽车常见故障案例教学资源库。根据分工合作的形式，开展素材制作、资源开发、资源整合、素材深加工和资源上传。还需要各主要模块用户举行反馈会，用以进一步修改完善资源库。通过组织校内专家、企业兼职教师等，对案例中的诊断思路、步骤形式、图片、音视频的布置形式等架构问题进行研讨，在汽车专业教师和计算机专业教师的合作下，最终形成一个涵盖新疆地区常见车型故障的多媒体网络资源平台，其建设思路以故障案例为主，以培养排故逻辑思路为主线，根据新疆地区的用车环境特点，在汽车维修专业理论分析的基础上，基于实际工作场景结合实际案例模式，建立囊括新疆常见汽车品牌的汽车常见故障案例资源库。endprint
三、 本资源库建设的特点
1. 本着开放性、共享性、可扩展性、先进性、经济性和高可靠性原则，创建共享型专业教学资源库，构筑开放的教学资源环境，最大限度地满足在校学生、社会学员等自主学习的需要，在故障案例的分析过程中，以“引导性提问+学生模拟验证”的方式编辑故障案例，增加学习过程中的互动性，形成学生探索知识、自主学习的便捷平台。案例资源库中的部分故障案例基于学院实训设备经过深度开发，可以与学院实训项目对接，学生在上相应实训课时，可以直接参照本网站，教师在授课过程中也可以直接利用并模拟相应故障，真正贴近教学，突出实用性。
2. 經过注册，登录该资源库网页后，学生能够比较直观的找到其所需要的资源位置，克服其他资源库使用过程中出现的师生经过多层路径以及复杂的界面后才能搜索到备课与学习所需的教育教学资源的弊端。本资源库在资源的检索功能上，具有资源的多层精确检索功能，支持模糊搜索，同时具有多种查询方式检索资源的功能。操作简便、运行快捷、多重检索等功能，确保资源库易上手、易使用。资源目录索引列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。在建设过程中再加工资源时，考虑到网络的传输速度，尽量使用PDF、JPG等格式，便于资源的下载与查询。避免使用几兆的大图片和上百兆的视频课件，尽量使用图片和几十千字节大小的Flash课件及微课课件。在编辑制作素材的初期，就着眼于解决资源的“有序标识”、“海量存储”、“检索引用”等关键问题。为此，将素材定义为“一个独立的文件”（计算机存储概念下的），有规范的“文件名”（设定一定的规律），每个素材用“汽车品牌车型、故障总成、故障类型、难度级别”等4个要素进行标识，当然同一素材对应的服务对象、子库等都将是一对多的关系，做到资源分类规范，种属界定清晰，既有利于教师、学生使用，又有利于规划、管理。在素材上传过程中就可以确定各要素，以便计算机存储、检索、引用。
3. 教学资源素材库建设是一个边建设、边使用、边充实、边完善的过程。通过不断完善资源库网络协同平台的上传、审核、使用、激励等成套管理机制保障体系，逐步将资源建设为向全社会开放，形成一个共享共建与边建边用相结合、通用性与个性化相结合、标准化与地方性相结合、先进性与实用性相结合、开放性与动态性相结合的实用型汽车常见故障案例资源库。管理员可对资源进行审核、资源删除、资源统计分析、各级用户管理、专业管理、资源的批量入库、积分规则设置与管理等功能。
4. 本资源库以故障案例为导向、专业能力递进为主线进行开发优化。有别于现有的一些汽车故障案例网站对于故障案例直述式的记录，本资源库在编辑案例过程中，糅合多个故障，在叙述的过程中，通过精心策划、有效组织、深度开发，可以实现不同假设的验证，最大限度的贴近学习者面对故障时的思考情境，通过不同假设的分析，逐步引导到故障的关键点上来，在引导学习者逐步深入探索的过程中，培养学习者分析故障的能力，罗列故障点并依据逻辑关系组织故障点先后顺序的能力。学习者在学习的过程中可以按不同素材特性组建自己的学习模组，可以实现按车型分类、按汽车总成分类、按难易程度分类等不同模组，方便学习者定制自我的学习空间，从而达到提升专业能力的目的。
5. 由于本资源库是基于校园网的，为了在学生中间大范围推广，所以增强了该资源库的平台性、交互性，打破空间与时间的限制，实现学习者自主学习。为用户提供了群组的创建、管理和解散功能。用户可以根据需要建立与教研、兴趣、任务等个性化群组。支持组内一对一交流、组内共同交流、专题讨论和文件共享。支持一人多组。本资源库在讨论模块中设置的QQ群、聊天室、电子论坛、微信群、电子邮件等交流方式。多种形式促进学习者之间的沟通交流，实现远程自主学习。资源制作者不仅可以及时了解需求状况，调整资源结构，增强资源实用性，同时还可以指导用户正确使用；最后，资源使用者可以互相交流心得，共同解决疑问。
四、 总结
随着国家高端战略的提出与落实，新疆地区作为高端上的重点地区，疆内各教育系统在国家大力支持天山北坡经济带建设及新疆地区大幅开发的时代新要求下，如何为新疆的发展，输送更多的人才。此时，作为培养技术型人才的高职院校改革受到了社会各个层面的广泛关注。随着网络技术的不断发展及广泛应用，为大面积培养高新技术型人才提供了重要契机，高职院校专业教学资源库的有效建立以及发展为社会技术型人才培养提供了强大动力。从最初的多媒体课件到专题学习网站到现如今的资源库建设，不断地在资源形式、教学模式等方面取得新的突破。然而，在不断数字化网络化建设的过程中，受到诸多因素的限制，存在一定的问题有待进一步解决。
本资源库的建设就是一次尝试，在建设过程中，课题组内教师与企业人员之间的通力协作，增进了彼此间的了解，为日后的其他横向课题奠定了基础，同时作为新形势下资源库建设思路的积极探索，为其他资源库建设提供了借鉴，同时本资源库切实在一定程度上影响了我院汽车相关专业教学的模式，在目前浩繁的汽车专业书籍材料中，学生通过本网站的学习，奠定一定的汽车检修专业知识，也窥探到日后工作初步场景。
参考文献：
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作者简介：孙华伟，苟春梅，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，新疆交通职业技术学院汽车工程学院。endprint
