摘要:在高中物理人教版选修3-2模块中,学生学习了“互感和自感”一节后,对通电自感和断电自感的理解有误区,作者将自己的通俗的理解心得总结出来,帮助大家走出误区。
关键词:高中物理;通电自感;断电自感
学生学习了高中物理人教版《选修32》“自感现象”后,对课本“通电自感”(图1)和“断电自感”(图2)的实验有许多模糊的地方。同学常常提出如下问题:
[解析]这是一道考查自感现象的题目,较难。
开始时闭合开关,由于线圈的自感阻碍作用,通过线圈的电流几乎为零,因此AB两端电压最大。在R与L的支路中随电流增大线圈阻碍作用减小,稳定时这个支路可看做电阻,两端电压恒定;后来开关断开,由于自感,线圈的感应电流与原电流方向相同,通过灯泡的电流方向与原来的相反,并逐渐减小到0,所以本题选B。
参考文献:
[1] 普通高中课程标准实验教科书物理选修32[M].人民教育出版社.
[2] 2010年江苏高考题.
作者简介:
刘雨桐,山東省青岛市,青岛五十八中。endprint