摘 要：研究性学习是一种全新的教学方法，它对于激发学生的学习兴趣有着至关重要的作用，这一点在高中英语教学当中体现得尤为明显。本文针对高中英语教学中的研究性学习的内涵进行探讨，指出在高中英语教学中实施研究性学习的一些方法，并且对研究性学习的课堂教学进行探讨，希望对大家有所启发和帮助。
关键词：高中英语教学；研究性学习；方法探究
随着新课改的不断深入和发展，传统的教学模式已经很难适应社会的发展需要，转而寻求一些新的教学方法，以求适应当今教育教学的发展需要，而研究性学习已经在高中英语课堂教学之中广为运用，对于提升课堂的教学效率，提升学生的学习素养有着很大的帮助。通过运用研究性学习，学生的学习积极性得到了很大的提高，也極大促进了高中英语的课堂教学质量的提高。下面我们就对高中英语教学中研究性学习进行分析，提出研究性学习的一些方法，以供大家参考。
一、 高中英语研究性学习教学内涵探析
要探析研究性学习教学的内涵，可以从广义和狭义的角度来分析。从广义的范围来说，研究性学习可以理解为一种新型的学习方法和策略，可以将这种方法运用到很多的学科之内，通过对学生思维的训练和培养，使学生具有独立思考问题和解决问题的能力了，也让学生能够善于与别人沟通交流，在交流当中去解决一些更深层次的问题，对于学生以后的长期发展有着重要的推动作用。从狭义的范围来说，研究性学习表现为一种独立的学习方法，这种方法应用于高中英语教学当中主要体现在将学生作为教学的主体，在教学当中突出体现学生的地位和作用，给学生创设一定的课堂情境教学，使学生在分析一些英语问题的时候能够加深对于知识的印象，加深学生的记忆力，这样在实际的教学当中体现出了探究性学习的作用。
二、 高中英语研究性教学的方法探究
1. 善于思考，解决问题
研究性学习的进行并不是要老师按着传统的教学模式提供教学素材给学生，学生只需要听老师所讲述的内容就行。而是能够给学生自由发挥的空间，鼓励学生善于思考，独立解决一些英语学习当中所遇到的问题。可以让学生在一起相互探讨问题，根据教学的内容适当提出一些技术性问题，让学生在探讨当中将问题解决。同时也可以让学生联系到实际生活，猜测老师所提出的问题，并且对这一问题进行假设性回答，这样就可以使学生加深对于知识的理解，使他们学习效率得到提高。
2. 接触外界的环境，使学习与生活相联系
在高中英语教学中进行研究性学习，可以让学生将学习与实践相结合，提出一些关乎实际的问题让学生解答。提出问题后可以让学生联系生活实际，让他们多多了解一些实际生活当中的问题，提高英语学习的探究性。由于每个学生对于同一问题的看法不同，就会出现很多种的结论，这在教育界也是百花齐放，百家争鸣的现象，对于英语学习有着很大的帮助。
3. 激发学生的学习兴趣，提高课堂效率
俗话说的好，兴趣是最好的老师。在高中英语教学过程中，最重要的是激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中树立自信心，让学生养成良好的学习习惯，在课堂学习当中学会正确的学习方法，起到事半功倍的效果。在开展研究性学习的过程中，老师需要根据课本教学内容，结合学生的实际学习情况，提出相应的问题，用生动活泼的教学案例来吸引学生的注意力，使学生对于英语学习产生兴趣，进而自发地开展一些英语的学习和活动，使课堂秩序大为改观。
4. 引导学生参与课堂教学，做好课前预习
俗话说得好，良好的开端是成功的一半。只有让学生养成良好的行为习惯，才能在学习过程中学会一些基本知识。在进行探究式学习的过程中，学生课前的预习非常重要，它不仅能够使学生明白课文所讲述的内容，也让学生能够自己独自地解决一些实际问题，引发学生对于英语学科的思考。同时，让学生成为英语教学的参与者，就是使学生在学习的过程中不置身事外，而是乐在其中，通过营造良好的课堂教学氛围，让学生感受到英语学习的魅力所在，愿意主动进行探究式学习，提高课堂的教学效率。
5. 激发学生的探究意识
在高中英语教学中进行探究式学习，老师需要培养学生获取信息、处理信息和表达信息的能力。在进行实际的教学过程中，老师可以鼓励学生自发地探究一些英语基础性问题，让他们通过探讨、沟通和学习使之明白一些英语知识，为日后的学习打好基础。老师还可以鼓励学生进行探讨，提高学生的读写能力，也需要给学生创设一定的情境，激发学生的探究意识。例如，可以将学生分成几个小组，让小组之间进行讨论和商讨问题，使他们对问题能够有更加深刻的认识，通过学生的小组讨论，可以变被动学习为主动学习，提高课堂的教学效率。
三、 高中英语研究性学习教学的特点
1. 探索性
在高中英语教学过程中，课堂是最主要接受知识的场所，在课堂当中学生可以学到很多的知识，老师需要引导学生在课堂中探讨一些英语问题，并且加以解决，这样就可以让学生明白养成勇于探索的习惯。
2. 合作性
在教学当中，研究性学习主要的方面还在于学生们之间的相互合作，学生之间以小组为单位进行问题的探讨和研究，可以充分体现出研究性学习合作性的特点，通过合作可以加深学生对于英语知识的了解，可以提高学生的表达能力，培养学生的英语语感，拓宽了学生的思维能力。
总之，研究性学习对于高中英语教学来说至关重要，它直接影响了学生的学习积极性，对于学生的英语学习有着重要的作用。在运用研究性学习的过程中，老师需要在平时的教学过程当中多多思考，总结一些研究性学习的方法和经验，要把这些方法与学生的实际生活相联系起来。只有这样，才能提高学生的学习兴趣，使他们热爱英语学习，愿意主动地学习英语，这样就达到了教学的目的。
参考文献：
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作者简介：
王黎，内蒙古自治区呼伦贝尔市，内蒙古呼伦贝尔市海拉尔第二中学。endprint
