摘 要：随着经济的发展，社会的进步，教育受到了广泛的关注，在整个教育体系中高中英语占有一定的地位，同时也发挥着重要的作用。对于英语写作而言在学生语言知识中具有着至关重要的作用。但当前在高中英语教学中，大多数学生对英文写作却没有较大的兴趣，因此写出的作文也存在着较多的语病，在一定程度上讲英语教学中写作教学成为了主要的难题。而过程体裁法主要是以过程法以及体裁法结合的一种教学方法，在学生写作能力中发挥着重要的作用。
关键词：过程体裁法；高中英语写作；教学应用
对于过程体裁法來讲将理论以及社会环境结合开来，是一种实际交际写作。在一定程度上讲将语言知识以及语篇模式和写作技巧结合开来，换言之写作更是一种语言输入过程，同时也是技巧题材的一种全面融合。能够让学生真正了解题材以及语篇结构，同时对语篇建构过程也具有较好的了解，进而真正写出归属于自身的独立题材篇章。本文将针对过程体裁法在高中英语写作教学中的应用进行针对性的探究。
一、 当前高中英语教学中面临的现状
在高中英语教学中，写作教学存在着较多的问题。第一，对于老师而言在实际教学中只注重教学结果，但却忽视了写作过程的重要性。这样的教学方式忽视了知识形态规律，因此，大多数学生将写作仅仅作为一种任务，针对作文规则被动的接受。老师针对学生在写作过程中存在的问题也不能全面的了解，进而不能给予及时的帮助，最终导致学生英文写作水平较低。第二，对于大多数老师而言不能为学生提供一些必要性素材，当前高中英语知识较为集中，大多数写作题材主要是以题材内容为核心。相对而言一篇课文结尾处留下命题，这样的作文题材具有一定的系统性。根据语法练习进而延伸出一个作文习题，这样的方式具有一定的局限性，是对学生思维的一种约束。但大多数老师却没有考虑到这样的原因，进而没有为学生提供相关的素材。第三，忽视了语篇题材图式的整体性输入，之所以造成这样的情况是因为老师对文章的讲解，仅仅将文章中的语法知识以及相关词汇进行讲解，但却忽视了文章发展脉络，因此，学生针对文章结构不能进行全面的把握。学生在写作过程中，经常具有盲目性，而在阅读学生作文时，不知道学生要表达的中心思想，教学弊端便充分体现出来。
二、 过程体裁法在高中英语写作教学中的具体应用
（一） 写前针对信息的输入
在实际写作前，作为教育者应为学生选择一定的体裁范文，将体裁语篇模式以及结构特点进行全面的讲解，使学生对题材作文具有较好的了解，同时也能为学生的作文写作奠定一定的基础。在一般情况下，对于英语作文语篇模式而言主要以四种为主，一种是一般特殊型，另一种是问题解决型，最后两种是设定真实型以及匹配真实型。相对而言一般特殊型是较为常见的，在高中英语教学中Life in the future是教学中的重点内容。在这篇文章中People are getting richer and richer这句话是对文章的整体概述，而在结尾处是以I think it will come true结尾，这句话是文章的总结。针对这篇文章进行讲解时，老师应将语篇模式教授给学生，学生再遇到同类型的文章就会有一定的把握，不会有杂乱无章这样的情况出现。
（二） 写中信息的输出
针对题材认识具有一定了解后，就为学生构建出一定的语言逻辑。但要将写作水平不断提高，就应加强写作信息的训练。首先老师应让学生从仿写为基础，将信息进行存储，这样的方式能够实现作文强化。老师可以设计一些题目，针对题材进行模仿，根据文章词汇特点以及一些语言模式等进行仿写，能够将词汇进行恰当的使用，最终提出It is common belief that...这样的句式。另外是能够进行独立写作，要想让学生将自身所学知识融合开来具有一定的挑战性，在独立写作前，应做好思维组织过程。在这个过程中，老师应向学生将观点以及依据和组织结构等进行全面的列举，让学生结合英语知识进行全方位的独立写作。在过程体裁中修改编辑也是重要的一点，一些学生写作文中经常会出现一些问题，针对这样的情况，在过程体裁法中提出了学生互评这样的方式，不仅能够找出问题，还能形成一定的思路。这样的方式不仅能够促进学生的知识水平能力的提高，还能促进学生的全面发展。
三、 结束语
总而言之，在高中英语教学中写作是个重要的难题，虽然大多数老师在教学中进行了深入性的探索，但却没有取得较好的效果。而过程体裁法在写作中具有较好的效果，能够促进学生综合能力的提升，因此在教学中可以被广泛的应用。
参考文献：
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[2]孔德喜.探讨过程体裁法在高中英语写作教学中的应用[J].中华少年，2016，（27）：58-59.
[3]任永东，张健.论过程体裁法在高中英语写作教学中的应用[J].中国教育学刊，2014，（05）：80-83.
作者简介：
吕阳阳，甘肃省陇南市，西和县第二中学。endprint
