摘要：教师是依法治教的主力，只有教师的法制常识加强了才能进一步加快依法治教的进程。文章结合高等教育法规，详细阐述了如何成为一名合格的高校辅导员：（1）拥有较高的综合素质；（2）及时对学生进行心理疏导；（3）不能对学生变相收取额外费用；（4）不得把学生当作自己的雇工使用。
关键词：依法治教；高等教育；理念
依法治教是我国教育界深化改革的必然要求，同时也是中国特色社会主义高等教育发展的内在需求。高等教育的发展，离不开老师的配合，高校老师已经成为“依法治教”的主力军，只有教师的法制常识加强了才能进一步加快依法治教的进程。本文就依法治教这一理念，谈一谈如何做一名合格的高校老师。
一、 依法治教是高等教育发展的核心理念
“依法治教”的“法”是指我国高等教育法，其中包括高等教育立法、高等教育普法、高等教育执法、高等教育司法、高等教育守法、高等教育法律监督、高等教育法律救济等内容。高校是我国依法治教的主要范畴，而高校老师是依法治教的主体。依法治教体现了高等教育的核心思想，意在通过高等教育法律体系调整高等教育管理和教育，建立和完善符合高等教育法律规定、体现自身特色的高等学校章程和制度，履行高等教育教学和管理职责，尊重高等学校教师的权利，保障高等学校学生的受教育权，从而体现我国公平、公正的教育原则，进一步促使我国高等教育制度向规范化、制度化和科学化的方向发展。
二、 如何做一名合格的高校辅导员
“国之兴衰，系于教育；教育之成败，系于教师。”因此，建设一支师德高尚、业务过硬、梯队合理、积极进取的高校教师队伍尤为重要，既是高校建设的重要内容之一，又是依法治教的必然要求。
（一） 拥有较高的综合素质
1. 人品高尚
要想成为一名合格的高校教师，首先要具有良好的政治素质和道德品质，热爱自己的教育事业，遵守宪法和法律，履行高等教育法律法规规定的义务，遵守教师职业道德。与此同时，还要不断地完善自身的师德修养，培养耐心、豁达、宽容的个性品质，以深厚的学养和高尚的人格吸引学生，从而培养出一批高素质的学生。
2. 需具备良好的业务素养
高校教师的专业素养，不仅是教师教学水平的体现，也影响着学生的学习兴趣和教学成果。作为高校教师，要献身高等教育事业，努力提升自身的业务素养。教师在加强教育学、心理学等理论知识储备的基础上，必须随时对自己的专业结构、教育教学技能进行调整，必须在实践中不断学习、研究和反思，必须对自己的知识、能力与经验进行整合，必须树立自觉学习、终身学习的目标，善于吸收和借鉴他人的教学成果和技能。
（二） 及时为学生进行心理疏导
高校学生的发展，应从身、心两方面去培养。高校辅导员在日常安排学生学习的情况下，还要负责学生的心理疏导，尊重和信任学生，建立与学生交流的桥梁。与此同时，还要学会
正确处理与学生之间的关系，遵守教育法律法规，知法、懂法、守法，以更好地履行教书育人的职责。
（三） 不能对学生变相收取额外费用
高等教育法规里有明确指出，没有国家或相关部分批准任何人没有收费权、罚款权，前文提到一些教师为了提高出勤率、维护课堂秩序而采取的罰款已经违背了高等教育法规，但这种情况因性质不算过于恶劣可对违规高职教师采取高等教育法规教育，让其明白自己的行为是怎样的行为，属于什么性质，然后不再违规操作。但另一例子里的高职院校教师明知违规还暗示、要求学生行贿或者接受默许学生的行贿行为，这类行为性质恶劣，严重败坏了高等院校的学术教育氛围，对学生本身的负面影响也不可估量，针对这类教师应该依据高等教育法规对此类教师提出严重批评，予以警告甚至是处分。
（四） 不得把学生当作自己的雇工使用
高等院校教师的确因为高等院校本身的特殊性需要交给学生项目操作的技巧以及通过带着学生做实际项目锻炼学生的实践能力，只是如果这种行为一旦变味，变成了高等院校教师出于个人私欲利用学生作为个人的雇工为自己谋取利益，那就违反了高等教育法规的规定，这种行为按照高等教育法规的指示应该马上叫停，它会导致严重的高等院校师生关系利益化、冷漠化，高等院校教师从教授知识变成了通过自己的知识来笼络、兜售给学生博取个人利益。高等院校可依据高等教育法规叫停这种行为，同时严肃警告此类高等院校教师。
三、 总结与展望
高校辅导老师是我国高校依法治教的先驱，不仅要按照国家相关法律法规和高校的规章制度来规范日常教学活动，还要不断加强自身修养和提高专业知识水平，树立良好的师德形象。通过依法治教，高校辅导员可以更好地教育学生，培养出身心健康、全面发展的优秀人才。
参考文献：
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作者简介：舒卓，湖北省武汉市，武昌首义学院。endprint
