摘要：本文首先分析了当前我国高校贫困生在思想、心理两大方面存在的一些不足，其中包括思想信念不清晰、自我封闭严，远离人际交往等；然后分析了高校贫困生思想政治教育的意义与现状；最后在此基础上，提出了加强高校贫困生思想政治教育的对策，其中包括高校贫困生思想政治教育工作开展须遵守的主要原则以及应该包含的主要内容。希望本文的研究，能够为我国高校贫困生思想政治教育工作的正确开展提供一定的理论依据。
关键词：高校贫困生；思想政治；不足；现状；对策
一、 高校贫困生思想和心理现状中的不足
（一） 思想现状中的不足
1. 思想信念不清晰
在经济、信息均向着全球化趋势发展的情况之下，不同的民族文化之间相互冲击和价值观念相互渗透。所以，现在的大学生一定不能忽视社会上各种错误的、腐朽的思想对自身思想观念的影响。所以，在这样一种情况之下，在社会上的一些不正之风以及腐败现象的影响中，由于思想信念的动摇，以至于他们对自身家庭的贫困缺乏一个冷静理性的认识，一味地将家庭的贫困归于社会的不平等。不少高校贫困生在这样一种思想信念不清晰的条件之下，开始走入不正确的思想、行为轨道，从对家庭、对父母的埋怨，上升到对他人、对社会的反感。
2. 自助意识淡薄，依赖思想严重
在当今的高校贫困生群体中，大部分学生还是决心通过自身的奋斗来解决经济上的困难，他们甚至比许多普通大学生更有一颗积极向上的心与生活态度，他们不断地提升自己，把家庭的贫困看过自己人生阅历中的一部分。但是，仍然有少部分高校贫困生过于依赖政府的帮助，单纯地将“贫困”看成理所应当获得国家和社会帮助的资本，认为针对他们的帮助行为都是理所当然的。这部分高校贫困生，缺乏一定的自强意识，并且在依赖性上比起普通大学生更加严重，而且缺少通过自身努力来改变家庭贫困现状的勇气和决心。这部分学生在吃苦耐劳、自立自强等品质上均比不上那些优秀的高校贫困生，自助意识淡薄。
（二） 心理现状中的不足
1. 自我封闭严，远离人际交往
一般所说的自我封闭，是指个人将自己与外界隔绝，对参加活动比较排斥，大多时候更愿意将自己封闭在一个小的私人空间里，少与他人交流。高校贫困生同样具有这样的心理。但是，虽然他们渴望参与到集体活动当中，但是由于从小家庭条件不好的原因，让他们又有一种强烈的自卑感。长此以往，这部分高校贫困生变得不愿意跟他人交流，形成孤僻、自我封闭的性格。造成这种心理状况的主要原因，就是因为他们没能对自身家庭的贫穷有一个正确的认识。在遇到现实中经济的窘迫时，刻意地隐藏自己，表现出与实际情况非常不符的生活态度和生活水平，以此来隐藏真实的自己，以求得心理的安慰。
2. 依赖思想重，消极等待救济
通常所说的依赖思想，其本质是一种过度顺从他人意志的障碍性思想。近几年来，随着国家和社会对高校贫困生学习、生活的密切关注，有关教育部门出台了一系列主要针对高校贫困生的扶持政策。但是，不少高校贫困生却对此产生了一种依赖，认为自己所受到的这些照顾都是理所应当的，没有一个靠自身的努力去改变现状的决心。在困难面前，他们往往不愿意通过自食其力去改变经济困境，而只是一味地等待接济。比如学校提供的一些勤工俭学机会，他们不愿意参与，很多高校贫困生也不愿意通过努力学习去争取奖学金。高校贫困生的这种依赖心理，严重影响了他们独立自主，努力拼搏的进取精神。
二、 加强高校贫困生思想政治教育的对策
（一） 高校贫困生思想政治教育的原则
为了让高校贫困生能够积极面对生活、学习，不会对未来产生迷茫，必须加强对他们进行理想信念教育；首先是理解和尊重原则，由于高校贫困生的自尊心往往较强，而且比较敏感，所以在对他们进行思想政治教育时，必须充分尊重他们，不能戴着有色眼镜，只有与他们产生亲近感，才能与他们交心；然后是引导和减压原则，由于家庭的贫困以及现实的落差，高校贫困生往往压力比较大，如果处理不好，就有可能造成一系列的不良影响。因此，高校思想政治教育必须对贫困生进行正确地引导，帮助他们减压，比如鼓励他们多参加集体活动，经常与他人交流等。应该坚持以人为本，根据不同贫困生性格上的特点来开展教育工作，不能带任何的主观偏见，要对他们的人格充分尊重。
（二） 优化高校贫困生思想政治教育的内容
1. 健康人格教育：针对学生的认知能力、情感表达能力和意志力三方面开展的教育工作称之为健康人格教育，对高校贫困生来说，进行这样的教育是非常有必要的，可以帮助他们明白自己的内在需要，并鼓励他们充分挖掘自身的潜力。
2. 诚信教育：有时高校贫困生会出现贷款无法按时交还或者是其他资金无法归还的情况，这些原因较为复杂，但是对于学生来说诚信是极为重要的，如果贫困生没有做到诚信，那么他们的未来将可能被引入歧途，因此应当加强诚信教育，让他们明白自己该归还的东西要归还。
3. 成才教育：高校貧困生往往比较缺乏自信，在遭遇挫折时，会受到更大的打击。为了让他们能够在物质条件不丰富的现实之下，依然坚持自己的理想和信念，就必须对他们进行成才教育，通过对他们灌输成才理念，让他们拥有努力学习的动力。
4. 感恩教育：高校贫困生在平时或多或少会受到来自学校、热心人士等的资助，然而现在不少贫困生在接受了这些资助时，并不懂得感恩。所以，通过对高校贫困生进行感恩教育，能够让他们学会回报，学会了感恩，往往会更加乐于助人，懂得与人为善。
三、 总结
目前我国各大高校的思想政治教育工作也有待进一步加强，既要坚持理想信念指引、以人为本等原则，又要在教育内容上做到全面，包括三观教育、感恩教育等均应涵盖在内，这样才能让学生全面均衡发展。
参考文献：
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作者简介：
周辉映，江西省九江市，九江学院艺术学院。endprint
