颜士祥��
摘要：总结近三年我校初中学生在班级开展体育兴趣小组活动的试验，证明了班级体育兴趣小组在体育教学中的显著作用，并就如何办好班级体育兴趣小组，如何开展体育兴趣小组活动，提出了一些建议。
关键词：班级体育兴趣小组；特点；作用；兴趣
从2014年9月份开始，通过三年多的实践，笔者认为班级体育兴趣小组很有必要在各中学加以推广。
一、 班级体育兴趣小组的定义
（一） 班级体育兴趣小组的特点以及作用
班级体育兴趣小组是根据同学们不同兴趣爱好、身体机能状况，建议学生选择喜爱并适合自己的体育项目，促进学生在身体素质、运动技术以及运动技能等方面进一步提高而开展的群众性体育活动。
（二） 班级体育兴趣小组与学校课外体育兴趣小组的区别
（1）参加活动的人数相差较大。成立班级体育兴趣小组之前，2014届初三3个班参加兴趣小组活动的人数共有45人，占總人数的32.8%。成立班级体育兴趣小组之后，2015届初三3个班学生参加班级体育兴趣小组活动人数共有132人，占总人数96.4%，提高了63.6个百分比之多。课外体育兴趣小组活动受场地、器材、组织安排等因素影响较大，因此参加人数受到限制。
（2）参加体育活动的兴趣程度不一。参加班级体育兴趣小组活动的同学在年龄结构、运动基础、组织活动能力等方面基本相同，兴趣很浓。而学校课外体育兴趣小组是不同年级学生聚在一起活动，年龄不同，基础差别大，组织活动能力相差大，兴趣程度受到很大影响。
（3）班级体育兴趣小组活动的计划制订以及组织工作是由各班级的体育委员和小组长来完成的，而学校课外体育兴趣小组活动的计划以及组织工作则是由体育老师全面负责的。
二、 三届毕业生体育成绩具体情况分析
从表6中明显看出，体育达标率和中考成绩从2014届的三校排名最差上升为2016年三校排名第一，虽然兄弟学校的体育达标率、中考成绩逐年增加，但增幅不大。
三、 开展班级体育兴趣小组活动方面的几点建议
（一） 正确的引导，科学的管理
认真做好各项活动的准备工作，保证活动进行顺利开展。
（二） 加大宣传力度，培养兴趣
经常给学生灌输健身的好处，对喜爱锻炼的项目加以辅导。
四、 结论
从实践证明，参加班级体育兴趣小组与参加学校体育课外兴趣小组效果区别明显，班级体育兴趣小组活动形式更符合青少年的身心发展。
作者简介：
颜士祥，江苏省南通市，江苏省南通市小海中学。endprint
