摘 要：伴随着时代的迅速发展，国内的小学英语进行了实时的优化和创新，为了有效地减轻教师负担，提高教学效率，小学英语需要实时加强对白板技术的综合应用。本文主要对电子白板技术在小学英语课堂教学中的应用进行了实时的研究和分析，并提出了一部分相应的策略。
关键词：小学英语；白板技术；应用
在时代的迅速发展当中，我国的教学设备进行了多方面的优化和发展，尤其是数字技术方面的优化以及结构上的升级，而相应的结果必然是教学效率的全面优化。现阶段，以电子白板技术为核心的现代教育体系已然成为了教学改革的重要内容，给予了教学相当大的活力，并且促使基础教育形成了全新的发展希望。
一、 白板技术在小学英语课堂上的主要功能
在现如今的小学英语课堂上，白板技术已然成为十分常见的技术内容之一，主体原因是由于这一技术将电脑、投影仪等充分地结合在了一起，并且形成了全新的教学平台。白板技术的应用不仅完全替代了以往的黑板教学，而且直接将文字、图片等充分地结合在了一起。白板技术在小学英语课堂上的主要功能彰显集中在以下几个方面：首先，白板技术的教学方法十分灵活多样，其在传统的黑板教学基础上，拓展了全新的旋转、锁定、照相功能，并且能够实现反馈、互动等功能。而这些功能无疑为教师的教学工作提供了良好的辅助功能和指导作用。其次，白板教学与传统的教学模式有着相当大的不同，主要体现在其拥有独特的注解模式。现阶段，教师的主要教学资源集中在对光盘、网页资源的搜集上，而要想把这些资源合理地加以利用，必然需要通过电子白板的注解功能来完成，以方便学生的讨论，进而将所有的资料集中在课堂上。而这个过程不仅可以有效减轻教师的教学负担，也使得课堂内容变得十分丰富，可以提高学生学习的趣味性。最后，白板教学的资源库相当完善，教师可以将不同的教學资源进行分类，然后再添加到白板当中，进而帮助教师按照实际的教学情况对各种资源进行综合应用以及修改，进而达到合理利用和优化资源的目的。
二、 白板技术在小学英语教学中的综合应用
1. 联系生活，激发小学生的学习兴趣
英语教学本身属于一门语言教学，其只有在生活情境当中才能显得较为生动，也有利于人们进行实时的理解与掌握。为此，教师也可以通过白板技术合理地创设生活教学情境，使得学生的学习更加丰富、有趣味，与学生的生活产生直接的联系，将英语知识内容转换为学生身边的事物，进而合理引导小学生对各种生活情境进行综合分析，使得英语学习更加完善科学，充分激发小学生的学习兴趣，改善教学效率。比如，在学习“staying heathy”的过程中，教师可以通过电子白板展示课文当中所提倡的健康生活方式，并在其中穿插相应的英语内容，如：Health is most important for any of us. In order to stay healthy，we need some common knowledge.进而使得学生对英语内容产生直接的感知，而不再保持以往的陌生感，相应的教学质量也会得到科学的提升。
2. 优化教学流程，提高教学效率
白板教学的主要特征集中在其对信息内容的全新展示方式上，其在小学英语教学活动当中的应用，可以帮助学生科学地完成备课，而相关的教学资源也能够得到实时的运用，进而在教学课堂上呈现出生动随机的动态，使得教学内容和情境能够更加生动地展现在人们面前，帮助学生实时了解到较为抽象的知识。而这样的教学开展，无疑优化了当前的教学流程，提高了小学生的学习效率。比如，在学习“At the airport”的时候，教师需要根据这一章节的内容，进行实时的教学优化，如搜集相关的教学资料，以“airport”为例，可以集中搜集一部分这方面的内容，并通过合理的活动展示出来，进而帮助学生产生直接的认知。如Play a game：“ The number game” to review number，play with numbers up to ten thousand.Review some phrases：What day is it？ What time is it？在这样的教学活动中，可以将教学内容完全地包含到其中，相应的教学效率必然会得到明显的提升。
3. 合理安排教学任务，实现高效英语学习
对于小学生而言，小学英语的主要教学目的在于在合理的环境下进行科学的交流，而任务型学习模式无疑是当前的有效教学方式之一，在这一教学过程中，需要科学落实相关的语言教学能力培育过程，给予学生最为直接的认知。在合理安排教学任务的过程中，教师需要通过电子白板来完成，直接将相关的任务完全发布到电子白板上，进而促使学生产生最为直接的认知，积极地完成学习任务。同时，教师还需要通过电子白板与学生进行积极的反馈互动，通过适当地引导，改变当前的任务条件，如一部分学生负责英语阅读，一部分负责词汇总结，另一部分则负责习题解决，进而使得英语学习具有较高的任务型特征，能够优化学生的学习流程，实现高效的英语学习过程。
总而言之，现阶段的我国，对于电子白板技术的应用已然相当广泛，而小学英语教学在对其的应用，主要集中在课程的优化和改革上，能够实时推动英语教学的科学发展，实现高质量的教学。教师应当加强对学生主体性的关注，充分发挥电子白板的积极作用，实现高质量的课堂教学。
参考文献：
[1]胡逸曦.小学英语绘本教学的现状分析及对策研究[D].华中师范大学，2016.
[2]徐欣.多媒体技术在小学英语教学中的应用现状调查研究[D].南京师范大学，2014.
[3]杨文静.多媒体技术与小学英语教学整合的研究[D].重庆师范大学，2015.
作者简介：
黄艳萍，江苏省常州市武进区，礼河实验学校。endprint
